2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.9.11—2023.9.15 第三周
上午班——
9月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《斑马线上的安全》
活动目标：
1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。
2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。
活动准备：
课件准备：“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过马路”图片；《安全过马路》歌曲视频。
活动过程：
（一）图片导入
1.出示图片“十字路口”，引导幼儿认识斑马线及斑马线的作用。
教师：这是哪里？（马路上的十字路口）图片上的白线叫什么?（斑马线）有什么作用?
小结：斑马线是在马路的路口专门为行人和非机动车设置的，过马路要走斑马线。
（二）基本部分
2. 出示组图“红绿灯”，引导幼儿了解红绿灯的作用。
教师：这是什么？它在路口有什么作用呢？（指挥来往车辆和行人的通行）红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？
小结：在过马路时要仔细观察红绿灯，红灯亮时不能过马路，绿灯亮时才能过马路。
3.师幼交流分享，引导幼儿了解过斑马线时的注意事项。
教师：过路口的斑马线时要注意些什么？
小结：小朋友们过马路时，要牵好大人的手，先在斑马线前等待，看看红绿灯、观察有没有车辆经过，再过斑马线，要注意不能打闹、不能推挤。
4.播放歌曲视频《安全过马路》，通过歌曲帮助幼儿巩固安全过马路的正确方法。
教师：今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《电风扇》
活动目标：
1. 理解歌词内容，感知歌曲节奏。
2.能够跟着音乐哼唱歌曲。
3.乐于参加音乐游戏，感受乐曲的韵律。
活动准备：
1.电风扇歌曲音乐ppt
2.幼儿有过音乐游戏的经验。
活动过程：
（一）开始部分
1. 教师播放音乐，引导幼儿感知歌曲内容。
（1）教师演唱歌曲并对歌词进行提问。
（2）带领幼儿认真倾听歌曲，感受歌曲旋律和歌词大意。
（二）基本部分
1.教师出示图谱，组织幼儿进行跟唱。
（1）教师根据歌词，依次出示歌词图谱，引导幼儿理解。
（2）教师引导幼儿打节奏。
（3）教师教唱幼儿学唱。
2. 教师带领幼儿跟着歌曲加入动作。
（1）教师根据歌词加入动作，带领幼儿一起学习。
（2）教师带领幼儿进行音乐游戏，并对表现好的幼儿进行表扬。
（三）活动延伸
1.回家表演给父母欣赏，唱给父母听。
二、体育游戏：（一）《跳房子》
活动目标：
1.体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。
2.认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子〞游戏中代表着不同的跳法。
3.能够在比赛中遵守游戏规则。
活动准备：
音乐、不同形状的格子、画好的格子房子
活动过程：
（一）开始部分
热身运动，跟随音乐做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。
3.教师小结并引导幼儿理解原来不同形快的格子代表着不同的跳法。
（三）结束部分
教师小结并进行放松运动。
师：我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）
体育游戏：（二）《越过障碍桥》
活动目标：
1.体验游戏成功给自己带来的喜悦。
2.能够通过不同的方法通过障碍。
活动准备：
场地布置、拱门。
活动过程:
（一）热身部分
1. 热身活动
教师带领幼儿活动身体各个部位。
（二）基本部分
2. 通过障碍桥
（1）教师说清楚游戏规则和安全提醒，示范动作。
（2）引导幼儿思考还有什么方法可以通过障碍桥。
（3）幼儿尝试自己的想法越过障碍桥，教师给予适当的帮助。
（三）结束部分
1.放松活动：放音乐，跟随音乐放松身体。
三、花样篮球
上午班——
9月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《各种各样的线条》
活动目标：
1.探究几种线的特性。
2.按照几种线的特性对活动中的线进行分类。
3.了解几种线在生活中的应用。
活动准备：
1.毛线、毛根、红线绳、橡皮筋、铝线。
2.幼儿己有生活中常用线的用途的经验。
活动过程：
（一）导入部分
1.谈话导入，引出主题。
教师：小朋友们，小兔和它的伙伴们一起去帮各自的妈妈买线了，他们把买好的线装在同一个袋子里，但是，回来的路上装线的袋子破了，丢了好多线。小兔想让我们一起跟着他沿途去帮妈妈把线找回来，让我们一起去吧！
（二）基本部分
2.认识各种各样的线。
ppt动画的形式引出各种线（毛线、毛根、红线绳、橡皮筋、铝线、麻绳）初步感知以上几种线的特征（幼儿用手摸一摸说说各自的感觉）
3.自主探索线的特性，进行分类
（1）找出会变长的线。
（2）找出可以测量曲线的线。
（3）找出既能弯曲又能定型的线。
4.教师归纳总结
（1）橡皮筋拉起来会变长，松手会变短，是因为它是橡胶做的，说明它有很好的弹性。
（2）毛线和红线绳可以准备的测量，是因为它们很柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉长后就是曲线的长度了。
（3）铝线和毛根既能弯曲又能定型，是因为它的柔软性好。
幼儿利用以上几种线进行手工操作游戏，进一步培养幼儿的探究兴趣。
5.出示这些线在生活中的应用，体验它们与生活的联系。
出示除了以上几种线外生活中其他线的应用。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《水管修理》
活动目标：
1.会用水管进行简单的造型，并愿意和同伴交流自己的想法。
2.激发幼儿对水管的兴趣及探索的欲望。
活动准备：
PPT，大小、长短不一的管子，各种配套水管转接口若片干。
活动过程：
（一）开始部分
1. 视频导入，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分
1.播放图片，提问幼儿。
2.教师示范技能与方法，幼儿认真观看。
3..提出建构要求。
（1）要搭出主要结构，可以自由选择按意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的水管碰坏。
（3）要正确收放材料，要轻拿轻放。
4.幼儿活动，教师指导。
（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
二、体育游戏：（一）《球球跑跑》
活动目标：
1.了解球的多种玩法。
2.通过玩球活动，培养幼儿的自控能力及灵敏、协调能力。
3.体验与同伴一起玩球的快乐，喜欢进行球类活动。
活动准备：
大、小球若干、一根长绳（长绳上系着很多小球）、《小手和小脚》和《彩虹的约定》音乐等。
活动过程：
（一）开始部分
1. 热身运动
跟随音乐做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.出示小球，引导幼儿球的多种玩法。
教师：宝宝们，这个球可以怎么玩呢？
（1）请幼儿自己尝试球的不同玩法。
小结：宝宝们玩球的办法真多，谁愿意到前面来表演一下？
（2）教师分别请出两位幼儿表演自己玩球的方法。
（3）播放音乐，教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法。
教师：听音乐，开始。音乐停下来了。音乐又开始了哦。
教师：小球累了，我们让它休息一会儿吧。
2.出示大球。
（1）教师：“现在小球跳累了，大球来陪我们一起玩了！”
教师：宝宝们，看我们面前有筐球，我们要把这些球送到前面的筐子里。我们该怎么送？
（2）教师：宝宝，你们发现前面有几个挡路的筒了吗？我们要绕过筒才能到达球筐那里。宝宝们，请仔细看我是怎么做的。
教师：我先轻轻的用两只手抱起一个球，先绕过第一个筒，第二个筒，第三个筒和第四个筒，然后两只手轻轻的把球放在筐子里，原路返回。
宝宝们，看清楚了吗？
教师：现在请宝宝们和我一起走一遍，先绕过第一个筒，第二个筒，第三个筒和第四个筒，原路返回。真厉害！
教师：宝宝，你们发现地上有好多圈圈了吗？我们该怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢？
教师：哦，我先试试看。两只手轻轻的抱起一只球，先跳过第一个圈、第二个、第三个、第四个，然后两只手轻轻的把球放在筐子里，原路返回。宝宝们，明白了吗？
教师：我先请一个宝宝试试看。请你试试看！
教师：真了不起！宝宝们，你们看清楚了吗？
教师：愿意走单元简这边的宝宝站这边，愿意走圈圈这边的宝宝到这边来。
(教师提醒：现在请宝宝把球送到前面的那个筐子里，记得两只小手只能抱一个球哦。送球的时候要慢慢跑，小心碰到其他的宝宝，也要小心自己，不要摔倒了。轻轻的拿球再轻轻的放球。）
（3）全体幼儿在教师的带领下一起玩运球的游戏(教师要注意关注一下对活动不太投入的幼儿）。
教师小结：小朋友真能干！这么快就把球宝宝全部送完了。
（三）结束部分
1.教师：宝宝们玩了这么长时间，都有点累了吧？好，让我们好好放松一下吧。（1）教师带领幼儿随 《彩虹的约定》 音乐做律动放松一下。
体育游戏：（二）《丢丢乐》
活动目标：
1.体验游戏成功给自己带来的喜悦。
2.通过游戏锻炼上肢爆发力。
活动准备：
沙包人手一个、律动音乐、放松音乐及《游戏背景音乐》。
活动过程:
（一）开始部分
1.热身活动
教师带领幼儿活动身体各个部位。
（二）基本部分
1.藏炸弹
幼儿每人一个炸弹（小沙包），教师引导幼儿尝试身体不同部位藏炸弹（小沙包），如（头、肩、手、肚子、脚）转一转，蹲一蹲，使其不掉落。
2.吓怪兽
幼儿在原地，用双手握住炸弹（小沙包），先进行简单向上抛接，以音乐控制引导幼儿由低至高抛接。
3.打怪兽
幼儿分成四队，在每个队伍的前方放一个怪兽，幼儿将根据教师口令将小沙包单手肩上投掷到指定目标（以“剪刀脚，准备好，123 扔”为口令。要求双脚前后开立左脚在前方，右手持投掷物屈肘于关节向上，眼看前方，然后用力将小沙包抛出。）目标由近至远摆放，幼儿依次排队进行。
4.炸怪兽窝
幼儿分成四队，在幼儿前方放一块洞洞布墙，幼儿将根据教师口令将炸弹（沙包）单手投掷进洞洞布墙里。
（三）结束部分
1.教师总结，表扬鼓动幼儿的表现。
2.放松律动。
三、花样篮球
下午班——
9月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言活动：《做最勇敢的自己》（绘本）
