2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 后雨梦
2023.11.6—2023.11.10第十一周
上午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育
语言：《动物宝宝去旅行》
活动目标：
1.能够理解儿歌内容，学会说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.能够仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：
儿歌相关图片、儿歌音频
活动过程：
（一）谈话导入，激发孩子对乘火车旅行的兴趣，引出主题。
1.小朋友们，你们听到了什么声音？
2.今天老师要教大家一首关于乘火车旅行的儿歌，我们一起听听吧。
（二）逐页播放PPT，引导幼儿听故事回答问题。
(三)完整播放儿歌音频，引导幼儿完整欣赏。
1.小朋友们，这首儿歌好听吗？我们再来完整的听一遍吧。
（四）教师诵读儿歌，引导幼儿学习儿歌。
1.现在老师读一句，小朋友跟一句，我们来学习这首儿歌吧。
（五）出示图片，引导幼儿仿编儿歌。
接下来会是哪个小动物要去旅行呢？谁来说说？
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《安安全全坐火车》
活动目标：
1.认识一些常见车辆，知道车的名称。
2.能用简单的词语描述车的外观。
活动准备：
课件准备：“各种车子”图片；《开车歌》律动音乐。
活动过程：
（一）出示图片“各种车子”，引导幼儿认知车的名称，并讨论车的外观特征。
小结：马路上的车儿真多，大巴车、火车、小轿车这些车作为交通工具可以带我们去其他地方，而警车、消防车、救护车这些车可以保护我们。
（二）请幼儿出示自带的玩具车，鼓励幼儿介绍玩具车的名称，并用简单的词语描述车的外观。
1.你带来的是什么车？
2.说一说你的玩具车是什么样子的？
（三）播放律动音乐《开车歌》及图片“马路”，组织幼儿玩游戏“开火车”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.继续巩固培养幼儿动作的协调性及快捷反应能力。
2.从玩乐游戏中放松幼儿紧张的学习情绪，同时得到身体锻炼。
活动准备：场地
活动过程：
一、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：
1.各人要记住自己的果蔬名字。
2.在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。
3.是青菜名的幼儿，在蹲的过程中，继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。
4.反应慢的幼儿，应自动出局。
二、游戏开始：
1.教师分男女小组四组。
2.游戏按规则进行。
3.最后一名为优胜者。
4.每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。
体育游戏：（二）《小动物找家》
游戏目标：
练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
能找到空的位置，不推他人。
游戏准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
游戏过程：
（一）开始部分。
活动身体关节
（二）基本部分。
1.新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2.幼儿游戏1-2次后改为跑。
3.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
（三）结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
二、花样篮球
三、语言游戏《逛三园》
活动目标：
1.引导幼儿在游戏情境中，掌握讲述固定的句式。
2.巩固对蔬菜、水果、动物名称的认识和发现。
3.鼓励幼儿在游戏中大胆表现，积极表述。
活动准备：
知识准备：幼儿已看过江苏卫视少儿频道中“逛三园”的节目，有一定的认识。
物质准备：PPT课件、魔法棒、贴纸围裙；动物活动的图片、水果园的场景布置。
活动过程：
由生活经验引出活动主题
1．师：小朋友们，“逛三园”的游戏，还记得吗?
2．幼儿个别讲述，引出游戏的玩法：大家一起逛三园，什么园?……(问答形式)
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、体育游戏：（一）《看谁反应快》
活动目标：
1.加强幼儿腿部动作和大肌肉的发展。
2.加强幼儿们的反应能力。
3.培养幼儿果断勇敢的品质。
活动准备：
按幼儿的人数在场地上贴相应的点（幼儿站在贴点上）
活动过程：
（一）幼儿排成四路纵队听令跑
1.听到教师发出起跑令后，各队排头快速转身从左侧向本队尾跑去，之后站于队尾。接着以同样方法，依次进行，每个幼儿都做一遍。该过程可重复，依次加快速度。
2．师生共同讨论：如何使这个游戏变得更好玩？例如可以改变身体的姿势
（二）听方位转向
1.告诉幼儿四个方位前后左右的明显标志（根据场地的实际情况），如“大树”、“玩具”、“花架”“老师”等，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。
2.闭上眼睛，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。该过程可重复，依次加快速度。
3.教师发出口令，幼儿在教师带领下跑向所指标志物。教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。
体育游戏：（二）《捉龙尾》
活动目标：
追逐目标和集体协调地躲闪。
激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动准备：
游戏音乐
活动过程：
（一）参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其中一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
（二）游戏开始时，龙头与捉龙尾人对话
1.捉者龙头：我要吃龙头，龙头有角。我要吃龙中，中间有刺。我要吃龙尾，一拖拖你下水。
2.对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑，以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了，要自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
二、花样篮球
三、建构游戏《我们的城堡》
活动目标：
1. 尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。
2. 愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。
3. 能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。
活动准备：
经验：有建构三角形和方形的经验。
物质：各色雪花片、房子图片、课件。
活动过程：
（一）欣赏课件，激发幼儿兴趣。
1.教师逐一演示课件，激发幼儿兴趣。
2.“这是什么形状？”（三角形）
3.出示方形，“这是什么形状？”
4.“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的.什么地方？”（下面）
5.“它们站在一起会变成什么呢？”启发幼儿想象。
（二）观察房子，了解房子的组成部分。
1.演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。
2.师生共同小结：房顶是三角形的，房体是方形的。
（三）幼儿建构，教师指导。
1.教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。
2.重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。
（四）展览评价。
1.介绍作品。“你建构的房子是什么样子的？你是怎么插的？”
2.引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。
（五）集体欣赏，体验建构成功的快乐。
上午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《歌唱：火车开啦》
活动目标：
1.初步学会用渐强的方式演唱歌曲。
2.领会歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神。
活动准备;
课件准备：“火车的声音”音频；“不怕输的小火车”图片
活动过程：
（一）播放音频“火车”，引导幼儿模仿火车的声音，进行发声练习。
1.这是谁发出的声音？（火车）
2.你会模仿火车的声音吗？（呜呜）
（二）播放歌曲音频及图片《不怕输的小火车》，引导幼儿看图理解歌曲内容，并体会小火车心情的变化。
1.出示图片“不怕输的小火车”，引导幼儿看图说话。
2.播放歌曲音频及图片《不怕输的小火车》，引导幼儿体会小火车心情的变化。
（三）再次播放歌曲音频及图片《不怕输的小火车》，鼓励幼儿用渐强的音量重点跟唱每段的后三句，把小火车的心情唱出来。
（四）播放歌曲音频及伴奏《不怕输的小火车》，鼓励幼儿加入个性化的动作，用加大动作的幅度来配合音量的渐强，演唱歌曲。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。