课题：第二周（2023.9.4——9.8）

2023——2024学年度第一学期

芽芽一班  杨雨晴

2023.9.4——9.8第二周

下午班——

9月4日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、生活游戏：《我是小小建构师》

（一）谈话导入

1.师:小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮小兔子盖房子。

（二）观察示意图，引导幼儿说出外形特征

1.你们看这些房子?他们是什么形状的?

2.围墙是什么样的?高不高?

3.的楼房它是几层的宽?

4.我们要建房子的哪几个部分?

（三）教师示范搭建房子的技能和方法?

（四）提出建构要求

1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意原自由建构。

2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

3.要正确收放材料，要轻拿轻放。

（五）幼儿活动，教师指导

对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行定情。

二、体育游戏：（一）《沙包乐》

活动目标：

1.鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。

2.幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

沙包若干、两把小椅子、录音机、磁带。

活动过程：

（一）导入活动

用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣 ，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。

（二）热身活动。

让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。

（三）幼儿自主探索沙包的不同玩法。

（四）游戏过程

1.幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。

2.幼儿的玩法大致有以下几种: 头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈；腿夹沙包学小兔跳；身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路；两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭；两手拿包学青蛙跳；学投球、传球、踢足球；放在胳膊上玩；两手交换撂起来等等。

3.教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。

（五）游戏大比拼。（综合性游戏）

1.小兔赛跑。

（1）游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。

（2）注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。

（3）在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。

2.炸碉堡。

（1）游戏规则：头顶沙包走过独木桥；身背沙包钻过山洞；双腿夹沙包越过草地；最后跳起----炸碉堡。

（2）同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。

（六）放松运动。

放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师一起做放松操，最后开火车离开。

体育游戏：（二）《好玩的球》

活动目标：

1.能持物控球走跑，将球赶到指定地点；

2.知道使用正确的方法控球；

3.能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。

活动准备：

皮球4个

活动过程：

（一）熟悉场地，律动热身。

1.律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。

2.教师介绍：桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等

（二）提供材料，游戏探索练习。

1.手推球——体验控球。

（1）初次练习在直的路面上手推球。

情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。

小结：你是怎样让小猪听你的话的？

（总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走）

（2）再次练习在不同的场景上手推球。

师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。

小结：提炼正确控球的方法。

2.合作推球——体验合作控球。

两个小朋友一起推小猪回家，要怎么推才能让小猪听话？

小结：要用同样的力气，不能一个大力推一个小力推。

3.分组竞赛

分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。

（三）情景提升，音乐放松。

播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。

三、花样篮球

上午班——

9月5日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会：《生活中的线条》

活动目标：

1.寻找生活中各种形状线条，感受直线和曲线带来的美感。

2.尝试用不同的方法展示线条。

3.积极参加线条创造活动。

活动过程：

（一）彩带飘飘导入

看老师带来了什么？彩带有哪些变化？

（二）了解生活种的线条

1.幼儿自由交谈在生活种的发现。

2.展示线条图片。

活动过程引导孩子感受不同的直线和曲线。

3.找找自身的线条。

（三)幼儿创作

四、区角游戏

（一）开放区域：

生活区、建构区、数学区、语言区、益智区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，学会生活中需要使用的基本技能。

2.对生活中的各种技能感兴趣，提高幼儿自我照顾的能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月6日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《棒棒糖》

活动目标：

1.让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2.了解作画的时候要换色，要有大小的变化

活动准备：

背景音乐、PPT

活动过程:

一、引起动机环节

出示不同的实物棒棒糖给孩子猜猜这是什么?教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些棒棒糖是怎样的?说说它们的颜色、形状和味道。

教师对幼儿的讲述进行小结。

二、欣赏不同口味的棒棒糖

三、技能传递

教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法请幼儿伸出小手在空中跟着老师画. 的方法一起来练习画一画，一边画一边说:棒棒糖，一圈圈,红黄蓝，真漂亮,画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又甜。教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

四、幼儿创作

教师提醒幼儿:糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

二、体育游戏：（一）《网小鱼》

活动目标：

1.发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性。

2.培养幼儿的反应能力。

活动准备:

1.热身活动

游戏前让幼儿认识海洋里的动物，粗浅认识大海的自然变化规律。

2.基本活动

（1）向幼儿介绍游戏规则。

（2）玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。

（3）游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。

3.放松活动

教师带领幼儿进行放松活动。

体育游戏：（二）《小兔子的一天》

活动目标:

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.初步练习走平衡木。

3.培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

活动准备:

塑料矮平衡木，纸制作的“小路”，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜”若干。

活动过程:

（一）开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

（二）基本部分

1.创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

2. 走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。

3.过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。教师演示怎样过“小桥”。和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）

4. 萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。

（三）结束部分

1.为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。

2.太阳落山了，听音乐，做放松动作，结束游戏。

三、花样篮球

上午班——

9月7日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学：《线从哪里来》

活动目标：

1.了解线是如何旋转的。

2.了解古今纺车的区别，体会劳动人民的大智慧。

3.培养孩子的观察能力和动手能力。

活动准备：

一些不同材质和颜色的线，关于纺线的视频，古代纺车，不同颜色的棉花和染料。

活动过程：

（一）探索不同的线路和导入活动。

1.展示不同的线条，让孩子自由观察和探索。

2.老师：孩子，你喜欢哪几行？(孩子们畅所欲言)

