2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 后雨梦
2023.9.11—2023.9.15第三周
下午班——
9月11日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《勇敢的小企鹅》
活动目标：
1. 幼儿发展的平衡能力。
2. 提高手脚的协调合作能力。
3. 幼儿增强主动、创造和团结协作精神
活动准备：
轮胎4个、 障碍物
活动过程：
（一）和幼儿讨论轮胎的玩法（可以转，可以转，可以滚，还可以跳
（二）比赛：滚轮胎 玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组朋友最先赛完，就为胜
（三）规则
1.车和轮胎在赛中不要碰到树。
2.树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的
3.上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先
4.获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜
指导过程：
1.掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。
2.控制手的力度和前进的方向、速度
3.注意安全，不把轮胎推到同伴身上。
体育游戏：（二）《听数抱团》
活动目标：
集中注意力，提高反应能力和上课的兴趣。
活动准备：
平整场地一块
活动过程：
1. 游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。
2. 当听到组织者喊出“2！”或“3！”等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败
3.听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。
二、花样篮球
三、美工游戏《糖果的种类》
活动目标：
1.观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2.知道不乱扔糖纸。
活动准备：颜料、画笔、桌布。
活动过程：
（一）糖果宝宝有个家，
1.请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2.糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3.引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
上午班——
9月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《伟大的科学家》
活动目标：
1.引导幼儿知道科学家们对人类的贡献。
2.幼儿产生对科学家们的崇敬之情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）引入主题
1.出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。
2.航天幼儿园科学家真了不起教案，今天我们也来当一回小小航科学家，自己动手来做一个火箭。
（二）观察讨论
1.说说火箭的主要结构。
2.重点介绍火箭头的制作方法。
（三）探索操作
1.幼儿按意愿选择材料制作。
2.指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。
3.对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。
（四）展现交流
1.幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。
2.进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1. 幼儿锻炼反应能力。
2. 锻炼跑的能力。
活动过程：
一名幼儿当老鹰，老师当鸡妈妈躲避老鹰的追击
体育游戏：（二）《大风吹》
1.说“大风吹”，其余幼儿问：“ 吹什么?”
2.发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位
3.发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。
二、花样篮球
三、益智游戏《小动物爱吃什么》
活动目标：
1.初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2.学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
3.感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
活动准备：
绘本课件、水果卡片
活动过程：
（一）谈话导入。
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》
（二）理解故事。
1.看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？
2.我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？
3.还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？
4.小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？
5.今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？
6.水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？
（三）音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。
上午班——
9月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《做个快乐的自己》
活动目标：
1．使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
2．引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
记号笔、情绪记录图。
活动过程：
（一）感受快乐的情感
1.引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐？你们现在最想和老师玩哪个游戏？
2.师生同乐游戏（游戏法、情绪体验法）。
3.游戏后讨论：（讨论法、回忆法、比较法）
小结：情绪愉快身体就会好。
（二）引导幼儿寻找正确渲泄不良情绪的方法
我们有什么好办法让自己不快乐的时候快乐起来呢？
（三）再次体验快乐的意义，并在活动中逐步掌握正确渲泄自己不良情绪的方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：音乐《机器人之舞》
活动目标：
1.学习动词：伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相应的动作。
2.尝试跟着音乐做动作。
活动准备：
“机器人”组图；《我是机器人》歌曲视频；《我是机器人》歌曲音频及伴奏。
活动过程：
（一）出示组图“机器人”，鼓励幼儿自由猜测机器人的作用，激发活动兴趣。
1.你们瞧这是什么？（机器人）
2.你们猜这个机器人会做什么事情呢？
小结：这是一个会跳舞的机器人。
（二）播放歌曲视频《我是机器人》，引导幼儿学习动词并做相应动作。
1.播放歌曲视频第1遍，引导幼儿学习动词并做相应动作。机器人做了哪些动作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）
2.播放歌曲视频第2-3遍，鼓励幼儿跟着视频一起做动作。
（三）播放歌曲音频《我是机器人》，鼓励幼儿跟着音乐做动作。
1.如果只听音乐，你们还能跟上机器人跳舞的动作吗？
（四）播放歌曲伴奏《我是机器人》，鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。
1.幼儿自主创编动作。你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作？（伸出双手甩一甩，双手叉腰弯一弯，伸出小脚踢一踢）
2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲，带领幼儿做动作。试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：角色区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。