2023——2024学年度第一学期
果果二班 田梦蝶
2023.12.18——2023.12.22 第十八周
下午班——
12月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《滑梯乐》
活动目标：
1. 学会用正确的方法玩滑滑梯；
2. 懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识；
3. 喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。
活动准备：
滑滑梯、图片
活动过程：
（一）组织教学，导入活动
1. 激发兴趣：师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗？”师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”
（二）帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故
1. 提问：这个小朋友为什么哭呢？ 他是怎么受伤的？要怎样才能安全的玩滑滑梯呢？教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。
2. 教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：玩滑滑梯前应怎么做？ 怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？
3. 让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。
（三）通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识
1. 游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。
2. 活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。
（四）活动结束
1.教师带领幼儿安全回教室。
二、体育游戏（二）——《轮胎大作战》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量；
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
（二）准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）平衡练习
1.用轮胎摆桥
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
（四）活动结束
跟随音乐放松身体
三、篮球游戏——《运球小能手》
活动目标：
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
1.板块、篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）发展幼儿合作游戏的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行搭建；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《大蒜的好处》
活动目标：
1.了解大蒜对身体的好处；
2.了解大蒜的不同吃法；
3.热爱吃大蒜。
活动准备：
PPT
活动过程 ：
（一）组织谈话，鼓励幼儿讨论自己运动的经历，导入主题。
1.你喜欢运动吗？最喜欢做什么运动？
2.运动的时候受过伤吗？是什么伤？
3.小结：运动可以强身健体，但是如果没有做好准备或运动中不注意安全，很可能会给身体带来伤害，所以做好运动前后的准备和保护工作，预防运动中的意外是非常重要的。
（二）出示组图“运动前的准备”，帮助幼儿了解运动前需要做好的准备。
1.运动前我们要怎么打扮自己？（穿运动服、运动鞋）
2.到了运动场所，要注意什么呢？（选择安全的器材）
3.开始运动前，还要做什么？（热身）小结：运动前要穿戴好合适的运动服、系好鞋带；有的运动还要戴好必要的护具；到了运动场所要检查运动器材是否安全；运动前还要做好热身，避免运动中拉伤、扭伤等。
（三）出示组图“运动中的安全”，鼓励幼儿看图说话，讨论运动中的安全事项。
1.图中的小朋友这样运动会有什么危险？
2.运动中受伤了要怎么做呢？
3.小结：运动的时候要注意和他人保持适当的距离。如果是集体运动，要时刻留意同伴的位置，避免碰撞。万一在运动时受伤了，应该立即停止运动，并及时告诉家人或老师。
（四）出示组图“运动后的身体保护”，鼓励幼儿判断对错，了解运动后应该注意的安全事项。
1.运动后哪些做法是正确的呢？请你判断对错，并说说为什么吧。
2.小结：运动后，不能立即躺下，应该做一些较温和的放松活动。不要马上喝冰冷刺激的饮料，可以小口多次饮用温开水。运动后会流很多汗，要及时擦干并更换衣服。
四、区角游戏
（一）开放区域：
宠物医院、徽味馆
（二）材料调整：徽味馆内添加新的食材和食谱。
（三）重点指导区域：徽味馆
活动目标：
1.能够通过操作，学会生活中需要使用的基本技能。
2.对生活中的各种技能感兴趣，提高幼儿自我照顾的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》
活动目标：
1. 掌握玩攀爬架的正确玩法，在游戏活动中遵守安全规则；
2. 幼儿玩攀爬架的过程中学会手脚交替向上攀爬；
3. 喜欢参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
攀爬架、图片
活动过程：
（一）通过谈话活动进行导入
1.你们喜欢玩攀爬架吗?
2.玩攀爬架的时候要注意哪些事情?
3.怎样玩才是安全的?
