2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.11.6—2023.11.10第十一周
下午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《有趣的垫子》
活动目标：
1.探究垫子的多种玩法。
2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
活动准备：
垫子若干、小动物头饰
活动过程:
（一）听音乐幼儿做热耳运动，引出活动。
1.活动一会，幼儿坐在垫子上休息。
（二）谈话激趣。
1.小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊？
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。
（三）鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。
1.玩嬉戏，藏猫猫。
2.“藏呀藏呀蒧猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈！(重复几次，可以说不同的身体部位）
师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。
3.嬉戏：小司机(每人手中那热子）
4.教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车喃嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。引导幼儿开汽车。
（四）放松休息
听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿．敲敲手臂，做放松动作。
体育游戏：（二）《风和小树》
活动目标:
1.幼儿增强攀爬的技能。
2.锻炼手臂肌肉的力量
活动准备：
场地
活动过程：
（一）热身活动
带领幼儿进入活动场地，跟随节拍活动身体
（二）交代规则
1.告知幼儿在攀爬的途中不能爬太高
2.攀爬途中注意不踩到其他幼儿
3.如果太累可以稍作休息在继续
二、花样篮球
三、美工游戏《纸杯大变身》
活动目标：
1.尝试运用线描的方法创作美丽的花。
2.使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。
3.感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。
活动准备：
勾线笔、线描画纸
活动过程：
（一）引入课题。
春天到了，花园里面的花都开了，小蜜蜂想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。
（二）学习花的画法。
1.请幼儿看范画，观察一些花的形状。
2.教师简单讲述花的画法。
3.引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。
4.注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。
（三）幼儿作画，教师巡回指导。
1.让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。
2.评讲。
师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《做冰块》
活动目标：
1.能坚持一段时间摆造型，体验游戏的乐趣。
2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
对于儿歌已有经验。
游戏过程：
1.大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。”
2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3.如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周国的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4.如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰就化掉了"，幼儿可以自由地动了。
5.游戏可反复进行。
注意事项：在游戏中能摆好造性坚持一定的时间。游戏中不去推挤其他孩子，能乐意的接受惩罚。
体育游戏：（二）《跳房子》
活动目标：
1.教幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑滑梯
活动过程：
（一）小狗怎么了？
1.寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。“小狗为什么哭呢？它怎怎么受伤了？”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
2.出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
3.宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？
（二）播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
1.幼儿叙述录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？
2.幼儿讨论你是怎样玩滑滑梯的？怎样玩滑滑梯才是安全的？你觉得那种方法又好玩又安全？有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？
小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
二、花样篮球
三、音乐游戏《碰碰身体》
活动目标：
1.尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。
2.与同伴一起表演故事，体验合作表演的`快乐。
3.能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
1.故事图片。
2.盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜
活动过程：
（一）观看图片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》
提问：故事里小熊遇到了几个小动物？
第一个遇到了谁，听到的是什么声音？
第二个遇到了谁，听到了什么声音？
第三个遇到了谁，听到了什么声音？
（二）幼儿和老师一起配合讲故事
选择各种自然物学一学故事里出现的声响。
（三）幼儿为故事配音
幼儿玩为故事配音的游戏。
幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为故事里出现的声音配上相似的声响。
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《如果我能飞》
活动目标：
1.体验大胆想象"如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3.能简单复述诗歌。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
课件、背景音乐《雨的印记》
活动过程：
（一）谈话交流，导入主题
1. 师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶....）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）
2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？
（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌
1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧！（播放课件）
2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
3.师：下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）
（三）引|导幼儿拓展想象
1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律
2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最根变成什么？
3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？
4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌。
1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；
2.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里？变成了什么？做了什么？
3.播放背景音乐，幼儿展开根象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）（五）展示仿编的诗歌师：
请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《纸飞机》
活动目标：
1.让幼儿在游戏中感受在育上用力挥臂会让纸飞机飞的更远。
2.愿意积极参与游戏，利用游戏材料创编游戏玩法与规则。
3.通过操作纸飞机，体验传统游戏带来的快乐。
活动准备：纸飞机8个、障碍物椅子四把，桌子，废旧纸箱，线
活动过程：
（一）开始局部，热身活动
变成小飞机绕场跑，针对幼儿的手臂、腕部及下肢随音乐实行热身活动。
（二）游戏局部
1.兴趣导入
师：今天老师带来一个特殊的飞机，你们时候也爱玩的游戏，想来试一试吗？激发幼儿的游戏兴趣。
2.幼儿自由探索
师：现在请小朋友们试着将小飞机飞起来吧（音乐）
3.体验、分享、交流动作要领。
师：小朋友们的纸飞机要降落休息一下刚刚我发现有的小朋友的纸飞机飞自公
远，有的飞的很高，说一说你的方法是什么，你的动作是什么样子的，能和大家分享并展示一下吗？
（三）尝试将纸飞机飞的更高或更远。
1.师：现在我们都是小小飞行员，我们也发现了能让纸飞机飞的更高更远的奥秘了，（引导幼儿观察）飞行员们请看地上有什我们能够怎样利用这三条线呢？飞行员们请注意，前方出现了一条会变化的激光线。激发幼儿自主游戏的兴趣。
2.加入道具幼 自由选择、自由结伴实行游戏。
师：小飞行员们集合啦！小飞行员们都很厉害，而且都有不服输和勇于挑战的精神，看来这个根本难不倒你们，想让自己的小飞机继续增添新的本领吗？那我们就？
3.分享交流
在幼儿游戏过程中，教师以拍照的形式记录幼儿游戏瞬间，在游戏结束后，教师与幼儿共同观看，并分享交流各自的玩法和规则。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（律动）：《造飞机》
活动目标：
1.可以完整地演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：ppt
活动过程：
（一）教师出示纸飞机，兴趣导入。
1.引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2.播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并幼儿用肢体动作表现歌词。
3.在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？
（二）教师展示图片，请幼儿观察画面和动作说B.
1.书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作
的？
2.折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心〞是上下挥动手臂，表示很开心。
3.有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？
（三）播放音乐，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。
1.可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
2.将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
（四）延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。