2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.10.9—2023.10.13 第七周
上午班——
10月9日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《彩色的梦》（欣赏）
活动目标：
1.感受儿歌优美的意境。
2.初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。
3.有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：
课件《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。
活动过程：
（一）开始部分
1.出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。
（1）组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。
教师：你们做过梦吗？梦到了什么？
（2）出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。
教师：图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）
教师：你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？
（二）基本部分
1.播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。
教师：在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
教师：儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的？
教师：为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？
小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。
2.播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。
（1）播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌2—3遍。
（2）组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。
教师：你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？
教师：请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言游戏：《小熊请客》
活动目标：
1. 理解故事，了解几种小动物的食性。
2. 喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”。
3. 感受故事中朋友间友好相处的快乐。
活动准备：
PPT课件、小熊玩偶一个。
活动过程：
（一）开始部分
1.出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
教师：咱们班来了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要请客，猜猜他会请谁？
（二）基本部分
1.倾听故事，模仿角色对话。
（1）分段讲述故事，理解故事内容，愿意模仿小动物的对话。
结合PPT边讲故事边根据故事情节提问，帮助幼儿熟悉对话。
教师：谁来了？他们是怎么打招呼的？猜猜小熊要请小动物们吃什么？
(在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。）
（2）操作图片，环固故事中的对话。提问：小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的？三个小动物最后对小熊说什么？
2.完整讲述故事，引导幼儿了解常用的礼貌用语：“你好”“请”“谢谢”。
教师：故事的名宇叫什么？小动物是怎么跟小熊打招呼的？
教师：你说过 “你好”吗？和老师、小伙伴说说吧。
教师：小熊对小动物说了什么？还有什么时候会用到“请〞？
教师：你对谁说过“谢谢〞？为什么要说“谢谢〞？
3.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语，感受同伴友好相处的快乐。
活动延伸：
引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》，巩固练习礼貌用语的使用。
二、体育游戏：（一）《小白兔钻山洞》
活动目标：
1.培养幼儿听信号做动作的能力。
2.引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3.初步培养幼儿的探素尝试意识。
活动准备：
场地，拱形玩具。
活动过程：
（一）开始部分
1.跟随音乐进行热身活动。
（二）基本部分
1.老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法：
（1）将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2.游戏开始后，老师将小白免集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！〝小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3.老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4.游戏结束后，老师带领幼儿进行放松活动。
体育游戏：（二）《跑步比赛》
活动目标：
1.发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2.培养幼儿团结合作的精神。
活动准备：
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动过程：
（一）开始部分
1.热身部分
热身运动，跟随音乐做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.教师介绍游戏规则
把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
（三）结束部分
播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。
三、花样篮球
上午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《米奇钓鱼》
活动目标：
1.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2.能简单复述故事。
3.能够通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
活动过程：
（一）导入部分
1.谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
教师：今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？(出示小花猫)你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”
（二）基本部分
1.组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
（1）教师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，幼儿能认真听故事。
教师：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？
教师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼。
（２）组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？为什么？
教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
2.幼儿再次完整欣赏故事。
3.游戏＂小猫钓鱼＂（配乐）
让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》
小结：小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。
活动延伸：
你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、美工区、益智区、科学区
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《颜色辨辨辨》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色、黄色和绿色。
2.能够将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验智力游戏带来的愉悦感。
活动准备：
雪花片、音乐
活动过程：
（一）导入部分
1.玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
指导语:小朋友，今天老师请了小免子来做客，它会和我们一起玩游戏。
提问语：你觉得是什么游戏？
街接语：我们来玩 《颜色新辦辨》 的游戏。
（二）基本部分
1.讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则：
（1）教师将几种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
（2）教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
（3）最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。
衔接语:现在我们开始玩游戏吧！
2.教师总结，引导幼儿放松心情。
教师：小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？
教师：《颜色辨辨辨》 的游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心。
活动延伸：
1.幼儿继续在幼儿园内或者家中寻找可以分类的物品。
2.请幼儿回家与爸爸妈妈分享进行分类游戏的乐趣。
二、体育游戏：（一）《开心滑滑梯》
活动目标：
1.提高安全意识，养成好习惯。
2.掌握安全玩滑滑梯的正确方法，并能在日常活动中遵守。
3.能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。
活动准备：
PPT，大场地
活动过程：
（一）谈话导入
教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？玩滑滑梯的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
（二）基本部分
1.观察图片
（1）教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（2）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（3）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
2.讨论玩法
（1）教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？
（2）我们小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）挤在一起玩会发生什么事情？
（4）幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。
（5）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
体育游戏：（二）《小兔跳彩圈》
活动目标：
1.知道单脚或者双脚前行进跳和原地向上跳。
2.能够运用单脚或者双脚跳进彩圈。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备：
小白兔头饰，红、黄、蓝、绿彩色色板4块、彩色圈4个、音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.情景导入，吸引幼儿兴趣。
入场：老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。免妈妈带小兔到草地上去玩，双脚行进跳入场地。
指导语：请小兔子们跟着兔妈妈做热身运动哦！
准备活动：在场地的大园圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢），吃青草(下肢)搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。
（二）基本部分
1.讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏。
跳彩圈：老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进,跳出。
游戏规则：教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间,游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进，跳出,当教师高举一块彩色板时,小免子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏。
2.教师总结，带领幼儿做放松运动。
指导语：请小兔子们跟着兔妈妈做简单的放松运动哦！
（三）结束部分。
教师：“今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧” 幼儿跟着教师走
出场地。
活动延伸
请幼儿回家与爸爸妈妈分享进行体育游戏的乐趣。
三、花样篮球
下午班——
10月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《我爱幼儿园》（绘本）
活动目标：
1.知道绘本《我爱幼儿园》的主要内容。
2.能够用自己的语言表达绘本《我爱幼儿园》的内容。
3.愿意用动作、表情及故事中的语言，愉快地参与活动。
活动准备：
绘本PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.音乐导入《我爱我的幼儿园》用欢快的韵律引出活动主题。
（二）基本部分
1.绘本展示，师幼共同探讨式阅读。
教师：故事中的莱昂刚开始喜欢幼儿园吗？为什么不喜欢呢？
2.继续阅读绘本故事，理解故事主人公心理过程。
教师阅读绘本故事，并进行提问。
3.阅读绘本后半部分，感受莱昂从不喜欢幼儿园到喜欢幼儿园的心理过程。
（三）结束部分
播放歌曲，师幼一起演唱。
二、体育游戏：（一）《小花猫学本领》
活动目标：
1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
2.初步掌握接、滚皮球的方法，增强身体的协调性。
活动淮备
皮球若干
活动过程：
（一）开始部分
1.教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动。
（1）教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。
（2）指导语：小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢！
（二）基本部分
1.教师示范接、滚皮球的正确方法。两名教师面对面站着，中问隔开距离，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球抛回给第一个教师，第一名教师用手接住抛回来的皮球。可以交换顺序，重复进行游戏。
2.幼儿开始游戏。
教师巡回指导，提醒幼儿掌握接、滚皮站的要领，注意不要被皮球砸到。幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。
3.师幼共同评价游戏过程，收拾材料，活动结束
体育游戏：（二）《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身部分
1.热身活动
开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）基本部分
1.探索双脚跳运动
（1）出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
（2）跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
（3）出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
2.游戏巩固
游戏一：“小小交通警”
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
游戏二：动物骰子游戏
(1）先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。
出示：“动物骰子”，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，游戏重复。
(2）出示“带箭头的动物骰子”。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。
3.随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
三、花样篮球