2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.11.20—2023.11.24 第十三周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《橘子香包》
活动目标：
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验伙伴分享的快乐。
活动准备：
若干橘子（每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子）口袋1个，盘子六个
活动过程：
1.摸口袋，摸一摸。
师：“小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”提问：师：“你摸到的东西是什么形状的呀？”
师：“摸上去有什么感觉呀？”师：“那它究竟是什么呀？”
2. 感知橘子的外形特征。
师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”师：“那橋子是什么样的呀？”
3.感受橘子的内部特征。
师：“那橘子里面是什么样的呀？”师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？师：“我们先从哪一面开始剥呢？”师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”
4.大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
老师：哎？剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗？”老师：“小朋友们刚才都尝过了，谁来告诉我，橘子是什么味道的啊”
5.制作橘子香包
师：今天我们品尝了美味的橘子，等橘子皮干了，我们还能制作美味的橘子香包呢！小朋友们想不想知道怎么做呢？我们来看看制作方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《纸杯叠叠乐》
活动目标：
1.通过叠杯游戏，提高幼儿手部动作的灵活、协调能力。
2.发展幼儿专注力，提高游戏中与同伴协作的能力。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备
PPT课件、纸杯若干
活动过程
1.谈话导入，激发兴趣
大家一起比一比
故事引导：今天要和老师一起比一比，看看是老师厉害还是小朋友厉害。
（1）游戏方式：练习将纸杯“打开”、“关起来”
告知小朋友，叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”；每位小朋友将分得5只纸杯，并将其在身前“关起来〞摆成一排；当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将5只纸杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令“关起来”，小朋友则以最快速度将纸杯呈杯口朝下摆放。
（2）搭金字塔
小朋友先将第一层纸杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；以数量递减的形式向上摆放第二层纸杯，上层杯子搭放在下层两个杯子的问隔处，以此类推；
（3）收纸杯：将摆好的“金字塔”全部收起（每只纸杯套在一起)。
二、体育游戏：（一）《小流星》
活动目标：
1.知道抓星星的游戏玩法。
2.通过练习追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿的动作灵敏性。
3.对小流星的游戏感兴趣，感受体育游戏的快乐。
活动准备：
宇宙飞船头饰，儿歌 《小星星》
活动过程：
1.开始部分
热身运动：教师带领幼儿伴随音乐做热身律动操，帮助幼儿进行体育活动开始之前的热步。
2.导入部分
通过《小星星》的儿歌进行导入，引出活动主题。
3.基本部分
（1）幼儿自由探索星星的游戏玩法
（2）教师讲解抓星星游戏的内容及规则，幼儿进行游戏练习。
（3）竞赛游戏，巩固所学。请多名幼儿依次当小科学家，其他幼儿当小星星，进行游戏，看哪位小科学家抓星星的速度最快。
4.结束部分
教师总结，放松运动。
体育游戏：（二）《剪刀石头布》
活动目标：
1. 体验游戏，感受石头剪刀布的乐趣。
2.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。
3.萌发遵守游戏规则和公平竞赛的意识。
活动准备：
音乐场地
活动过程：
1.导入
教师：孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？
2. 幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。
幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的设计。
3.幼儿听口令练习新创编的脚上动作。
4.两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏。
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。
三、花样篮球
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《叶子不一样》
活动目标：
1.关注秋天树叶的变化，认识秋天常见树叶的名称及特征。
2.通过简单观察、比较区分不同树叶。
3.乐意参与大自然生活。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
1.师幼共同观看PPT图片故事小兔子帮助小枫树叶找妈妈引人课题。
师;秋天来了，风儿一吹，小树叶们纷纷掉落下来，小树枫叶找不到妈妈了，我们一起帮它找妈妈吧。
2.认识大树及他们的孩子们。
(1)出示柳树图片幼儿观察并自由发言；
(2)出示杨树图片幼儿观察；
(3)分别出示松树、枫树等图片幼儿观察，此环节教师请幼儿猜测他们分别是什么树叶，他们的妈妈是谁。
3.验证猜想一认识树叶的外形特点。出示树叶，观察其外形。
师;我们来看一看这些树叶，它是什么树的树叶？是什么颜位的？它长得像什 么?
师：请你帮帮它找到妈妈，猜一猜它是谁，再将树叶和树连一连哦!
活动延伸
手工活动：请你为小动物们穿花衣
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、益智区、美工区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《有趣的泡泡》
活动目标：
1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戏中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圆圆的、会飞、会破。
2.尝试用多种工具吹泡泡，知道不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。
3.能积极地与同伴交流自己的发现，体验吹泡泡的乐趣。
活动准备：
PPT、吸管、泡泡水
活动过程：
1.感知泡泡的基本特征。
师：宝贝们看，我带来了什么？你们玩过吹泡泡吗？让我们一起玩一玩。
2.教师吹泡泡，孩子们玩一玩。
教师：泡泡想休息了，让我们也来休息一下。刚才吹的泡泡是什么样的呀？
总结：泡泡泡泡圆又圆，有大有小真有趣；泡泡泡泡真好看，五颜六色飞上天；轻轻碰一碰，泡泡不见了，泡泡游戏好玩吗？
3. 发现泡泡有大有小。
师：你们想吹泡泡吗？请你们闭上眼睛，我把工具变出来。一二三!
教师介绍工具：看，是什么呀？（吸管）这两根吸管有什么不一样？（粗细）
今天，我们要用这两根相细不同的吸管来吹泡泡，我们来试试看！把吸管竖着放进泡泡水里，洗呀洗呀洗个澡，提起吸管，用嘴巴轻轻吹一吹，泡泡就
飞出来。那这两根细粗不一样的吸管，吹出来的泡泡有什么不一样？请你都去试一试。
4.幼儿自由操作
（1）提醒孩子将吸管提起来轻轻吹。
（2）提醒孩子观察粗细不同的吸管吹出来的泡泡大小不同。
6.分享交流
（1）你们都成功了，真厉害！那用这两根吸管吹出的泡泡有什么不一样？
（2）用粗吸管和细吸管吹出来的泡泡大小一样吗？
（3）总结：原来用粗吸管能吹出大泡泡，用细吸管能吹出小泡泡。
二、体育游戏：（一）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻地走和跑，并注意倾听指令。
2.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑的乐趣。
活动准备：
空旷场地、音乐
活动过程：
1.教师扮老猫，蹲在场地中央；幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。
2.游戏开始：“老猫”假装睡着了。“小猫”一起轻声念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走(跑）到外面去。〞念完儿歌，“小猫”轻轻地走到场地周围藏起来。
3.“老猫”听到“小猫”走开后，睁开服睛说：“老猫睡醒往外瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找“小猫”，嘴里“喵——喵” 地叫着。
4.“小猫”听到“老猫”的叫声，一边“喵喵喵”地叫着，一边赶快跑回 “老猫”身边。
体育游戏：（二）《大风和树叶》
活动目标：
1.积极参与集体游戏，在游戏中获得快乐的体验。
2.学会按照指令走、跑交替变换动作。
3.注意力和可以对指令变化做出快速反应的能力得到提高。
活动准备：
树叶的头饰若干个、风婆婆的头饰1个。
活动过程：
1.教师扮演风婆婆，幼儿扮演小树叶蹲在大树的旁边。
2.游戏开始，风婆婆张开双臂说：“起风了，风婆婆来和小树叶做游戏啦！”风婆婆发出大风“呼呼”的声音，幼儿像小树叶一样随风轻轻地在场内四散地快走或者慢跑。
3.风婆婆说：“风小了！”并渐渐地放下双臂：小树叶轻轻地围着风婆婆慢走。
4.重复几次，风婆婆说：“风停了！”小树叶重新蹲在大树的周围。
游戏规则
1.请幼儿在教师规定的场地内活动。
2.幼儿要随着“风大了”“风小了”和“风停了”的指令快速变化相应的动作。
三、花样篮球
下午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《谁吃了我的苹果》（绘本）
