2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.9.18—2023.9.22第四周
上午班——
9月18号 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《认识线条》
活动目标：
1.大胆地对线条展开丰富的想象。
2.能够清楚地表述自己想象的事物。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有看线条进行联想的经验。
2.材料投放：黑板、粉笔、线条图每组一套（五张不同的线条图为一套），一小框花片。
活动过程：
（一）开始部分
1.观看线条，展开想象
（1）教师在黑板上画一条线，如“——”
教师：你觉得这像什么呢？
（2）鼓励幼儿大胆想象，说出不同的答案，如像小山、免子耳朵、小鸡的嘴巴、老虎的牙齿、草丛等。
小结：简单的线条可以想象成许多不同的东西，有时换个反向看，又会有不同的想法。今天我们要玩游戏 “有趣的线条像什么〞。小朋友要大胆想出许多不同的东西，但要说得像，说得有道理。
（3）请两名幼儿演示游戏的玩法，教师讲解游戏规则。
请两名幼儿演示游戏的玩法：两人一组合用一套线条图，图片正面朝下，逐一翻开。每翻出一张，两人轮流说出线条像什么事物。说得像、说得有道理，可获得一片花片。想不出来后，更换新的线条图，继续游戏。游戏结束时，比比谁的花片多。
（二）基本部分
1.教师讲解规则：每次只能说一件事物。
2.幼儿分组游戏，教师给予指导。
（1）幼儿两两结伴游戏，教师指导幼儿根据线条展开想象，所说得内容要有根据、有道理。
（2）如果花片数量太多，启发幼儿用一—对应的方法排列，比较多少决定胜负。
3.分享交流。
（1）提问：你刚才看到了什么线条，你觉得它像什么？你有几种不同的想法？
（2）小结游戏的情况 ，表扬幼儿大胆想象，积极思考。
（三）活动延伸
1.游戏活动：在语言区提供其他不同的线条图，拓展幼儿大胆想象的经验。
2.领域渗透：结合美术活动，开展线条想象画。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、语言区、音乐区、阅读室、美工区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言游戏：《小老鼠的魔法棒》
活动目标：
1.初步理解故事内容，尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。
2.体验魔棒的神奇，体会帮助别人带来的快乐。
3.创编故事结尾，感受创作的乐趣。
活动准备：
PPT，一根“魔棒”
活动过程：
（一）开始部分
1.播放故事第一段，请幼儿聆听，并初步感受魔棒的神奇。
(1)教师出示一根"魔棒"，引发幼儿的兴趣，引出故事内容。
教师：老师手上的是什么？（魔棒）小老鼠也有一根神奇的魔棒，我们一起来看看它都能做什么吧？
(2)播放故事第一段，提问引导幼儿理解故事。
教师：小老鼠带着它的魔棒出去玩的时候，遇到了什么事情？
教师：大风把小老鼠的帽子吹到了树顶上，小老鼠想了什么方法？小老鼠念了一句什么神奇的话，大树就变小了？谁能模仿一下？
教师：小老鼠的魔棒有什么本领？
小结：小老鼠的魔棒真神奇，只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。
（二）
1.出示故事插图，引导幼儿猜想故事第二段。
(1)教师出示故事中的画面（草地），充分让幼儿自由猜想。
教师：小老鼠来到了哪里？找到了哪些好朋友？忽然发生了什么事情？它会想什么办法呢？
(2)引导幼儿讲述咒语。
教师：小老鼠想了什么办法？它是怎样念咒语的？
(3)教师出示故事中的画面（太阳出来了），引导幼儿讲述让蘑菇变小的咒语。
教师：天晴了，太阳出来了，小老鼠又会怎么做呢？
(4)鼓励幼儿完整地讲述第二段故事。
2.播放图片，创编故事结尾。
(1)出示图片，激发幼儿兴趣。
教师：小老鼠玩累了，想要回家，走着走着，一条小河挡住了去路，怎么办呢？
(2)在幼儿自由预测故事的发展时，教师可引导幼儿仔细观察画面，进行合理预测，如：小河边有些什么？小老鼠会想什么办法来过河？
教师：谁能把小老鼠在小河边发生的事讲给大家听听？
3.播放音频，引导幼儿给故事起名字，完整欣赏故事。
教师：这根魔棒真神奇，它帮小老鼠拿到了帽子，把蘑菇变成伞，还帮小老鼠过了河，帮助小老鼠解决了许多困难，我们来为这个故事起个名字吧！
教师：有了名字，故事就更完整了，我们把故事连起来完整地欣赏一遍！可以边听边跟着说一说。
二、体育游戏：（一）《小狐狸快跑》
活动目标：
1.发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。
2.提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。
活动淮备：
长尾巴若千条，小树5棵，猎人头饰若干，面有大、小园圈的平整场地。
活动过程：
（一）开始部分
1.装扮小狐狸
教师出示准备好的狐狸尾巴分发给幼儿，幼儿自行或互相塞好尾巴，老师进行指导帮助。
2.做热身操
小狐狸来锻炼，学学小鸡点点头，点点头呀点点头。学学小鸭耸耸肩，耸耸肩呀耸耸肩。学学小猫弯弯腰，弯弯腰呀弯弯腰。学学小羊踢踢腿，踢踢腿呀
踢踢腿。学学青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。学学小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。学学自己摇尾巴！摇尾巴呀摇尾巴。哇！小狐狸身体棒棒的！
（二）基本部分
1.告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。
教师：今天天气这么好，咱们一起来玩游戏吧。咱们是狐狸，因为饿的时候偷吃了鸡宝宝，猎人知道了很生气！他说要揪掉我们的尾巴呢！所以咱们要小心保护好自己，如果猎人来了我们应该怎么办？对！逃跑，藏起来。
2.介绍游戏玩法和规则
幼儿齐说：“花狐狸馋嘴巴，专门爱吃小鸡娃，猎人猎人抓佳它 ，揪掉它的长尾巴。〞当说到“揪掉它的长尾巴〞时，配班老师扮猎人出现，狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑，跑时可以绕过小树躲闪，但不能跑出“森林〞即〞大圆圈〞，游戏持续 30-40秒后狐狸妈妈喊“小狐狸钻洞啦〞（猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。）小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好，这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并
和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项，狐狸妈妈提醒：
猎人变多了我们要更加小心！
3.尝试游戏
按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。
（三）结束部分
1.散散步，狐狸妈妈带小狐狸们散散步
体育游戏：（二）《飞盘飞飞》
活动目标：
1.探索飞盛的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
教学过程：
（一）开始部分
1.进场：游戏“开汽车”。
教师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!（师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。）
2.热身运动：（音乐：甩葱歌）
（二）基本部分
1.自主探索飞盘的各种玩法“好玩的飞盘”。
教师：公园到了，我们在公园里玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想飞盘还可以怎么玩？
幼儿自由探索飞盘的各种玩法。
教师：你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法？
集体交流飞盘的不同玩法（飞、抛接、顶、夹跳、运、扇子扇等），选几个玩法玩一玩。
2.挑战：运烧饼
教师：熊伯伯的烧饼店开张啦，来了很多客人，需要很多很多的烧饼，请你们来帮忙，让我们一起来做烧饼吧。揉一揉、撮一撮、拍一拍、烤一烤香喷喷的烧饼出炉啦，来我们一起把烧饼运给熊伯伯吧。
幼儿分成两组运烧饼。
熊伯伯的店要经过：独木桥一—跳（呼啦圈3个）——山洞(拱门）—一乌龟爬（垫子）—烧饼店。
熊伯伯的生意可好了，谢谢你们，我们一起来庆祝一下吧。
（三）结束部分
1.放松运动：放音乐做放松操。
三、花样篮球
上午班——
9月20号 星期三
上午活动：
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《牙齿保卫战》
活动目标：
1.感受龋齿的危害，增强爱牙、护牙意识。
2.知道爱牙日的时间与标志，了解预防龋齿、保护牙齿的方法。
3.掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）播放动画视频《不爱刷牙的皮皮》，引导幼儿初步理解蛀牙产生的原因。
1.皮皮为什么牙齿痛呢？
2.蛀牙是怎么产生的呢？
3.你有没有牙痛过？
（二）谈论如何保护牙齿，启发幼儿进一步思考。
1.蛀牙有什么危害？
2.动画片里提到哪些预防蛀牙的方法呢？
3.我们还能怎样预防蛀牙？
小结：牙齿每天要咀嚼很多食物，是我们的好伙伴。但是如果我们不好好保护它，就很容易蛀牙。蛀牙会让牙齿变黑，很疼。我们除了要坚持每天早晚用正确的方法刷牙，饭后要漱口，还要少吃甜食，定期找牙医检查牙齿。
（三）出示组图“我会刷牙”，帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
1.鼓励幼儿先说说自己是如何刷牙的。
2.教师：你平时是怎样刷牙的？是自己刷牙还是大人帮忙刷牙？
3.陆续出示组图“我会刷牙”，引导幼儿学习如何正确刷牙。
4.门牙外侧，沿着牙缝上下轻轻刷。门牙内侧，牙刷放直，顺着牙缝竖着刷。
磨牙内外侧及咀嚼面，来回刷。
（四）发放牙刷，鼓励幼儿模仿老师的动作，练习正确刷牙。
教师：跟着老师一起来刷刷牙吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、音乐区、语言区、建构区、科学区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21号 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、生活游戏：《我穿衣服》
活动目标：
1. 对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。
2. 基本能自己穿衣服。
3. 能够达到主动来穿自己的衣服。
活动准备：
上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服
活动过程：
（一）谈话导入
1.教师：小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。
（二）基本部分
1.教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么。
2.教师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。
3.把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。请5一6名幼儿上前表演。
4.对幼儿难掌握的地方给予重点指导。
（三）活动延伸
在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。
二、体育游戏：（一）《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。
2.提高听力和计数能力，快速反应能力和移动速度。
3.愿意参加体育游戏，体验游戏中奔跑追逐的乐趣。
活动准备：
老狼和小羊头饰，宽阔平坦的场地。
活动过程：
（一）开始部分
1.创设情境，激发兴趣。
教师给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩要时，就会经常问：“老狼老狼几点了？〞如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了”，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？
（二）基本部分
1.老师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点子？〞 老狼回答：“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“十二点啦！这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
2.老师带领孩子玩游戏，注意孩子的安全，不要让孩子拥挤。
（三）结束部分
1.教师与幼儿一起做放松运动
体育游戏：（二）《吹泡泡》
活动目标：
1.练习听信号做指定动作。
2.培养观察力和动作的灵敏性。
3.在游戏中体验运动的快乐。
活动淮备：
1.材料准备：吹泡泡玩具若干。
2.环境准备：宽阔的场地。
活动过程：
（一）开始部分
1.教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。
教师：看看今天老师带来了什么呀？那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会儿我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的？
（二）基本部分
1.教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
教师：泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好？
2.教师示范讲解游戏玩法。
教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了！”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听教师说：“吹泡泡了！”大家又拉成圆圈站好，教师要严格要求幼儿要把圆圈拉得又大又圆。
3.游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
（三）结束活动
1.评价幼儿表现，为表现好的幼儿进行表扬。
2.放松整理。
二、花样篮球
上午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《线条宝宝去旅行》（编织）
活动目标：
1.感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.能够对线条进行大胆想象和描述。
3.联系生活经验，体验线条去旅行作画的乐趣。
活动准备：
PPT,纸若干，粗细不同的黑色勾线笔若干。
活动过程：
（一）开始部分
1.创设情境，激发幼儿兴趣。
(播放线条宝宝的旅行）
教师：今天线条宝宝要出去旅行，我们看看它要到哪里去玩？
（二）基本部分
1.线条变化，激发幼儿想象
教师：线条宝宝还是一个魔术师，我们看看它躲到了哪里？
2.欣赏感受，探素线条绘画
教师：小朋友们看了这么多图片，快点用手上的笔记录下这些漂亮的线条吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：大区角
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。