活动目标：
1.知道绘本《做最勇敢的自己》的主要内容。
2.能够用自己的语言表达绘本 《做最勇敢的自己》的内容。
3.通过阅读绘本体会变得更加勇敢的重要性，萌发想要变得更勇敢的意识。
活动准备：
PPT 《做最勇敢的自己》、绘本出现的动物卡片
活动过程：
（一）导入部分
1. 直接导入，激发幼儿兴趣。
教师：小兔子白又白，两只耳朵竖起来，当当当，老师的兔子小朋友来串门了，今天他给我们带来了一个小故事，让我们一起来听听吧。
（二）基本部分
1.阅读绘本故事，理解故事内容。
教师带领幼儿完整的阅读绘本故事。
教师：“小朋友们，兔子朋友说要小朋友仔细听因为他有一个问题要问大家故事里出现了两只兔子他们分别叫什么？”
教师完整阅读绘本故事，并选择幼儿回答问题。
2.教师提问、分段阅读绘本。
3.幼儿小组讨论绘本故事，用自己的话讲述绘本大致内容。
4.教师总结故事内容。
教师：我们以后会遇见很多新的同学、老师，我们不能害怕，要鼓起勇气和新同学成为朋友、也要大胆的回答老师的问题，我们被其他同学欺负也要勇敢，可以告诉老师，父母。未来我们都要成为一个勇敢的人。
二、体育游戏：（一）《好玩的滑滑梯》
活动目标：
1.提高安全意识，养成好习惯；
2.掌握安全玩滑滑梯的正确方法，并能在日常活动中遵守；
3.能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）谈话导入
1.教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？玩滑滑梯的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
（二）基本部分
1.观察图片
（1）教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（2）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（3）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
2.讨论玩法
（1）教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？
（2）我们小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）挤在一起玩会发生什么事情？
（4）幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。
（5）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
体育游戏：（二）《球球跑跑》
活动目标：
1.了解球的多种玩法。
2.通过玩球活动，培养幼儿的自控能力及灵敏、协调能力。
3.体验与同伴一起玩球的快乐，喜欢进行球类活动。
活动准备：
大、小球若干、一根长绳（长绳上系着很多小球）、《小手和小脚》和《彩虹的约定》音乐等。
活动过程：
（一）热身活动
1.热身运动
跟随音乐做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.出示小球，引导幼儿球的多种玩法。
教师：宝宝们，这个球可以怎么玩呢？
请幼儿自己尝试球的不同玩法。
小结：宝宝们玩球的办法真多，谁愿意到前面来表演一下？
2.教师分别请出两位幼儿表演自己玩球的方法。
播放音乐，教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法。
教师：听音乐，开始。音乐停下来了。音乐又开始了哦。
教师：小球累了，我们让它休息一会儿吧。
3.出示大球。
教师：“现在小球跳累了，大球来陪我们一起玩了！”
教师：宝宝们，看我们面前有筐球，我们要把这些球送到前面的筐子里。我们该怎么送？
教师：宝宝，你们发现前面有几个挡路的筒了吗？我们要绕过筒才能到达球筐那里。宝宝们，请仔细看我是怎么做的。
教师：我先轻轻的用两只手抱起一个球，先绕过第一个筒，第二个筒，第三个筒和第四个筒，然后两只手轻轻的把球放在筐子里，原路返回。
宝宝们，看清楚了吗？
教师：现在请宝宝们和我一起走一遍，先绕过第一个筒，第二个筒，第三个筒和第四个筒，原路返回。真厉害！
教师：宝宝，你们发现地上有好多圈圈了吗？我们该怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢？
教师：哦，我先试试看。两只手轻轻的抱起一只球，先跳过第一个圈、第二个、第三个、第四个，然后两只手轻轻的把球放在筐子里，原路返回。宝宝们，明白了吗？
教师：我先请一个宝宝试试看。请你试试看！
教师：真了不起！宝宝们，你们看清楚了吗？
教师：愿意走单元简这边的宝宝站这边，愿意走圈圈这边的宝宝到这边来。
(教师提醒：现在请宝宝把球送到前面的那个筐子里，记得两只小手只能抱一个球哦。送球的时候要慢慢跑，小心碰到其他的宝宝，也要小心自己，不要摔倒了。轻轻的拿球再轻轻的放球。）
全体幼儿在教师的带领下一起玩运球的游戏(教师要注意关注一下对活动不太投入的幼儿）。
教师小结：小朋友真能干！这么快就把球宝宝全部送完了。
（三）结束部分
1.教师：宝宝们玩了这么长时间，都有点累了吧？好，让我们好好放松一下吧。（1）教师带领幼儿随 《彩虹的约定》 音乐做律动放松一下。
三、花样篮球