2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.11.27—2023.12.1 第十四周
上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《晒秋》
活动目标：
1.感受秋季丰收，体验晒秋乐趣。
2.初步了解晒秋的农事习俗，知道晾晒后农作物能储存得更久。
3.学习晒秋的步骤与方法，与同伴合作晒秋。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
1.出示图片“晒秋”，引导幼儿初步了解晒秋的农事习俗，知道晾晒后农作物能储存得更久。
教师：秋天到了，田野里的农作物渐渐都成熟了，一下子有了这么多农作物，吃不完该怎么办呢？有小朋友提到可以储存起来慢慢吃，有什么办法可以让农作物储存得更久一些呢？老师带来一张图片，请你仔细观察，看看聪明的农民是怎么做的？
2.出示组图“我们来晒秋”，引导幼儿了解晒秋的步骤及方法。
教师：今天小朋友们都带了农作物，我们也来晒秋，让这些农作物储存得更久一些吧。晒秋之前，我们先了解一下具体的步骤和方法吧。
（1）出示组图“我们来晒秋-晒秋工具”。
教师：晒秋前，我们要准备好装农作物的工具，比如筛子或篮子；有些农作物适合挂起来晒，我们还可以准备一些绳子。
（2）出示组图“我们来晒秋-处理农作物”，引导幼儿了解不同类型农作物的处理方式。
3.出示组图“我们来晒秋-摆放农作物”，引导幼儿了解晾晒要点。
教师：农作物处理好后就可以晾晒了，我们要寻找平坦的、有风的、太阳照得到的地方。在晾晒时，要把农作物均匀地铺平，尽量让每一个都晒到太阳。系好的玉米还可以挂在竿上，这样能让玉米晒得更均匀。
4.出示组图“我们来晒秋-晒秋成果”。
教师：晾晒几天后，这些农作物就会变得“干巴巴”的，虽然没有新鲜时饱满好看，但它们能储存地更久。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言游戏：《我的五官》
活动目标：
1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2.能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3.知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
活动准备：
同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅
活动过程：
1.启发谈话，引出五官
小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）
2.游戏"找五官"
（1）按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
（2）贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友特眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
3.说说五官的作用
教师：我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气）我们的眼睛有什么用？（看东西）我们的耳朵有什么用？（听声音）
4.看图说话
教师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。
5.保护五官
教师：五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？
不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
6.教幼儿念儿歌
这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。
二、体育游戏：（一）《勇敢的兔宝宝》
活动目标：
1.练习四散追逐跑，提高身体灵活能力
2.追逐跑的过程中，能够互不碰撞。
3.学做模仿操，能协调地做动作。
活动准备：
小兔子头饰若干（按幼儿人数）、小猫、小熊、小狗图片、户外大型运动器械作小动物的家、大灰狼声音音频、放松音乐。
活动过程：
1.教师和幼儿一起做模仿操《小兔子》，进行热身运动。
小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰。（伸手臂，弯腰动作）
踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。（踢腿、蹦跳动作）
2.引导幼儿如何躲避大灰狼。
（1）引出大灰狼,教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
教师：小兔宝宝们，你们饿不饿？我们去萝卜地拔萝卜吃吧！可是萝卜地旁边住着大灰狼，如果大灰狼来了我们该怎么办呢？
（2）来到小动物的家。
教师：咦，这是谁的家？我们和他打个招呼：你好小狗。我们到小狗的家里看看，如果大灰狼来了，我们可以藏在小狗的家里，我们继续向前走。（依次经过小猫、小熊的家）
（3）教师带幼儿到“菜地”里拔萝卜。
教师：这里有一个好大的萝卜我们一起把它拔下来。
