2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.9.25—2023.9.28 第五周
上午班——
9月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《危险的电线》
活动目标：
1.了解电线的用途，知道电的危险。
2.增强自我保护的意识，知道插座、电线不可以随便碰。
活动准备：
教学PPT、电线插座一个（没有电的）
活动过程：
（一）开始部分
1.教师介绍电的用途和危险性。
（1）教师：“在我们的日常生活中有许多电器产品，这些电器是用什么工作的呢？”（电）
（2）教师：“电有什么用途呢？”（引导幼儿讨论可以用电来做什么）
（3）教师：“很多电器，如电视、电脑、洗衣机、电磁炉等，都需要用电，对不对？”（对，遥控汽车也要用电）
（4）教师：“小朋友们知道电有什么危险吗？”
2.教师小结：我们在生活中经常会用电，电虽然给我们带来了方便，但是也有危险，人触电就会被电着，甚至有生命危险。
（二）基本部分
1.出示有电的标志和电线、插座。
（1）教师：“在公共场所，我们有时会看到这样的标志，它表示什么意思呢？”
（有电）
（2）教师：“对，我们看到这样的标志时，就不可以乱碰面前的东西。”（3）教师：“再看我手里拿的都是什么？”（电线、插座）
（4）教师：“我们可以随便碰电线和插座吗？”（不可以）
（5）教师：“对，不可以，因为它们可能电到小朋友。”
2.教师让幼儿看教材，知道哪些物品不导电，哪些物品导电。
3.教师播放PPT，学习儿歌《插座电线我不碰》。
4.教师播放 PPT，引导幼儿完成本课的 “安全游戏”。
活动延伸：
家园互动：爸爸妈妈和幼儿一起讨论生活中的导体和绝缘体都有哪些，扩大知识量。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《小朋友散步》
活动目标：
1. 理解歌词内容，感知歌曲节奏。
2.能够跟着音乐哼唱歌曲。
3.乐于参加音乐游戏，感受乐曲的韵律。
活动准备：
小朋友散步歌曲音乐ppt
活动过程：
（一）开始部分
1.复习歌曲(我爱我的幼儿园〉。
教师弹奏歌曲，幼儿回忆并说出歌名。
（二）基本部分
1.教师讲解《小朋友散步》的内容。
教师放大《小朋友散步》画面,幼儿根据自己的生活经验，说出画面的内容。
幼儿尝试用相应的动作表现画面内容，教师鼓励幼儿大胆地用自己的方式表现。
2.幼儿分段欣赏音乐《小朋友散步》，学习游戏动作。
教师按“睡觉、起床、散步、打雷、下雨跑回家”的顺宇分段播放音乐。幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配。
教师：小朋友做了哪些事？是怎么做的？
3.引导幼儿将动作和音乐相匹配，重点指导幼儿练习散步，用动作提示幼儿听着音乐做走步动作。
幼儿在游戏情境中学习小碎步，音乐结束时，要找到自己的家(即找到位子坐下)。
4.幼儿学习玩游戏“小朋友散步”。
幼儿听音乐的变化，完整的完成游戏，及时变换动作。教师用体态动作提示幼儿合拍地走步，并注意走小碎步时动作要轻快。
二、体育游戏：（一）《地雷爆炸》
活动目标：
1. 锻炼幼儿跑步的速度。
2. 培养幼儿的反应能力。
3.能够在比赛中遵守游戏规则。
活动准备：
大场地
活动过程：
（一）开始部分
1. 热身运动。
跟随音乐做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.教师说游戏玩法。
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说地雷，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而地雷只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊爆炸，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
2.教师小结并进行放松运动。
教师：我们做了这么多次的游戏，现在跟着老师来放松一下吧！
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标：
1.体验游戏成功给自己带来的喜悦。
2.愿意参与体育游戏。
3.能根据指令做相应动作。
活动准备：
场地、知道西瓜，也知道西瓜的形状。
活动过程:
（一）热身部分
1. 热身活动
教师带领幼儿活动身体各个部位。
（二）基本部分
1.教师指导孩子讨论西瓜的外观。
教师：孩子们！西瓜长什么样？想办法让大家一起成为一个大西瓜的好方法吗？
（1）手拉手成大西瓜。
教师：变成一个大西瓜。（孩子们手拉着手，形成一个大圆圈)。
（2）变成小西瓜。（孩子握住手，将球朝中心打断并变成一个小圆圈）。
2. 游戏：将西瓜切成小圆圈，老师和孩子们都有节奏的歌曲：“切，切，切西瓜，我们的西瓜又甜又甜，要吃西瓜切。〝与此同时，老师走路并有节奏地在护士的把手上做成了西瓜形状。当孩子们的歌声唱完后，老师的手在两个孩子中间。两个孩子放开手，将其余的孩子的手拉到中间。表明西瓜被切开了。每个人都在吃西瓜，比赛继续进行。玩了儿次游戏后，孩子可以切西瓜。
（三）结束部分
1.放松活动放音乐
三、花样篮球
上午班——
9月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《有趣的线条》
活动目标：
1.探究几种线的特性。
2.按照几种线的特性对活动中的线进行分类。
3.了解几种线在生活中的应用。
