2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 后雨梦
2023.9.4—2023.9.8第二周
下午班——
9月4日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《轮胎滚滚》
活动目标：
1. 幼儿发展的平衡能力。
2. 提高手脚的协调合作能力。
3. 幼儿增强主动、创造和团结协作精神
活动准备：
轮胎4个、 障碍物
活动过程：
（一）和幼儿讨论轮胎的玩法（可以转，可以转，可以滚，还可以跳
（二）比赛：滚轮胎 玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组朋友最先赛完，就为胜
（三）规则
1.车和轮胎在赛中不要碰到树。
2.树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的
3.上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先
4.获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜
指导过程：
1.掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。
2.控制手的力度和前进的方向、速度
3.注意安全，不把轮胎推到同伴身上。
体育游戏：（二）《小兔跳圈》
活动目标：
1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。
3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。
活动准备
1.头饰：兔子
2.彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。
活动过程：
（一）导入
教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活动
教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！”
（二）展开
1.幼儿扮演角色，自由探索。
教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）
都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！
（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）
教师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？
2.教师讲解游戏规则。
（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。
3.教师引导幼儿进行游戏。
（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。
（三）结束部分
针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习。
教师：孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，
现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）
二、花样篮球
三、语言游戏《小星星》
活动目标：
1.感受活泼的音乐节奏；学会唱《小星星》。
2.积极参与表演在情景表演中学会唱歌；
活动准备：
音乐、歌曲图谱
活动过程：
（一）欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。
（二）图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1.你觉得小星星在天空中像什么？
2.欣赏歌曲《小星星》
“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3.歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
（三）再次欣赏歌曲，理解歌词；
1.第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2.“怎样唱出小星星一闪一闪的？”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
（四）和老师一起跟着音乐学唱；
1.运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；
2.运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；
3.看着图谱和老师一起唱；
4.请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；
5.请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；
6.老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；
（五）结束。
上午班——
9月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《我不欺负人》
活动目标：
1.勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。
2.知道欺负人是不对的，被欺负时懂得告诉老师和家长。
3.不欺负别人，也不允许别人欺负自己，能与他人友好相处。
活动准备：
视频、音频、图片
活动过程：
（一）播放音频及图片“好害怕”，引出活动主题。
师：咦？这是什么声音？
（二）播放音频，引导幼儿分享被欺负的经历和感受，知道欺负人是不良行为。
师：牛牛还做了哪些欺负人的事？
（三）播放故事视频，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。
1.师幼讨论，鼓励幼儿分享被欺负时的解决方式。
2.播放故事视频《秘密武器》，引导幼儿了解故事。
3.出示故事图片，引导幼儿知道面对欺凌的秘密武器是勇敢。
4.师幼互动，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。
（五）观察图片，引导幼儿了解欺负人的后果，知道如何与同伴友好相处。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《过独木桥》
活动目标:
1.在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。
2.能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。
3.能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。
活动准备：
竹梯、轮胎、水桶、
活动过程：
(一)热身运动
1.好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。
2.过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）
师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）
讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？
小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？
3.结束、放松、整理场地。
体育游戏：（二）《攀爬网》
二、花样篮球
三、益智游戏《拼图》
活动目标：
1.培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2.巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3.能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点：
1.重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2.难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备：
1.场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2.小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3.各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程：
（一）以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。）对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？
（二）铺路：
哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，
（三）介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。待会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。
帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。
（四）幼儿操作：拼画。
1.指导语：小朋友们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？
2.图形拼画：幼儿自由创作拼图。
3.请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”
上午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《我长大了》
活动目标：
1.感受自己的成长与变化。
2.能围绕主题谈话，并用完整的句式表达。
3.能认真倾听他人谈话，遵守谈话规则。
活动准备：
经验准备：幼儿提前思考我的成长变化。
活动过程：
（一）出示组图“我长大了”，导入谈话主题。
教师出示幼儿小班时期的照片，也可播放相关视频。
——看看这是什么时候的你们呢？（小班）
——现在小朋友们已经长大了，是中班的哥哥姐姐了。
（二）请幼儿围绕“我的成长变化”进行谈话。
1.幼儿自由谈话。
你和小班时候的自己哪里不一样了呢？请小朋友们和身边的小伙伴们说一说吧。记得说的时候要轮流说，别人在说的时候要认真倾听，不要随便打断别人说话哦。
2.集中谈话。
谁愿意和大家说一说，从小班到中班你都发生了哪些变化？得到了哪些成长呢？小伙伴在说的时候，请大家认真听。
小结：经过一年的时光，小朋友们都长大了，不仅变高、变壮了，来幼儿园也不哭了，遇到困难能主动找老师帮忙，还学会了很多新本领。
（三）师幼互动，鼓励幼儿谈论新学期的成长目标。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：美工内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《丢沙包》
活动目标：
1.培养幼儿用双腿夹着沙包走路，锻炼幼儿的小腿能力。
2.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
沙包若干
活动过程：
指导要求：
教师带幼儿来到活动场地，教师示范宝宝们沙包除了我们以前玩的几种方法，今天我们再来学习一种新的玩法"首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。
教师注意幼儿不推不挤，根据本班幼儿能力实施计划。
体育游戏：（二）《水果蹲》
活动目标：
1.继续巩固培养幼儿动作的协调性及快捷反应能力。
2.从玩乐游戏中放松幼儿紧张的学习情绪，同时得到身体锻炼。
活动准备：场地
活动过程：
（一）教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：
1.各人要记住自己的果蔬名字。
2.在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。
3.是青菜名的幼儿，在蹲的过程中，继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。
4.反应慢的幼儿，应自动出局。
（二）游戏开始：
1.教师分男女小组四组。
2.游戏按规则进行。
3.最后一名为优胜者。
4.每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。
（三）教师总结。
二、花样篮球
三、特色绘本活动《如果不吃青菜》
活动目标：
1.培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习
2.引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆说出自己爱吃的蔬菜名称
教学重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
活动准备：
了解、认识常见的蔬菜
活动过程：
（一）导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。
1.说说我喜欢的蔬菜。
2.提问：你喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜，为什么？
小结：小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。
（二）了解蔬菜的食用部位
1.看图片谁认识的蔬菜多，谁的本领大？
2.刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗？
（三）听故事《如果不肯吃青菜》
有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗？
提问：
1.小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜？
2.你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢？
小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。
（四）加深对蔬菜的印象
1.提问：你们吃过这些蔬菜吗？
2.提问：你们是怎么吃的？