音乐起，大灰狼出现
教师：大灰狼来了，小兔子我们赶快跑回家，如果跑不掉就躲起来。
（4）兔妈妈把宝宝们喊到身边来，安抚幼儿情绪并小结。
教师：刚刚吓死我了，可是我们的萝卜没有拔下来，还有哪个勇敢的宝宝敢跟兔妈妈一起去拔萝卜。
3.游戏进行第二遍，兔妈妈带领兔宝宝去拔萝卜。
4.幼儿自己躲避大灰狼。
（1）解释兔妈妈无法出门的原因。
教师：兔爸爸听说萝卜很美味也想吃，谁愿意帮兔爸爸拔萝卜？但是妈妈要在家看门没办法和孩子们一起去。宝宝们可以自己把萝卜拔回来吗？但是孩子们一定要记住，如果碰到大灰狼一定要赶紧跑，跑不及就躲起来。
（2）幼儿自己去拔萝卜。
5.整理放松
兔宝宝们，你们现在开心吗？让我们跟随音乐一起舞蹈吧。
体育游戏：（二）《小猪运西瓜》
活动目标：
1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。
2.能遵守游戏规则，积极参与体育游戏。
活动准备：
收纳桶若干（幼儿人手一个）、玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍-4倍）、平衡木、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径、律动音乐。
活动过程：
1.通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈。幼儿随音乐模仿小猪活动身体，做好热身运动。
2.创设情境，讲解游戏规则。
（1）教师创设游戏情境，并向幼儿讲解游戏规则。
教师：猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦！走路的时候要小心。
（2）幼儿交流运西瓜的过程。
教师：小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的？
3.请幼儿演示，教师引导游戏玩法。
走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。
4.幼儿继续玩游戏。
（1）幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。
小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。
（2）教师小结活动情况，表扬在活动中稳稳走过小路的幼儿。
5.教师带幼儿一起做放松运动。
三、花样篮球
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《果蔬的秘密》
活动目标：
1.发现水果切面的不同，能将水果外形和切面图案进行匹配。
2.体验与同伴自由探究的乐趣。
活动准备：
苹果、橙子、猕猴桃、杨桃、火龙果实物各1个（可根据当地水果选择），水果刀1把、课件PPT。
活动过程：
1.展示水果切面图。
（1）观察几种水果的切面图。
教师：神奇的魔法师给水果宝宝变了一个魔术，把它们变成了两半，你们能认出是什么水果吗？
（2）大胆猜测，表达自已的想法。
教师：这是什么水果？你是怎么认出它的？
（3）切开实物水果。
教师：你们猜得到底对不对呢？让我们把水果切开看看吧！
2.观察不同实物水果的切面图案。
教师：你猜得对吗？果肉的颜色和外面的果皮一样吗？有什么不一样？水果里面还有什么？切开的水果像什么？
3.表达自己的想法，欣赏不同水果切面的纹路及图案。
教师：你最喜欢哪个水果切面？为什么？
4.将各个切面图和水果图进行匹配，并说出它们的名称。
教师：图上有许多切开的水果和完整的水果，可是它们找不到自已的好朋友了，请你们来帮忙找一找吧！给幼儿发纸面教具《水果连线》，观察水果切面和水果一一匹配，并在中间连上线。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、益智区、美工区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《谁不见了》
活动目标：
1. 有意识地进行观察,说出躲藏起来的幼儿的姓名，增进同伴间的感情。
2. 体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1.幼儿能叫出全班小朋友的名字；
2.布帘1个。
游戏过程：
1.教师点名,引导幼儿再次认识同伴的名字。
2.教师讲解游戏玩法与规则。
玩法:幼儿国成半圆坐好，在幼儿的后面挂上一个布帘。
当听到指令“请把眼睛闭起来时，全体幼儿都闭上眼睛，教师从所有幼儿中找出一位躲到布帘后面。当教师发出指令“睁开眼睛找一找,猜猜是谁不见了”时,其他幼儿睁开眼睛,说出躲藏起来的幼儿的姓名。如果猜对了，躲藏的幼儿从布帘后走出来,并说“大家好,我是xx”，继续游戏；如果猜错了,躲藏的幼儿不动,直到同伴猜对为止。
规则：一位幼儿躲藏时，其他幼儿不能偷看;躲藏的幼儿不能发出声音。
3.师幼共同游戏 3-4次。
4.小结游戏情况,结束活动。
二、体育游戏：（一）《小袋鼠碰果子》
活动目标：
1.学习双脚向上跳跃的动作，练习起跳触物。
2.在游戏中发展跳跃能力，增强腿部肌肉力量。
3.体验参与体育游戏的乐趣，感受小袋鼠摘果子的快乐。
活动准备：
热身操音频《郊游》、玩具水果若干（提前系在绳子上，距离幼儿高举双手指甲10cm-20cm处）、绳子一根、袋鼠头饰若干。