活动目标：
1.愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。
2.能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要我是……
3.感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己特长来解决问题的道理。
活动准备：
PPT
活动过程：
1.情景导入，引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？苹果园里的苹果熟了（出示图1），想请你们一起帮忙采摘好吗？
（1）出示苹果树请幼儿采摘。（放进果篮里）
(幼儿尝试摘苹果，感受大树的高及自己的个子低，为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。）
（2）引出故事《想吃苹果的鼠小弟》，猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果？”
师：你们瞧，苹果树下谁来了？(小老鼠）它长得什么样子？那苹果树呢？
小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟;旁边的这棵苹果树又高又大。
2.逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容师：瞧，鼠小弟看到谁来了？猴子是用什么方法拿到苹果的？那鼠小弟这时候在树下会怎么想呢？小结：它在想，要是我也会爬树就好了。它是这样想的，接下来它又会怎么做呢？
师:它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？
师：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？
小结：长颈鹿是用长脖子够到苹果的。鼠小弟想，要是我也有长长的脖子就好了于是它就拼命拉长自己的脖子，结果没有成功，因为它根本就没有长脖子。
3.出示三组图示，引导幼儿完整讲述
师：又来了一些小动物来拿苹果，它们是怎么拿到苹果的，树下的鼠小弟又是怎么想、怎么做的呢？我们一起来看看都是哪些小动物呢？
师：老师在小朋友的椅子下面也放了这三组小动物的卡片，我们两个小朋友一组，一起讨论说一说小动物是怎么摘到苹果的，鼠小弟又是怎么想怎怎么做的？讨论好了告诉我哦。
4. 寓人文精神于提问中，潜移默化培养幼儿乐于助人的品质。
师:最后鼠小弟吃到了苹果了吗？鼠小弟拿到了苹果了吗，两个苹果都是他自己吃啊？那你们觉得它们最后会成为好朋友吗？
二、体育游戏：（一）《赶小猪》
活动目标：
1. 让幼儿感知物体滚动的特性。
2. 练习向指定方向滚动物体。
3. 培养幼儿的平衡能力和动作协调能力。
活动准备：
圈圈、小球、障碍物若干。
活动过程：
1.“小猪”呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物得先走过独木桥再穿过树林(绕过梅花桩）。
2.幼儿走过独木桥后，用圈圈赶着“小猪”绕过障碍物，到达目的地。
3.将幼儿分成两组进行比赛，按规定走完路程最先到达的一组为胜。(提醒幼儿在过独木桥时注意安全。）
规则：
（1）每个幼儿用圈圈赶着“小猪”绕过障碍物。
（2）每个幼儿必须要走完全程，要求人和“小猪”同时到达目的地。
（3）请教师做裁判。
体育游戏：（二）《跷跷板》
活动目标：
1.通过跷跷板的活动，培养小班幼儿的平衡感和协调能力。
2.培养幼儿合作与团队精神。
3.提高幼儿自身的身体控制和感知能力。
活动准备：
PPT、跷跷板
活动过程：
1.展示跷跷板的图片或图片，激发幼儿兴趣。
2.通过问题引导幼儿思考：你们在哪些地方见过跷跷板？你们是如何玩跷跷板的？
3.讲解跷跷板的用途和规则：
（1）将跷跷板带到幼儿面前，解释它的用途是为了锻炼平衡和协调能力。
（2）解释跷跷板的基本规则：两个人一起玩，一个人坐在一端，另一个人坐在另一端，要互相等重。
（3）使用图片或图示展示跷跷板的正确和错误的使用方法。
4.幼儿体验玩耍。
三、花样篮球