活动准备：
1.毛线、毛根、红线绳、橡皮筋、铝线。
2.幼儿己有生活中常用线的用途的经验。
活动过程：
（一）导入部分
1.谈话导入，引出主题。
教师：小朋友们，小兔和它的伙伴们一起去帮各自的妈妈买线了，他们把买好的线装在同一个袋子里，但是，回来的路上装线的袋子破了，丢了好多线。小兔想让我们一起跟着他沿途去帮妈妈把线找回来，让我们一起去吧！
（二）基本部分
1.认识各种各样的线。
ppt动画的形式引出各种线（毛线、毛根、红线绳、橡皮筋、铝线、麻绳）初步感知以上几种线的特征（幼儿用手摸一摸说说各自的感觉）
2.自主探索线的特性，进行分类
（1）找出会变长的线。
（2）找出可以测量曲线的线。
（3）找出既能弯曲又能定型的线。
3.教师归纳总结
（1）橡皮筋拉起来会变长，松手会变短，是因为它是橡胶做的，说明它有很好的弹性。
（2）毛线和红线绳可以准备的测量，是因为它们很柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉长后就是曲线的长度了。
（3）铝线和毛根既能弯曲又能定型，是因为它的柔软性好。
幼儿利用以上几种线进行手工操作游戏，进一步培养幼儿的探究兴趣。
4.出示这些线在生活中的应用，体验它们与生活的联系。
出示除了以上几种线外生活中其他线的应用。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《积木搭搭乐》
活动目标：
1.会用积木进行简单的造型，并愿意和同伴交流自己的想法。
2.激发幼儿对积木的兴趣及探索的欲望。
活动准备：
大小、形状不一的积木。
活动过程：
（一）导入部分
1. 视频导入，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分
1.播放图片，提问幼儿。
2.教师示范技能与方法，幼儿认真观看。
3.提出建构要求。
（1）要搭出主要结构，可以自由选择按意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的积木碰坏。
（3）要正确收放材料，要轻拿轻放。
4.幼儿活动，教师指导。
（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
二、体育游戏：（一）《喂小动物们吃饭》
活动目标：
1.练习走、跑等动作，发展幼儿动作的协调性与灵敏性。
2.提高幼儿的模伤能力和判断能力。
3.萌发对小动物的喜爱。
活动准备：
小猫、小狗和小鬼等动物图片（较大些)，小出、小鱼、肉骨头和大萝卜等市片，小椅子，小框，大可乐瓶等
活动过程：
（一）开始部分
1.模仿小动物的动作
毅师分別出示小鸭、小猫、小狗和小凭等动物图片，请幼儿模份这些小动物的叫声和走、跑等动作。然后，请幼儿说一说这些小动物分别爱吃什么食物？当幼儿说到每个小动物爱吃的食物时，教师随即出示相应的食物卡片
（二）基本部分
1.游戏《给小动物送食物》
粉师列出活动主题：冬天到了，这些小动物家里储存的食物快吃完了，我们园里还有许多小动物爱吃的食物，请小朋友把这些食物分别送到小动物家里。随后，教师告诉幼儿这些小动物的家都在什么地方，即前方有四把倚子，每把小梅子上插着一张小动物的图片，表示这就是该小动物的家。要求每个幼儿拿一张食物卡片，先看一看卡片上是什么食物，想一想应该送饴哪个小动物，然后，幼儿拿着卡片绕过一片“小树林〞，送到前方该小动物的“家〞里（放在小椅子上）。再绕道跑回来。教师先请一名幼儿完整演示一遍活动的全过程，然后分批给“小动物“送食物。看看哪个幼儿送得对，哪个幼儿送得快。在幼儿活动的过程中，教师应提醒动儿注意不要把食物放错了地方。当全体幼儿送完食物以后，教师应检查一下送给小动物的食物有没有错误。游戏可重复两三次。
2.学小动物跳
教师提示幼儿，以激发幼儿跳舞的欲望：小朋友给每个小动物送去了那么多食物，小动物们可高兴了，于是它们跳起了欢快的舞，请小朋友来学一学它们是怎样跳的。幼儿可以自由表现，也可以跟老师一起模仿小动物跳舞。例如，小鸭可以拍翅膀、游泳，小猫可以理理毛、伸伸腰，小狗可以摆尾巴、刨小坑，小兔可以竖起耳朵，蹦蹦跳。
体育游戏：（二）《跳房子》
活动目标：
1.体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。
2.认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。
3.能够在比赛中遵守游戏规则。
活动准备：
音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子、扇子。
活动过程:
（一）热身部分
1.热身活动
教师带领幼儿活动身体各个部位。
（二）基本部分
1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等
并不踩到格子房子的边缘线）。
教师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。
3.进行“扇子争夺赛”游戏，教师讲述规则并示范。
师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子
争夺赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的．需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。
教师总结，表扬鼓动幼儿的表现。
（三）结束部分
放松律动。
三、花样篮球