2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 后雨梦
2023.10.16—2023.10.20第八周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育
语言：《大声和小声》
活动目标：
1.让孩子能从给出的乐器(鼓和响板)的一表现中感知大声、小声，并能用自己的语言表达出来;
2.引导幼儿总结出生活中的声音，哪些是大声发声，哪些是小声发声;
3.让孩子自己大声、小声说话，引导孩子在日常生活中，何时应该大声说话，何时应该小声说话。
活动准备：鼓和响板各一个。生活中各种声音的音乐，大声的，如小猫、小羊、电话铃声、下雨的声音等;大声的，如小狗、老虎、钢琴及打雷等声音
活动过程：
（一）开始环节：引入鼓和响板两个乐器，听两乐器发出的声音，并让孩子自己感知并总结出大声、小声。
1.小宝贝们，今天老师带来了两个乐器宝贝和我们做游戏。现在我们把它们请出来，好吗?
2.分别介绍两个乐器的名称，外形及颜色;
3.敲击两个乐器，请孩子说出两乐器发出声音的区别，引导孩子说出大声、小声。
（二）基本环节
1.在开始环节，孩子初步感知大声、小声的的基础上，播放课前收集的音乐。多播放几遍，先让孩子说出在音乐中都听到了些什么声音?
2.在孩子说出听到的声音后，引导孩子进行模仿，激发幼儿的学习兴趣;
3.在孩子听到并模仿出各种声音后，引导孩子对音乐进行分类，哪些是大声发声的，哪些是小声发声的，进一步巩固孩子对大声和小声的感知。
4.引导孩子自由发言，说出在生活中还有哪些发声是大声或小声的，如小鸟、公鸡、火车、小汽车，敲击小碗和门发出的声音等等。
小结：通过这个环节，孩子对大声、小声有了很明确的认知。
（三）结束环节
带领孩子模仿在前一环节找到的日常中大声、小声的发声及身体模仿律动，进一步巩固大声、小声的感知。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《安全：吃零食有节制》
活动目标：
1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
2.学习简单的自我保护方法
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
活动准备：图片及小豆子旅行的故事录音
活动过程：
（一）观看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能
今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
1.放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?
2.放第二段,了解胃的功能。
提问:胃有什么作用?
小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来保护我们的胃呢?
小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。
3.放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?
小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?
4.第四段录音。
提问:小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?
小结:我们小朋友要定时大便。
(二)分组找顺序排图
我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1. 幼儿锻炼反应能力。
2. 锻炼跑的能力。
活动过程：
一名幼儿当老鹰，老师当鸡妈妈躲避老鹰的追击
体育游戏：（二）《大风吹》
1.说“大风吹”，其余幼儿问：“ 吹什么?”
2.发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位
3.发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。
二、花样篮球
三、益智游戏《拼图》
活动目标：
1.培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2.巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3.能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点：
1.重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2.难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备：
1.场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2.小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3.各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程：
（一）以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。）对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？
（二）铺路：
哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，
（三）介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。待会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。
帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。
（四）看画展。
说出都有什么画。
（五）幼儿操作：拼画。
1.指导语：小朋友们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？
2.图形拼画：幼儿自由创作拼图。
3.请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、体育游戏：（一）《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
活动过程：
1.参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2.一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3.转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4.若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：
1.游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，2.丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3.丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
体育游戏：（二）《跑跑镇》
二、花样篮球
三、建构游戏《小小设计师》
下午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
三、体育游戏：（一）《丢沙包》
活动目标：
1.培养幼儿用双腿夹着沙包走路，锻炼幼儿的小腿能力。
2.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：沙包若干
活动过程：
1.教师带幼儿来到活动场地，教师示范宝宝们沙包除了我们以前玩的几种方法，今天我们再来学习一种新的玩法"首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。
2.教师注意幼儿不推不挤，根据本班幼儿能力实施计划。
体育游戏：（二）《水果蹲》
活动目标：
1.继续巩固培养幼儿动作的协调性及快捷反应能力。
2.从玩乐游戏中放松幼儿紧张的学习情绪，同时得到身体锻炼。
活动准备：场地
活动过程：
一、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：
1.各人要记住自己的果蔬名字。
2.在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。
3.是青菜名的幼儿，在蹲的过程中，继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。
4.反应慢的幼儿，应自动出局。
二、游戏开始：
1.教师分男女小组四组。
2.游戏按规则进行。
3.最后一名为优胜者。
4.每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。
二、花样篮球
三、特色绘本活动《彩虹色的花》
活动目标:
1.认识彩虹色的概念和颜色；
2.探索花的外观和特点；
3.了解花的生长过程；
4.发现和欣赏自然的美丽。
活动准备：故事
活动过程：
（一）导入
1.展示彩虹的图片，并引导幼儿说出彩虹的颜色。
（二）讲故事
教师开始讲述故事：今天，小女孩在花园里发现了一朵彩虹色的花。这朵花的颜色非常美丽，就像彩虹一样，有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等七种颜色。小女孩非常好奇这朵花是怎么长出来的，于是她和小动物们一起探索这朵花的奥秘。
（三）细节描述
在讲述故事的过程中，教师可以适时地加入一些细节描述，例如：这朵花的花辦很柔软，像绸缎一样；小蜜蜂在花中飞来飞去，采集花蜜；小蝴蝶在
花上停留片刻，欣赏花的美丽.
（四）问题引导
在讲完故事后，教师可以向幼儿提出一些问题，引导幼儿思考和回答，例如：你们知道彩虹的颜色有哪些吗？彩虹色的花是什么颜色的？花的花瓣是什么样子的？小动物们在花园里都有哪些活动呢？
书
（五）活动探究
最后，教师可以引导幼儿进行一些活动探统