老师小结:帮助幼儿梳理生活中的经验，在攀爬时如果方法不正确就会受伤，我们在攀爬时应当注意安全，做好自我保护。
（二）观看图片(教师玩的各种示范图，正确的和错误的)
1.我们应该怎样玩? (出示攀爬墙的图片)
2.这样玩对吗? (出示正确的攀爬图片)
3.这样玩错在哪里? (出示错误的图片)
4.我们在玩的时候如果攀爬架不小心倒了，怎么办? (幼儿自由阐述)
小结:立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬架的另一边，有秩序地撒离。
5.如果有人受伤了要及时告诉老师。
教师小结:进一步帮助幼儿巩固正确攀爬的经验。小朋友在玩攀爬架时一定要用正确的攀爬方式，攀爬时脚不能勾在绳子里，拉绳时身体不能过于后仰。
（三）幼儿玩攀爬架，教师观察指导
我们在玩攀爬架的时候要排队一个接一个玩儿，等前面的小朋友爬过去了再接着爬，不要挤在一起。
二、体育游戏（二）——《木头人》
活动目标：
1.通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情；
2.结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性；
3.萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备：
猫、鼠头饰若干
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿听音乐开汽车进场地。
2.游戏前的活动准备。
3.启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
（二）基本部分
1.猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2.在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3.猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
（三）结束部分
1.表扬角色扮演得好的幼儿。
2.幼儿开汽车离开场地。
三、篮球游戏——《运球小能手》
活动目标：
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
1.板块、篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）发展幼儿合作游戏的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行搭建；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言（谈话）《我说了蒜》
活动目标：
1.通过学习大蒜的相关知识，培养学生对大蒜的了解和兴趣；
2.培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力；
3.提高学生的信息搜索和整理能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）引入活动
1.引导小朋友回顾他们对体育运动的了解，提问他们知道亚洲运动会吗?对亚洲
运动会有什么了解?
2.介绍亚洲运动会的起源和发展历史，包括第一届亚洲运动会的举办时间和地
点，以及后续的举办情况。可以通过图片、视频等多媒体形式展示，引发学生
的兴趣。
3.将小朋友分成小组，每个小组选择一个亚洲运动会的比赛项目进行深入研究
要求学生了解该项目的规则、历史背景、优秀运动员等，并准备一个简短的
绍。
（二）展示和分享:
1.每个小组派代表向全班介绍他们所选择的比赛项目，并分享他们的研究成果。
其他小朋友可以提问和互动。
（三）互动游戏
1.设计一个亚洲运动会知识竞赛游戏，让学生以小组为单位参与。出题范围可以包括亚洲运动会的比赛项目、举办城市、标志等方面的知识。
（四）教师总结
1.引导小朋友总结他们在本课中学到的亚洲运动会相关知识，并让他们思考亚洲
运动会对亚洲国家和体育运动的意义。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：语言区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能够通过操作，发现游戏中语言说话的技巧；
2.对故事表扬感兴趣，愿意尝试多种玩法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）锻炼幼儿的上肢力量和身体协调能力；
（2）能积极参加游戏，并学会自我保护；
（3）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（歌唱）《吃大蒜》
活动目标：
1. 幼儿能够学会唱《吃大蒜》，感受歌曲的节奏
2. 练习歌曲的歌词和旋；
3. 表演歌曲并参与音乐运动。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一） 介绍歌曲
1.教师向小朋友介绍这首歌的作者，这首歌的含义。
2.播放歌曲的音频，让小朋友感受歌曲的旋律和节奏。
（二）学习歌词
1.教师再次播放音乐，幼儿仔细聆听歌曲的节奏。
2.教师逐句朗读歌词，学生跟随朗读。
3.引导学生理解和解释歌词中的词语和句子。
（三）学唱歌曲
1.教师分段教唱歌曲，小朋友们跟随学唱。
2.强调发音准确、节奏明确。
3.组织小朋友进行集体合唱练习。
（四）分组排练
将小朋友分成小组，每个小组选择一部分歌曲进行排练。指导小朋友合理分工，协同合作进行排练。
（五） 演出准备
教师指导小朋友进行动作的编排，并与音乐结合。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。