2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 后永芳
2023.9.1—2023.9.1第一周
上午班——
9月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
一、安全第一课：《防踩踏安全》
活动目标：
1.感受踩踏事故的危险，提高自我保护意识；
2.初步了解踩踏事故，知道踩踏事故易发的场所及其预防与自护方法；
3.学做自护动作，能正确判断图片中行为的正误并说明理由。
活动准备：
《防踩踏安全》动画视频、课件
活动过程
一、出示图片“拥挤的人群”、播放视频《踩踏事故》，引导幼儿初步了解踩踏事故及其带来的后果
1.出示图片“拥挤的人群”，鼓励幼儿大胆猜测。
师：你在图片上看到了什么？（很多人）
师：这么多人挤在一起，可能会发生什么危险？
2.播放视频，引导幼儿初步了解踩踏事故及其带来的后果。
师：一起来看看视频吧。
师：视频里发生了什么？造成了怎样的后果？
小结：当很多人拥挤在一起时，如果有人不小心摔倒了，后面的人不知道，继续往前走，就会发生踩踏事故。踩踏事故会让人受伤、流血，严重时还会造成死亡。
二、出示组图“踩踏事故场所”，引导幼儿了解容易发生踩踏事故的场所
1.出示组图“踩踏事故场所-1”，引导幼儿了解容易发生踩踏事故的场所。
师：还记得视频里的踩踏事故发生在哪些地方吗？（户外节日派对、跨年广场……）
师：除了这些地方，还有哪些地方也很容易发生拥挤、造成踩踏事故呢？
小结：超市、商场、车站、旅游区、跨年广场、晚会现场等地方都很容易发生拥挤，造成踩踏事故。
2.出示组图“踩踏事故场所-2”，引导幼儿了解幼儿园里也有容易发生踩踏事故的场所。
师：其实，在幼儿园里，如果小朋友们不遵守秩序、互相推挤，也可能会发生踩踏事故。请你们回忆一下，幼儿园里哪些地方容易发生拥挤呢？
小结：我们在走楼梯、上厕所、进出活动室……时，如果不遵守秩序都很可能发生拥挤，造成踩踏事故。
三、播放音频及组图“预防踩踏事故”、组图“自我保护”，引导幼儿初步了解预防踩踏事故及自我保护的方法，提高安全意识
师：我们身边有这么多容易发生拥挤、造成踩踏事故的地方，我们该怎样预防并保护好自己呢？一起来了解一下吧。
1.播放音频及图片“预防踩踏事故-1”，引导幼儿了解遇到拥挤人群时预防踩踏事故及自我保护的方法。
师：看看图片上发生了什么？（很多人挤在很窄的马路上）
师：当我们遇到拥挤的人群时，应该怎么办？（离远一些，躲在旁边、等人群散开……）
小结：当我们遇到拥挤的人群时，要尽量避开人群。可以站在一旁躲避，等待人群散开；也可以从别的地方绕开人群。
2.播放音频及图片“预防踩踏事故-2”、图片“自我保护-1”，引导幼儿了解已处在拥挤人群中预防踩踏事故及自我保护的方法。
师：如果我们已经在拥挤的人群中，又该怎么办呢？一起来看看吧。
师：我们为什么要顺着人群走？逆着人群走可能会怎么样呢？（会被人群撞倒）
师：如果物品掉在了地上，可以停下来捡吗？为什么（不可以；停下捡物品可能会被后面的人群撞倒）
师：在人群中，我们可以一手握拳一手握住手腕，把手臂撑开向前走，这么做有什么好处呢？（可以制造出一些空间）
师：一起来学一学这个动作吧。
小结：当我们处在人群中时，千万要遵守秩序，不争抢，可以一只手握拳，一只手握住手腕，撑开手臂，顺着人群走。如果物品不小心掉在了地上，不要停下捡物品，以免被人群撞倒。
3.播放音频及图片“预防踩踏事故-3”、图片“自我保护-2”，引导幼儿了解若在人群中不慎摔倒时预防踩踏事故及自我保护的方法。
师：如果我们在人群中不小心摔倒了，该怎么办呢？一起再来看一看吧。
师：如果不小心在人群中摔倒了，该怎么做呢？（要立马站起来）
师：如果一时站不起来，该怎么办？（双手护住颈部，蜷缩身体并大声呼救提醒周围的人群）
师：可以喊些什么来提醒大家呢？（有人摔倒了，不要再往前走了……）
师：我们一起再来学一学这个动作吧。
四、出示组图“防踩踏安全”，带领幼儿巩固预防踩踏事故的方法
师：今天，我们一起了解了这么多有关预防踩踏事故的知识，现在老师要来考考你们了。看看图片上的小朋友正在做什么？他这么做对吗？应该怎么做才对呢？
小结：人群拥挤的地方很容易发生踩踏事故，小朋友们不论在幼儿园外还是在幼儿园内都要尽量避开拥挤的人群；如果处在人群中要做到不争抢、不逆行，顺着人流走，千万不要随意停下或蹲下捡东西；如果不小心在人群中摔倒了，要立马站起来；如果站不起来就要保护好自己并大声呼救，提醒周围的人群。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。