课题：第三周（2023.9.11——9.15）

2023——2024学年度第一学期

芽芽一班  杨雨晴

2023.9.11——9.15第三周

下午班——

9月11日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、语言游戏：《高兴与不高兴》

活动目标：

1.能区别高兴和不高兴的情绪。

2.知道缓解不高兴情绪的方法

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）出示图片“高兴和不高兴”，引导幼儿观察并区分高兴和不高兴的情绪。

1.教师:图片上的小朋友是高兴还是不高兴？你是从哪儿看出来的？

2.教师:高兴/不高兴时眉毛、眼睛、嘴巴是什么样的？你能学一学他的表情吗？

3.小结：高兴的时候我们的眉毛、眼睛会向下弯，像个弯弯的小船，嘴巴是张开的，还能看见我们的牙齿；不高兴的时候我们的眉毛会皱在一起，像两条粗粗的毛毛虫，嘴巴撅起来像个小喇叭。          

（二）出示图片“不高兴”，联系幼儿已有经验，引导幼儿讨论缓解不高兴情绪的方法。

1.教师:飞飞是高兴还是不高兴？他为什么不高兴？

2.教师:你遇到过这种情况吗？你是怎么让自己变高兴的？

3.小结：玩具坏了、爱吃的食物没了、爸爸妈妈不能陪伴我们……这些事情都会让我们不高兴。每个人都会有不高兴的时候，我们可以想办法让自己高兴起来，比如把不高兴的原因说出来、做自己喜欢的事情等。

（三）发放纸面教具《变高兴》，鼓励幼儿分辨情绪并帮助图中不高兴的小朋友转变情绪。

1.教师:看看图片上哪些小朋友是高兴的，哪些小朋友是不高兴的？

2.教师:请你说出一个变高兴的好办法，并找到不高兴的小朋友的笑脸为他贴上。

二、体育游戏：（一）《吹泡泡》

活动目标：

1.带着孩子练习熟悉走圆圈；

2.练习举手和下蹲等动作；

3.和同伴友好交流合作享受游戏的乐趣。

活动准备：

场地

活动过程：

（一）热身活动

1.小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏 那老师想问小朋友你们见过泡泡吗它是什么样的呢

幼:泡泡是圆圆的飞到天上然后会炸

2.师:是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡 但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动

3.师:带领幼儿一起做下蹲 举手 伸展 热身运动

（二）游戏活动

1.师:小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的

2.玩法:老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺圆圈按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队，边走边念儿歌:"欧润物，吹泡泡，吹成一个大泡泡。"重复念几遍后

3.教师说:“泡泡飞高了。”小朋友两臂上举

4.如果老师说:"泡泡飞低了。"小朋友原地蹲下

5.老师又说:“泡泡破了!"学前儿童出"啪!”的声音，同时四散跑开

（三）放松活动

听教师说"吹泡泡了"大家又回到圆圈上站好

体育游戏：（二）《走走独木桥》

活动目标：

1.让幼儿尝试用不同的姿势经过障碍，发展幼儿身体的平衡能力、协调能力，提高幼儿的上下肢和腰腹力量。

2.在游戏中培养幼儿勇敢顽强的个性品质。

活动准备:

垫子、梯子、书架、音乐播放设施等。

活动过程:

（一）热身运动

1.在教师口令的带动下，幼儿活动关节(颈部关节、腰部关、膝关节、手腕、脚踝)。

2.在教师的率领下，幼儿随教师依次经过放在地面的障碍器械。

（二）智勇闯难关

1.自由闯难关

（1）设置障碍，引导幼儿议论经过障碍的方法，激发兴趣。

（2）教师:现在在我们眼前的是今天要闯的障碍难关，你们看了此后有什么感觉了？你们有信心经过吗？

2.幼儿自由探索闯关方法

教师:想一想用什么方法才能才能经过这些难关了?我们现在用自己想到的方法，尝试经过这些障碍难关好吗？

3.教师小结:小朋友们真厉害，用自己的方法尝试着经过这些障碍。老师也知道有几个方法既能迅速经过障碍，又能锻炼我们身体，我们一同来练习吧!

