2023——2024学年度第二学期
果果四班 陈慧
2023.12.18——2023.12.22 第十七周
上午班——
12月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会（安全）《危险不乱尝》
活动目标：
1.知道误食危险物品有危害，增强“不乱尝”的饮食安全意识；
2.能够辨别生活中常见的看似食物的危险物品，做到不乱尝；
3.幼儿知道如果误食了危险物品应该怎么办。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）播放音频及图片“壮壮生病了”，引导幼儿了解误食危险品会产生危害，导入主题。
（二）壮壮怎么了？他为什么呕吐？
（三）播放音频及组图“这些不能尝”，引导幼儿了解生活中常见的容易误食的危险品。
1.播放音频及图片“这些不能尝-樟脑丸”。刚才医生说壮壮吃的不是糖果，是危险品。壮壮到底吃了什么呢？原来壮壮吃的是樟脑丸，你有见过它吗？
2.播放音频及组图“这些不能尝-干燥剂&洗手液&药”。除了樟脑丸，老师这里还有一些经常被小朋友误食的危险品，你认识它们吗？谁来说说这些是什么？
3.出示组图“这些不能尝-找一找”，鼓励幼儿找出不能尝的危险物品，巩固其认识。前面说的那些危险品，我们家家都有，你还记得它们的样子吗？谁来找一找？小结：衣柜里的樟脑丸、洗手池边的洗手液、桌上的药、食品袋里的干燥剂千万不能乱尝哦。
（四）出示组图“其他危险品”，引导幼儿迁移经验，知道遇见不认识的物品不能尝，应先询问家长。
1.你见过这些物品吗？你知道这些是什么吗？你知道它们能不能吃吗？
2.如果我们遇见不确定能不能吃的物品要怎么办呢？
3.小结：生活中有很多危险品，看起来和食物很像，不小心吃了它们会非常危险。所以遇到我们不认识、或不确定能不能吃的东西，千万不能随便尝，一定要去问家长，请家长帮忙。
（五）分发画笔和纸面教具《标志设计》，鼓励幼儿制作“不能尝”标志，进一步提高幼儿“不乱尝”的饮食安全意识。
1.操作课件，引导幼儿讨论“不能尝”标志的制作方法。你们有什么办法避免不小心尝到这些危险的东西？在危险物品上面贴上“不能尝”标志是个不错的办法呢。看一看老师发放的图案有哪些？怎样用它们制作出“不能尝”标志小结：先在图案上画个圈，然后在舌头或者小嘴巴上画斜杠或叉叉，还可以涂上漂亮的颜色。
2.分发画笔和纸面教具，鼓励幼儿动手制作“不能尝”的标志，教师巡回观察指导。试一试，你能做出几种不同的“不能尝”标志？
3.师幼谈话，自然结束活动。把今天设计的“不能尝”标志带回家，和爸爸妈妈一起找一找家里不能乱尝的东西，将标志贴在上面，来提醒家人那些物品很危险不能乱尝。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、角色区、科学区、美工区、语言区
（二）材料调整：美工区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能使用线条、形状表现力度感、空间感；
2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《梯子组合》
活动目标：
1. 喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神；
2. 会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法；
3. 幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、《去郊游》音乐、闯关示意图
活动过程：
（一）放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室
师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？闯关开始。
（二）幼儿按图把梯子平放在上。
1.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
2.幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）
3.教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
4.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
(三)教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴。
(四)放音乐，开着梯子火车回班级喽！
二、体育游戏（二）——《旋风跑》
活动目标：
1. 通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力；
2. 提高幼儿思维的灵敏性；
3. 提高幼儿两合作进行游戏的能力。
活动准备：
音乐、场地
活动过程：
（一）开始部分：
1.练习走圆，为游戏做铺垫。
2.大圆走—成四队—开花走—双圈走。
（二）基本部分。
1.幼儿站成一个大圆，老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2.幼儿游戏。
教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
3.“结冰”游戏：
幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
（三）结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。
三、篮球游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主。
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《区分左右》
活动目标：
1.在具体的活动中，让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念；
2.能确定物体左右的位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置；
3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
(一)谈话引入:感受生活中的左右
1.师:昨天的晚饭小朋友都吃完了吗?吃完的小朋友请举手。瞧，有的小朋友的手举得可高了!
