2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.10.7—2023.10.8 第六周
下午班——
10月7日 星期六
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《城堡》
活动目标：
1. 认识不同城堡的搭建元素。
2.自主选择建构材料进行搭建。
3.体验建构自己城堡的乐趣。
活动准备：
1.积木为主、雪花片、水管、玩偶小动物为辅。
2.现实城堡图片PPT。
活动过程：
（一）开始部分
1. 说说我的王国。
（1）出示城堡图片，介绍城堡基本结构。
（2）请幼儿说说对图片上的城堡结构的认识。
（二）基本部分
1.各种各样的城堡。
（1）出示各种各样的奇特城堡。
教师：原来城堡不一定在陆地上，还可能在水面上，在悬崖间。还有用不同材料搭的城堡，看这个糖果城堡还有这个冰雪城堡等。
2. 设计我的城堡。
（1）幼儿搭建，教师巡回指导。
二、体育游戏：（一）《跑跑镇》
活动目标：
1.体验与同伴一起玩耍的快乐。
2.能够遵守游戏规则。
3.知道玩耍时应注意的安全。
活动准备：
跑跑镇场地
活动过程：
（一）开始部分
热身运动，跟随音乐做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.教师引导幼儿说出玩滑滑梯时应注意的安全。
2.强调玩耍规则，以及集合的要求。
3.教师在幼儿玩耍时要时刻关注幼儿情况。
（三）结束部分
教师小结并进行放松运动。
体育游戏：（二）《吹泡泡》
活动目标：
1.带着孩子练习熟悉走圆圈。
2.练习举手和下蹲等动作。
3.和同伴友好交流合作、享受游戏的乐趣。
活动准备：
准备宽阔场地，教师在场地画圈，幼儿己经掌握举手和下蹲等动作，吹泡泡的音乐
活动过程:
（一）热身部分
1. 热身活动
师：小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏，那老师想问小朋友你们见过泡泡吗？它是什么样的呢？
师：是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡，但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动。
带领幼儿一起做下蹲，举手，伸展，热身运动。
（二）基本部分
1.师：小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的
（1）玩法规则：老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺图圈按逆时针方向必须一个跟着，一个走成圈形队，边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复念几遍后，教师说：“泡泡飞高了。”小朋友两臂上举如果老师说：“泡泡飞低了。”小朋友原地蹲下，老师又说：“泡泡破了！”小朋友们发出“啪”的声音，同时四散跑开。听教师说“吹泡泡了"，大家又回到圆圈上站好。
（2）规则：
小朋友们要在规定四散跑的范围，不能跑得太远。游戏的时候要注意安全。
（三）结束、放松活动
1.师：小朋友们集合了，现在和老师听音乐一起做放松动作吧。
三、花样篮球
上午班——
10月8日 星期天
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《多变的纸条》（撕贴画）
活动目标：
1.欣赏纸条多变的造型。
2.能够运用撕、贴的方法大胆创作。
3.体验制作撕贴画的乐趣。
活动准备：
课件PPT、白纸、彩色卡纸、固体胶、记号笔。
活动过程：
（一）开始部分
1.播放对话音频及图片“纸条画展邀请函”，激发幼儿活动兴趣。
教师：熊猫奇奇和熊猫妙妙收到了一份邀请函，我们一起来看看吧。
教师：奇奇和妙妙要去参观什么呢？（纸条画展）
（二）基本部分
1.出示组图“纸条画展”，引导幼儿欣赏纸条多变的造型。
教师：我们也跟着奇妙一起去看纸条画展吧。
教师：看看这是什么？（狮子、斑马、花朵）
教师：纸条变成了什么？（狮子的毛发、斑马身上的条纹、花朵的花瓣和叶子)
小结：纸条可以变出许多有趣的东西。把纸条撕成一条一条的，变成了狮子的毛发和斑马身上的条纹；把纸条撕成一片一片的，变成了花朵的花瓣和叶子。
2.播放手工视频及动图《我会撕纸》并发放材料纸，引导幼儿了解撕纸的方法，并初步尝试撕纸，为制作撕纸画做准备。
教师：纸条撕贴画真有趣，你们想不想也来制作漂亮的纸条撕贴画呢？做纸条撕贴画很重要的一步是学会撕纸，我们看着视频来学学吧。
教师：如果要做狮子长长的毛发，我们要怎么撕？请你试一试。
教师：如果要做花朵短短的花瓣和叶子，我们要怎么撕？请你试一试。
小结：如果要做狮子长长的胡须，我们可以用双手捏住纸的边缘，一只手向上，一只手向下，两只手朝着相反的方向用力撕。如果要做花朵短短的花瓣，我们可以先撕下一个长纸条，把它横过来，沿着纸张最短的一边向下撕。
3.出示范画，并分发手工材料，鼓励幼儿运用撕、贴的方法制作撕贴画。
（1）鼓励幼儿说说自己想制作的纸条撕贴画。
教师：我们已经学会了怎么撕纸条，现在一起来制作好看的纸条撕贴画吧。
教师：你想画什么呢？
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
活动建议：教师可根据幼儿的实际情况，为能力较弱的幼儿提供半成品纸面教具，让其在纸面教具上制作撕贴画。鼓励能力较强的幼儿大胆想象创作新作品或添画创意作品。
（3）请幼儿展示并分享作品。
活动延伸：
在美术区，投放各种各样图案的半成品与撕纸画所需的手工材料，鼓励幼儿继续练习撕、剪技能
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、美工区、科学区
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。