4.穿行间隔网

（1）在前方的障碍中有很多间隔网，我们能不能从最下面的间隔网那边穿行过去了？让我们身体趴下，头放低，小屁股放平，用钻爬的方式经过间隔网(教师请幼儿示范)。

（2）逐步提高难度，让幼儿选择从不同高度的间隔网中依次穿行过去。

（3）教师小结:小朋友们真厉害，都迅速的经过了间隔网。

5.翻越高墙

（1）前方的障碍里有两座高墙，孩子们想一想要怎样才能翻越高墙了?我们需要手脚并用翻上高墙，然后身体下蹲，从上面安全跳下。接下来你们也来试一试，挑战一下自己，相信你们能行的!(教师请幼儿示范翻越高墙，教师在旁保护)

（2）教师小结:小朋友们真的是太棒了，达成了翻越高墙的训练，你们真棒!

三、花样篮球

上午班——

9月12日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言：《小线条大故事》

活动目标：

1.感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。

2.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）观看视频，引发幼儿兴趣

1.指导语：今天老师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么？

2.提问：你都看到了什么？这些有趣的东西是用什么表现出来的?

（二）彩带游戏，激发幼儿想象

1.观察描述转动中的各种彩带

指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？

2.通过游戏操纵彩带，形成线条图

（1）利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么？

（2）师幼一起玩《木头人》的游戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。

小结：一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。

（三）欣赏感受，探索线条绘画

1.欣赏线条画

指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小朋友一起来欣赏。

小结：不同的线条可以绘画不同的事物；同一线条也可以想象、绘画出不同的事物；同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。

2.学习线条画

（1）了解线条画的步骤。

这些有趣的线条画是怎样画出来的呢？

总结：第一步：用一根线条画出各种图形；第二步：想一想像什么;第三步：装饰图形，填充色彩。

（2）教师引导幼儿范画。

指导语：那我们按照小朋友说的方法来试一试。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、益智区、美工区、生活区、建构区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月13日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、生活游戏：《分类整齐》

活动目标：

1.教幼儿学习扣纽扣的方法。

2.在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动,使幼儿两手互相配合协调。

3.操作完成将物品整理整齐

活动准备:

大娃娃若干、每个娃娃穿一件背心、在幼儿学解纽扣的基础上进行

活动过程:

（一）激发幼儿兴趣:

师:今天天气真好,我们带娃娃到公园去玩玩,但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

（二）教幼儿帮娃娃穿衣服:

1.老师讲解示范:

先给娃娃穿上衣服(将娃娃的手伸进袖口)然后把衣服对整齐。一只手的食指拿着纽扣,另一只手的大拇指伸进纽洞,由食指帮忙,将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。(老师先后示范扣三粒纽扣)

2.幼儿操作:

学习先扣最下面的一粒纽扣, 再找旁边的纽洞，幼儿操作,老师巡回指导,重点指导能力弱的幼儿。

3.老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

二、体育游戏：（一）《切西瓜》

活动目标：

1.学习围圆圈追逐跑，能在老师的帮助下，进行自主游戏。

2.通过游戏，感受游戏的乐趣，体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3.提高幼儿的运动能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

空旷的场地

活动过程：

一、热身活动。

幼儿和老师一起做植物模仿操。

春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);

夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);

冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

二、基本活动。

师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些水果?（西瓜）西瓜是怎样吃的呀?

1.引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

2.讲述游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。

规则：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。

3.老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。

4.分组进行游戏。

师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。（幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。）

5.继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。

三、放松活动。

体育游戏：（二）《捉尾巴》

活动目标：

1.练习快跑和躲闪的动作；

2.锻炼反应能力，提高灵敏、协调等身体素质；

3.喜欢游戏，体验团结互助的乐趣。

活动准备：

在活动场地中画好长方形的活动场地。红蓝绿队颜色大灰狼尾巴若干;羊、狼、人三张图片

活动过程：

（一）开始部分

教师跟随音乐，带幼儿进场，随后进行热身活动。(熟悉场地)

