2023.12.11—2023.12.15 第十六周
上午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《丰收的季节》
活动目标：
1.喜欢秋天，感受秋季大丰收的喜悦。
2.知道秋天是丰收的季节，认识一些秋季收获的农产品。
3.能自由表达对秋天的感受。
活动准备：
“大丰收”组图；“快乐的秋收”图片。
活动过程：
（一）谈话导入，鼓励幼儿自由表达对秋天的感受，知道秋天是丰收的季节。
教师：现在是什么季节呀？（秋季、秋天）你喜欢秋天吗？为什么？你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（落叶飘飘、凉快、美丽、丰收的季节）秋天是个丰收的季节，这时候的农田、菜地还有果园会是什么景象呢？我们一起去看看吧。
（二）出示组图“大丰收”，引导幼儿认识一些秋季成熟的农作物。
1.出示组图“大丰收-粮食”，引导幼儿知道水稻和玉米在秋季成熟。
教师：秋天的水稻是什么颜色的呀？（金灿灿的）秋天到了，水稻成熟了，金灿灿的真美丽。你们知道这些饱满的水稻最后会变成什么吗？（大米）秋天的农田里还有谁也成熟了？（玉米）
2.出示组图“大丰收-蔬菜”，引导幼儿认识一些秋季成熟的蔬菜。
教师：我们再去秋天的菜地看看都有哪些蔬菜成熟了。这是什么蔬菜？成熟的辣椒/南瓜/萝卜/鸡毛菜是什么样子的？你有吃过它吗？是什么味道的？
3.出示组图“大丰收-水果”，引导幼儿认识一些秋季成熟的水果。
教师：除了粮食和蔬菜，小朋友们喜欢的水果也迎来大丰收啦。果园里有哪些水果成熟了？秋天你最喜欢吃什么水果？
（三）出示图片“快乐的秋收”，引导幼儿感受秋季大丰收的喜悦。
教师：秋天的农田、菜地还有果园里有这么多粮食、蔬菜和水果成熟了，你们知道是谁辛苦种植了它们吗？（农民）农民们迎来了大丰收，你觉得他们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（农民们露出了开心的笑脸）看到农民们都露出了开心的笑脸，你们的心情怎么样？会为农民们感到开心吗？
小结：秋天到了，农民们迎来了大丰收，他们每个人的脸上都挂着笑脸，充满了喜悦。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美食小当家、玩具总动员、大脚丫跳芭蕾
（二）材料调整：玩具总动员添加新的材料。
（三）重点指导区域：玩具总动员。
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《糖果雨》
活动目标：
1.培养幼儿的观察能力、配对能力和记忆能力。
2.让幼儿了解不同种类的糖果形状、颜色和数量，并发展幼儿对颜色和形状的认知能力。
3.培养幼儿的团队意识和互助意识，让幼儿学会与他人合作。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高幼儿的注意力，发展幼儿的思维能力。
活动准备：
糖果图案的纸牌、玩具糖果
活动过程：
（一）将幼儿分成小组，每组2-3人，组内要配备一名队长。
（二）糖果配对游戏
1.让幼儿一组抽一张纸牌，看看这张纸牌上图案是哪种糖果，然后在桌子上寻找与它相同种类的糖果。
2.在规定时间内，每个小组争取尽量多的配对成功，找到尽量多的糖果。
（三）糖果雨
1.通过糖果配对游戏，幼儿已经对不同种类的糖果有了初步了解。这时，可以展开一个“糖果雨”，让每个小组在规定时间内尽可能多地收集不同种类、颜色、形状的糖果。
2.每个小组完成任务后，教师要及时鼓励和表扬，激励幼儿的积极性。
二、体育游戏：（一）《跷跷板》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力。
2.培养幼儿对轻重的感知。
活动准备：
跷跷板
活动过程：
（一）讲解跷跷板游戏规则：每个跷跷板只能坐两个小朋友，在跷跷板附近不可以站小朋友，防止被弄伤。
（二）教师示范玩法。
（三）幼儿自主游戏。
体育游戏：（二）《小猴子学本领》
活动目标：
1.通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2.发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
活动准备:
软垫、地板胶
活动过程：
（一）开始部分
（二）基本部分
1.提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2.提供离地高度不等的绳子障碍。
3.身体贴在垫上，在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
4.讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
5.提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
（三）结束部分，放松活动。
三、花样篮球
上午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
科学活动《马路不能这样过》
活动目标：
1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2.能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入。
1.小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
2.这些都是可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
（二）观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？
1.在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2.绿灯亮啦可以走了。
你看地上有什么？好多白线像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。这是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
3.没有斑马线怎么过马路呢？
你看，这是天桥，它让行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
（三）邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、阅读室
（二）材料调整：生活区添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区。
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏《桥》
活动目标：
1.学会用多种方法，多种材料，发挥想象进行大胆建构立交桥。
2.通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。
活动准备：
桥的图片
活动过程：
（一）建构桥提出建构桥的要求。
1.造型要美观。
2.桥墩不要太多，但是要牢固。
（二）交待游戏要求及注意点。
1.材料放在桌面上进行。
2.建构时不争抢，要爱护同伴的作品。
3.学习合作。
（三）幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。
1.引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征。
2.引导幼儿爱护同伴作品，不争抢。
（四）将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。
1.请幼儿介绍自己的作品（用了哪些材料，为什么会想到要这样建。）
2.幼儿选择自己喜欢的作品。
3.教师总结。
（五）教师与幼儿共同整理材料。
二、体育游戏：（一）《小蚂蚁运香肠》
活动目标：
1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。
2.能遵守游戏规则，积极参与体育游戏。
活动准备：
收纳桶若干、平衡木、轮胎、塑料小矮凳
活动过程：
1.通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。幼儿随音乐模仿小蚂蚁活动身体，做好热身运动。
2.创设情境，讲解游戏规则。
（1）教师创设游戏情境，并向幼儿讲解游戏规则。
教师：蚂蚁妈妈做了好多香肠，让我们用各种方法走过小路把香肠运回来。拿好桶，去取香肠咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能带一串香肠回来哦！走路的时候要小心。
（2）幼儿交流运香肠的过程。
教师：小蚂蚁宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运香肠的？
3.请幼儿演示，教师引导游戏玩法。
走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。运香肠的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。
4.幼儿继续玩游戏。
（1）幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。
小蚂蚁宝宝们，那边还有好多香肠，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。
（2）教师小结活动情况，表扬在活动中稳稳走过小路的幼儿。
5.教师带幼儿一起做放松运动。
体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
老猫头饰一个，小猫头饰若干
活动过程：
（一）导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
（二）展开
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时均应轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
（三）结束：带领幼儿散步。
三、花样篮球
上午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
艺术活动《绘画：秋天的水果》
活动目标:
1.丰富有关水果外形和颜色的经验。
2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3.感受颜色比照。
活动准备:
PPT、水果
活动过程:
(一)师幼共同观赏实物水果。
1.出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。
教师：果园丰收了，农夫伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2.出示各种水果，引导幼儿观赏水果的外形和颜色。
教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？
3.幼儿从篮子里拿出水果看一看，摸一摸，说一说。
4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5.幼儿自由交谈，教师对水果的外形、颜色等特征进展小结。
(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1.教师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?依据幼儿的答复出示相应的图片。
(三)教师示范绘画。
(四)幼儿绘画。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活区添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区。
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。