活动过程：
1.情境导入，引导幼儿进行热身运动。
小朋友们，今天天气真好我们一起去郊游吧，现在跟我一起出发吧！
走走走走走，我们小手拉小手。（手牵手左右摇摆）
走走走走走，一同去郊游。（原地双脚踏步）
白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片清秀。（保持原地踏步）
2.组织幼儿以谈话形式引出袋鼠，导入活动。
教师：小朋友们，知道什么动物跳得最高最远吗？你们见过吗？它长什么样子？我们一起来学学吧。
3.教师戴上头饰扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝，进入游戏情境。
（1）导入游戏情境。
教师：宝宝们，果园里的果子结果了，我们也去欣赏欣赏吧。你看到果子了吗？现在请你们跳起来去碰碰树上的果子，然后告诉我，你是怎么样碰到果子的？
（2）请幼儿自由挥臂触物，教师观察幼儿动作。
教师启发幼儿学习向上纵跳的动作。
教师：请你告诉我，你是怎么样碰到果子的呢？能示范给大家看看嘛？我们先屈膝再向上起跳，使双脚离开地面，然后脚尖脚后跟依次轻轻落地。一起来试一试吧！
4.幼儿学袋鼠跳，练习向上纵跳触物。
教师：宝宝们学本领这么认真，现在一定饿了吧，我们去果园找果子吃喽！小袋鼠蹦蹦跳，先屈膝，下蹲好。手臂摆摆一二三，用力蹬地碰果桃。大家一起跳起来碰果子吧。
5.放松整理。
教师：今天的果园真是太好玩了，小袋鼠们都太棒。大家都累了，腿也很酸吧，我们一起来放松一下，捏捏腿。
体育游戏：（二）《我和球儿做游戏》
活动目标：
1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
2.在游戏中尝试抛接球的多种玩法，锻炼手眼协调能力和反应能力。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
热身音频《小动物学走路》。幼儿人手一只球；为幼儿垫好毛巾在背上、投篮框一个（距幼儿距离2米左右）。
活动过程：
1.教师和幼儿一起做模仿操，进行热身运动。
小兔子走路跳跳跳跳跳；（原地跳）
小鸭子走路摇呀摇呀摇；（左右摇摆）
小乌龟走路爬呀爬呀爬；（手臂上下摆动）
小花猫走路静悄悄。（踏步脚掌轻轻落地）
2.出示皮球，引发幼儿参加活动的兴趣。
（1）教师出示皮球，引导幼儿了解皮球的玩法。
教师：小朋友们，你们看，今天老师带来了什么？大家想一想球还可以怎么玩？
（2）请幼儿将自己的方法介绍给大家。
教师：你来介绍一下你平时是怎么玩的呢？
3.教师演示，并讲解示范。
教师：小朋友们看，老师的这种玩法叫什么？双手捧球往上抛，看准球，双手抱住；这种方法叫抛接球。请你们也试试抛接球吧！
4.幼儿分散练习抛接球。
教师：现在每个人找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球吧。一个人抛一个接，轮流交替，注意不要太用力哦。
5.教师带幼儿一起做放松运动。
教师带领幼儿做放松活动。
三、花样篮球
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《画秋》（绘画）
活动目标：
1.观察欣赏秋天树叶的色彩，形状，感受秋叶美。
2.尝试用简短的短句表达自己的感受，体验活动的快乐。
活动准备：
情境创设“秋叶美景”，各种秋天的树叶实物，秋叶作品等。
活动过程：
1.情景导入，初步感受秋天树叶的色彩、形状。
入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景（创设秋天树叶的美景一角）
老师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！
老师：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）
（1）引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。
老师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。
（2）引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。
老师：你们觉得这片树叶像什么呢？再看看，树叶还像什么？（重点引导幼儿观察形状）
2.作品欣赏，加深对秋叶美的感受。
出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）
老师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？
3.集体创作，尝试大胆表现秋叶美。
老师：秋叶的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画呢。
1.幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。
2.幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。
四、区角游戏
（一）开放区域：大区角
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。