（二）基础部分

1. 听故事，尝试玩

（1）教师打招呼，故事引题。

（2）师:“我带来了一个故事，让我们一起听听看。"“从前，在一片草原上，生活着一群可爱的小羊，它们无忧无虑地生活着，可是好日子不长，草原里来了一群凶恶的大灰狼，小羊们好害怕啊!他们时刻准备着逃跑。

2.教师出示角色颜色指示板，红色(大灰狼)、绿色(小羊)

（1）幼儿按照尾巴的颜色站成两队，当老师喊“狼来了”，就开始逃跑。(互换角色)

（2）教师讲解游戏规则:在规定的区域、规定的时间内狼去抓羊的尾巴，羊也要保护好自己的尾巴。当羊被揪掉尾巴后要站在线外面，并成为一名监督者。

进行两轮游戏)

（三）自由选择角色

1.幼儿自主选择尾巴颜色，按角色进行规则游戏。

2.重复自主选择尾巴颜色。继续进行游戏。

3.剩余圈外的六名幼儿充当裁判员，监督游戏组成员有否违反规则。

4.两组交换游戏。

（四）情景提升，音乐放松。

播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。

三、花样篮球

上午班——

9月14日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康：《牵着线条去旅行》

活动目标：

1.识别和掌握基本线条的种类和特点；

2.能够使用基本线条构图，表现物体和情感；

3.培养幼儿细心、耐心、观察和表现能力；

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）找线活动

1.师：“这几天，我们小朋友发现线条非常的风趣，那除了这些线条，在我们生活中还有哪些风趣的线条，小朋友你们知道吗？”很多小朋友都说不知道，有小朋友建议：“我们可以去找一找呀！”于是，持续几天大家都积极参与到了找线活动中，每天都有孩子来报告自己的新发现：“老师，这是我找到的包装线，是在妈妈给我买的新鞋盒子上找到的。”“你们看！这是我找到的尼龙线，我爸爸说可以织渔网的！”一钒带来的绒线魔术棒更是引发了孩子们极大的兴趣：“老师，一钒带来了一根魔术线，能变图形的！”……

2.老师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。小朋友，你们找到了什么样的线？”

（二）玩线活动

1.师：“今天我们就来玩玩我们找到的线，小朋友可以自己选线玩，玩的时候可以试试用例外的方法让它变成风趣的曲线，再讲讲它像什么。”

（四）区角游戏

（一）开放区域：

语言区、建构区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

9月15日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术：《魔法线条》

1.了解线是如何旋转的。

2.了解古今纺车的区别，体会劳动人民的大智慧。

3.培养孩子的观察能力和动手能力。

活动准备：

一些不同材质和颜色的线，关于纺线的视频，古代纺车，不同颜色的棉花和染料。

活动过程：

（一）探索不同的线路和导入活动。

1.展示不同的线条，让孩子自由观察和探索。

2.老师：孩子，你喜欢哪几行？(孩子们畅所欲言)

3.老师：你知道这些线是怎么来的吗？我们去看看吧！

（二）展示视频：现代机器纺纱的过程。

1.和孩子一起看，老师边看边介绍，让孩子了解先进的纺纱工艺。

2.老师：将棉花弹起，去除杂物，使其蓬松柔软，拧成拇指粗细一尺多长的棉

条，然后用抹子纺成线。然后，经过经纱、上浆、烘干等多道工序。

3.让孩子看古老的纺车。

4.老师：刚才我们一起看了现代机器纺纱的工作过程。现在，请让孩子们看看这里。

5.老师展示纺车并详细介绍，让孩子理解。

6.老师边操作边介绍纺车，让孩子进一步了解古代纺纱的过程。鼓励幼儿尝试这种纺纱方法。

（三）我是一个小旋转者。

给我看看棉花。让孩子们互相讨论如何把棉花变成线。

孩子要按照自己的方式操作实验，老师要做总结鼓励孩子重新思考，孩子要

多次操作实验。

（四）彩色线条。

孩子们可以自由选择自己喜欢的染料，可以自己搓线，染出漂亮的颜色。

让孩子们把五彩线拿到室外晾干。

四、区角游戏

（一）开放区域：

美食小当家、玩具总动员、大脚丫跳芭蕾

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。