2.请大家看着你举起的手，知道这是哪只手吗?左手还是右手?
(二)探究新知
1.感受自身的“左右”师:我们每个人都有一对宝，左手和右手，它们可厉害了，能做许多事。请同学们举起你的右手，看着它，想我们常用它做哪些事?
小朋友:写字、翻书、吃饭、举手回答问题?
2.师:我们常用左手端碗，老师看看你们能不能？师:我们常用左手端碗、压书。老师看看你们能不能分清楚你的左手和右手，听老师口令做动作，要反应快哦!
请举左手，放下，请举右手，用左手向老师打招呼。(多次练习，让学生熟练自身的左手和右手。)
3.师:同学们，我们的左手和右手是一对“好搭档”，左手和右手是一对“好朋友”。现在请你们仔细观察，看看我们身体上还有像这样一左一右的“好朋友”吗?生:有!眼睛，耳朵，脚??师:老师建议他说到哪儿，我们就指到哪儿，叫叫它们的名字，行吗?
(三)动手操作:明确左、右的位置与顺序
1.你能说说图上摆了哪些学具?橡皮排在第几呢?学生发言后得出结论:如果从左数，橡皮排在第2;如果从右数，橡皮排在第4;直接说橡皮排在第二或第四不够明确，所以我们在数东西的时候要说清从哪边数起，在生活中大家习惯从左边数起。
2.那谁来说说:直尺的左边有些什么?直尺的右边有些什么?我们来说说这几个学具的位置关系，填一填:文具的右边是()，橡皮的左边是()，尺子在()的左边，在()的右边。
3.你能提出问题来考考大家吗?谁来当当小老师，
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；
2.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《跑跑镇》
活动目标：
1. 了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2. 2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑梯
活动过程：
（一） 谈话导入：
（二）师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（三）滑梯游戏
1. 请一个小朋友滑滑梯。
2. 幼儿讨论如何安全玩滑梯。
3. 3.师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（四）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
（五）师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（六）放松活动
（七）师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
二、体育游戏（二）——《小蝴蝶》
活动目标：
1.掌握老鹰和小鸡的正确游戏玩法，快跑时会闪躲，不碰撞。
2.提升反应能力和奔跑能力以及大肌肉群的发展。
3.能相互合作，勇敢完成游戏。
活动淮备：
老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干
活动过程：
一、热身运动，情境绘画导人激发幼儿兴趣。
1.播放《健康操》 音乐，师幼共同跟随音乐热身。
2.教师创设情境;有一只饥饿的老鹰在天空中看到了一群肥肥的小鸡在幼儿园的操场上做游戏，他心想马上就能饱餐一顿了，于是扇着大翅膀向幼儿园飞来，不巧此时鸡妈妈刚好出现了，让我们看看接下来发生了什么？
二、教师以故事形式讲解游戏规则：老鹰想要捉几只小鸡吃掉，鸡妈妈张开双臂说：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下〞，老鹰往左跑，鸡妈妈也往左跑，老鹰往右跑，鸡妈妈也往右跑，小鸡就一个拽着一个，紧紧的加快脚步，跟着鸡妈妈左跑右跑，一个都没有被老鹰捉到。
三、讲解示范游戏，幼儿练习
1.教师出示头饰讲解游戏规则：
（1）教师当老鹰，一名幼儿当鸡妈妈，六名幼儿当小鸡。
（2）老鹰想办法捉小鸡，但不能碰到鸡妈妈，必须绕后面才能捉住小鸡。小鸡需要紧紧抓住鸡妈妈，如果中间松手或者被老鹰捉到就要进人鹰窝暂停游戏。
(3)游戏过程中注意脚下安全，腿部用力抓年地面注意左跑右跑的灵活度。
2.教师带头饰并找7名幼儿边说儿歌边进行示范游戏:“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”
3、通过观看请幼儿说说如果自己是老鹰如何捉到小鸡，如果自己是鸡妈妈或者小鸡要怎么跑，掌握动作诀窍。
四、分组游戏，活动提升
1.幼儿自由选择头饰，进行分组。
2.教师强调安全工作，幼儿自由开展游戏。
五、放松运动，结束活动
1.师幼共同做 《小雪人融化了》放松运动。
2.教师小结：小鸡们团结一心，组成了长长的队伍没有被老鹰捉到。有的老鹰也发挥了自己的聪明才智捉到了几只小鸡。我们只要团结并且动脑筋任何困难都能克服。
六、活动延伸
请小朋友们到绘画区画一画《老鹰捉小鸡》游戏。
三、篮球游戏——《运球障碍跑》
活动目标：
4. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能。
5. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质，促进身体健康、形体形态的提高。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
篮球、音乐、障碍
活动过程：
（一）热身
幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐
（二）熟悉球性
1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球（球不离开双手）、双手持球在胸前搓球。
2.左右手轮流互相拨球滚动。
3.单手原地拍球（左右手）
4.原地双手交替快速拍球
5.幼儿互相传地面反弹球
（三）篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。
3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。
（四）放松活动
幼儿跟随教师做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《飞盘乐》
活动目标：
1.1.探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
飞盘、音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.进场：游戏“开汽车”。
师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！(幼师手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)
（二）基本部分
1.自主探索飞盘的各种玩法“好玩的飞盘”。
师：等你，师：公园到了，我们在公园里玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想飞盘还可以怎么玩？
2.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法？
3.集体交流飞盘的不同玩法（飞、抛接、顶、夹跳、运、扇子扇等），选几个玩法玩一玩。
4.终极挑战：运烧饼熊伯伯的烧饼店开张啦，来了很多客人，需要很多很多的烧饼，请你们来帮忙，让我们一起来做烧饼吧。揉一揉、撮一撮拍一拍、烤一烤香喷喷的烧饼出炉啦，来我们一起把烧饼运给熊伯伯吧。幼儿分成两组运烧饼：熊伯伯的店要经过：独木桥——跳（呼啦圈3个）——山洞（拱门）——乌龟爬（垫子）——烧饼店。
（三）放松活动
师幼跟随音乐放松身体。
（四）集体游戏：小汽车钻山洞。
1.说明游戏规则
（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。
（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！
2.进行游戏。可视情况交换进行游戏。
3.教师讲评小结。
（五）放松整理，活动结束
二、体育游戏（二）——《踩地雷》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
（二）准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）平衡练习
1.用轮胎摆桥。
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习。
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习。
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
（四）活动结束
跟随音乐放松身体。
三、特色绘本活动——《拉不开的门》
活动目标：
1.理解绘本故事内容，感受小王子拉不开门的乐趣；
2.合作游戏，用肢体动作大胆表现各种各样的门，理解门开启方式的多样性；
3通过阅读绘本故事，培养幼儿在生活中遇到困难时，要用不同的方法去解决。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）听猜名字，引发兴趣
1.出示绘本封面，读一读，猜一猜。
2.提问：这5个字是什么字？为什么会拉不开门呢？猜猜怎么回事？说说理由。
师：这是一个故事，这个故事叫《拉不开的门》，为什么会拉不开，是谁拉的？后来拉开了没有？我们听了这个故事就知道答案了。
（二）阅读画面，理解故事
1.小王子喜欢上了什么事情？小王子分别请了谁来帮忙？
2.结果怎样？小仆人把门拉开了吗？
3.他的办法和别人有什么不一样？故事结束了，你们说说小仆人成功的原因。
4.小结：小仆人用了和别人不一样的开门方向，把门打开了，所以我们在生活中遇到困难时，要用不同的方法去解决。
（三）分组游戏，大胆表。
1.出示各种各样的门图片，引导让幼儿用一句长长的话来说说：这扇是什么门？你在哪里看到过？怎样说让别人听得明白？
2.出示游戏规则图片，讲解游戏规则。师：三个小朋友一组，只能用动作不可以说话，你能和朋友一起，像小仆人一样动动脑筋，用动作来做做图片上的各种门吗？
3.3人一组，自主选择图片。3个人用连续动作表现图片上门的开启特点。
不发出声音，只做动作，让别人猜。幼儿分组练习开门动作。
4.幼儿幼儿上台大胆的肢体动作表演开门关门。
5.出示各种各样的门，幼儿说说打开门的不同方式和方法。小结：在以后你们长大的路上遇到一扇又一扇的门，愿意用不同的方法自己去试一试，这种方法不行，就用各种各样的方法试试，我相信拦在你前面一扇一扇的门都会别你打开，再多的困难，只要我们用不同的方法去试试，就会成功。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。