3.老师：你知道这些线是怎么来的吗？我们去看看吧！

（二）展示视频：现代机器纺纱的过程。

1.和孩子一起看，老师边看边介绍，让孩子了解先进的纺纱工艺。

2.老师：将棉花弹起，去除杂物，使其蓬松柔软，拧成拇指粗细一尺多长的棉

条，然后用抹子纺成线。然后，经过经纱、上浆、烘干等多道工序。

3.让孩子看古老的纺车。

4.老师：刚才我们一起看了现代机器纺纱的工作过程。现在，请让孩子们看看这里。

5.老师展示纺车并详细介绍，让孩子理解。

6.老师边操作边介绍纺车，让孩子进一步了解古代纺纱的过程。鼓励幼儿尝试这种纺纱方法。

（三）我是一个小旋转者。

给我看看棉花。让孩子们互相讨论如何把棉花变成线。

孩子要按照自己的方式操作实验，老师要做总结鼓励孩子重新思考，孩子要

多次操作实验。

（四）彩色线条。

孩子们可以自由选择自己喜欢的染料，可以自己搓线，染出漂亮的颜色。

让孩子们把五彩线拿到室外晾干。

（四）区角游戏

（一）开放区域：

美工区、音乐区、语言区、科学区、益智区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

9月8日   星期五

下午班——

9月6日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《情绪小怪兽》

活动目标：

1.理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

2.通过色彩来让幼儿感受不同的情绪

3.了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪

活动准备

绘本书、瓶子6个、卡片情绪小怪兽若干。

活动过程：

（一）出示绘本书导入，激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》

提问：什么是情绪？（情绪就是我们的内心世界的外在表现，比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的情绪）出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？我们一起来听听这个故事好不好？

（二）讲述故事并提问。

1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的。它的朋友说：哎呀！又弄得一团乱啦！，你得学会怎么整理才行。跟我来我教你，你把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的.....全都混在了一起了，才会觉得怪怪的。

提问：小怪兽怎么了？（心里怪怪的）为什么怪怪的？（把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的.....全都混在了一起了）

2.它的朋友说：你要把它们一个个的分好，放在不同的瓶子里， 我可以帮你整理。

提问：它的朋友是怎样整理的？我们一起来看看。

3.快乐，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀，就会容易感染身边的人。

提问：这是什么情绪小怪兽（黄色快乐小怪兽）快乐的时候，你会哈哈大笑，你会跳起来，你会出去玩，还想和朋友分享你的快乐。

提问：你们快乐的时候，会做什么呢？

4.出示伤心小怪兽提问;这是什么情绪小怪兽？

师：伤心，像湿哒哒的下雨天，让人变得无精打采，伤心的时候，你只想一个人躲起来，什么事都不想做。你们伤心的时候，会做什么呢？

5.出示生气小怪兽，猜一猜是什么小怪兽？

师：生气像一把熊熊火焰，烧起来就很难覆灭了，生气的时候，你想大吼大叫，你想对别发脾气。你们生气的时候。会做什么？

6.这个又是什么情绪小怪兽呢？（黑色害怕小怪兽）出示害怕小怪兽，

师：害怕像个胆小鬼，总是在黑漆漆的地方，不敢出来，害怕的时候，你会觉得变得好小，好没用，什么事都做不到。你们害怕的时候，会做什么呢？

7.我们再来看一下，这个又是什么情绪小怪兽呢？（绿色平静小怪兽）

师：平静像植物一样安安静静的，风来的时候，叶子轻轻摇摆。当你觉得平静的时候，呼吸会变的慢慢的，身体觉得很轻松，很自在。你们喜欢这个小怪兽吗？为什么？

8.这些情绪每一个人都会有，每一种都有不同的颜色。我们来看看，

提问：这些是什么情绪？只要把它们放到不同的罐子里，你就会觉得好多了。你看，都整理好了，多棒啊！

9.出示粉色小怪兽，你们看这是什么小怪兽呢？咦！小怪兽，你现在怎么看起来不一样了？

提问：你们觉得这个小怪兽是什么情绪小怪兽？（粉色爱心的小怪兽）从哪里可以看出来呢？

（三）完整的欣赏故事。

二、体育游戏：（一）《小企鹅运球》

活动目标：

1.体验户外篮球游戏的乐趣。

2.知道篮球游戏的基本步骤。

活动准备：

场地、篮球

活动过程：

1.教师带领幼儿进行热身运动。

2.教师强调游戏规则。

示范玩法：双手抱球沿白线走，不能离开白线。

3.幼儿集体跟随教师进行基本动作练习。

小结：教师鼓励幼儿进行尝试，提醒幼儿游戏时注意安全。

4.幼儿自由游戏。

5.游戏结束

教师带领幼儿进行放松运动。

体育游戏：（二）《123，木头人》

活动目标：

1.倾听音乐，感受乐曲中的停顿。

2.愿意参与音乐游戏，享受音乐和体育带来的快乐。

活动准备:

音乐123，木头人、小鼓

活动过程:

（一）游戏导入，激发兴趣

1.今天我请来了一位好朋友，这是谁?对啦，它要和小朋友们玩游戏。请小朋友们跟着鼓声节奏拍手、走路。

2.提问:鼓声停下来，我们可以怎么做?

3.小结:引导幼儿跟着鼓声节奏拍手、走路，当鼓声停的时候全身定住。初步感受停顿。你们太厉害啦!简直是“金耳朵”，鼓声停的时候都能保持不动。

（二）感受音乐，体验快乐

1.初次感知，手指律动

2.师:这回我要难一下你们，这里有一段带停顿的音乐游戏，叫做123木头人，听到音乐请随着节奏用小手在身体上走动，当听到说“木头人”时，我们就来做个特别的造型。

3.小结:我发现每次说“木头人”时，小朋友们都能讯速停下来，更重要的是会摆出和别人不一样的手部造型。

（三）放松活动