2022——2023学年度第二学期
苗苗三班 后永芳
2023.9.11—2023.9.15 第三周
下午班——
9月11日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《吹泡泡》
活动目标：
1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走；
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈；
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地
活动过程：
1.玩游戏：吹泡泡、追泡泡
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
2.游戏"吹泡泡"
（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？
（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1—2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1—2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3.放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
体育游戏：（二）《跳荷叶》
活动目标：
1.练习单双脚跳，学习单双交替跳的基本动作；
2.训练幼儿的下肢力量及动作的协调性；
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
场地：无障碍活动场地;
材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干
活动过程：
1.带幼儿做准备活动，重点做好腿部准备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。
2.出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。
(1)师："小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏"。
(2)师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。
(3)教师请小朋友分享不同的跳法;
(4)现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?
(5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。
3.教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。
(1)师：刚才我发现有的.小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。
(2)请幼儿示范单双交替向前跳。
(3)请幼儿看教师示范单、双脚跳。
4.集体练习单、双脚跳，学习单、双脚替向前跳。
(1)教师带幼儿反复练习，进行个别指导。
分成3组，请幼儿练习(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以采取单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)
5.开展小组捕捉害虫的游戏。
(1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。
师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏，好吗?
放松活动
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏：《我画小动物》
游戏目标：
1.训练幼儿思维独创性和丰富的想像力；
2.让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解；
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
1.准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2.布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
游戏过程：
1.幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2.老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3.幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4.画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;(本文.来源：快思.教案网)如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5.最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
上午班——
9月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《我会好好商量》
活动目标：
1.了解社会活动的意义和重要性；
2.培养学生合作意识和团队精神；
3.提高学生商量和协商的能力。
活动准备：
课件PPT
教学过程：
1.引入新课：老师向学生们介绍社会活动的意义和重要性，让他们了解参加社会活动的好处，并激发他们参与社会活动的积极性。
2.探究式教学：老师以小组为单位，让同组的学生们就参加社会活动需要考虑哪些因素进行探究。每个小组将自己探究出来的因素汇报给全班。
3.小组讨论：老师将全班分成若干个小组，每个小组设计一个社会活动方案，并进行讨论。在讨论过程中，老师引导学生们体验商量和协商的过程，从而提高他们商量和协商的能力。
4.角色扮演：每个小组选出一个代表，进行角色扮演，模拟社会活动商量和协商的场景。在这个过程中，学生们可以更好地理解商量和协商的重要性和技巧。
5.总结：老师对本次教学进行总结，并强调参与社会活动的意义和重要性。
四、区角游戏
（一）开放区域：
中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：森林照相馆添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《机器人之舞》
活动目标：
1.感知现实机器人的动作，想象机器人舞蹈动作；
2.在音乐中表达机器人动作的僵硬、卡顿，尝试简单创编机器人动作；
3.体验扮演各种机器人参加舞会的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：活动前幼儿已有相关机器人的原有经验；
2.物质准备：背景节奏乐曲、节奏图谱、机器人视频、机器人图片、圆点、舞会场景布置等。
活动过程：
（一）忆一忆机器人动作特点
1.借助谈话回忆分享，对机器人的经验感知
引导幼儿表达机器人动作的僵硬、卡顿。
2.借助视频“机器人工作的样子”想象回忆机器人行动僵硬的经验。
模仿机器人动作，用身体各部位展示机器人的动作，夸张表现机器人跳舞僵硬，卡顿的情景。
教师根据幼儿的回答，用圆形贴在机器人相应的部位。鼓励幼儿表达出同伴没有想到、发现的动作。
（二）学一学机器人跳舞情景
1.完整欣赏音乐，借助图谱，理解“机器人舞会”音乐的快慢、卡顿。
2.分段理解音乐，学习用身体动作表现音乐快慢、卡顿。
3.完整表现“机器人舞会”音乐中机器人跳舞的样子。
（三）玩一玩机器人舞会
1.参加舞会，体验舞会的快乐。
2.邀请客人老师一起游戏，体验舞会的乐趣和邀请舞伴的成就感。
四、区角游戏
（一）开放区域
音乐区、生活区、角色区、美工区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《伟大的科学家》
活动目标：
1.进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭；
2.进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣；
3.激发幼儿探索航空知识的兴趣。
活动准备：
1.孩子对火箭的兴趣及初步的了解；
2.范例，幼儿收集的各种瓶子。色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
活动过程：
（一）引入主题
1.出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。
2.航天幼儿园科学家真了不起教案，今天我们也来当一回小小航科学家，自己动手来做一个火箭。
（二）观察讨论
1.说说火箭的主要结构。
2.重点介绍火箭头的制作方法。
（三）探索操作
1.幼儿按意愿选择材料制作。
2.指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。
3.对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。
（四）展现交流
1.幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。
2.进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。
四、区角游戏
（一）开放区域
角色区、科学区、益智区、生活区、语言区
（二）材料调整：益智区添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.练习幼儿躲闪跑的力量，进展幼儿灵敏协调力量；
2.培育幼儿团队精神；
3.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。
活动准备：
小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个
活动过程：
（一）热身运动
1.随着音乐入场，教师带着幼儿依据音乐学小鸡的样子做各种预备动作——跳、弯腰、扩胸等。
导语：小鸡们，今日的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！
2.学习小鸡的各种动作 幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
（二）儿歌导入嬉戏
1.教师带着幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
2.交待嬉戏规章：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停嬉戏）
3.两位教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。嬉戏进展两次。
4.幼儿清晰嬉戏规章与玩法后，由幼儿自己扮演全部角色进展嬉戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进展嬉戏，教师在旁边指导。
（三）游戏结束，放松运动
1.没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带着小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡拯救出来）
2.教师带着幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随教师的动作。
体育游戏：（二）《丢手绢》
活动目的：
1.练习跑的动作，培养按信号活动的才能及灵敏性；
2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏；
3.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。
活动准备：
场地
活动过程：
1.活动开场。
带着幼儿到户外，进展热身运动。
2.交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开场时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开场捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开场。
3.规则
（1）做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
（2）被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
（3）两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
考前须知：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
4.组织幼儿做游戏。
5.游戏完毕，组织幼儿回活动室。
老师：“我们回教室里休息吧！”
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、特色绘本：《我爸爸》
活动目标：
1.学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征；
2.通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像…一样…”说说爸爸的本领；
3.让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT
一、谈话导入，引出主题
T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？
T：小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧！
二、阅读绘本课件《我爸爸》
(一)出示ppt，爸爸喝茶的图
1.这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
2.是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3.彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)
1.爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
2.文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3.运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征
1.翻到爸爸不怕大灰狼的画面
图上有谁呀？
爸爸在干什么？(观察表情，动作，有可能会说什么)
大野狼在干什么？(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)
T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？
2.翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3.翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。
1.出示爸爸游泳的图片，
T：我爸爸像什么一样？(鱼)鱼有什么本领呢？(会游泳)
T：我爸爸像鱼游得一样快。
2.师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3.让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。
T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4.T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感
1.是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
2.这么好的爸爸，你们喜欢吗？让我们也来拥抱一下吧！
3.拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢？
(我们对爸爸说：“爸爸我爱你！”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧！