2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.11.13—2023.11.17第十二周
下午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿追逐跑的能力。
2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的
乐趣。
活动准备：
1.手绢。
2.歌曲《丢手绢》
3.干净的户外场地。
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面
3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丟在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丟手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏
教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分
教师点评游戏情况，适时结束
体育游戏：（二）《攀爬网》
活动目标：
1.能够在不同材料上进行攀爬，较熱练地掌握钻、爬、移位和悬挂等动作。
2.通过方向、路线、持物否等不同难度的情况，进行较灵活协调的攀爬活动。
3.在面对不同难度的攀爬活动时，能不怕困难，坚持参加，体验攀爬活动带来
的乐趣和成功感，
活动准备：
大型玩具、攀爬墙等。
活动过程：
（一）热身活动
1.动物热身赛，在老师营造的动物攀爬墙的情境里进行热身运动。
2.小乌龟头部和脖子运动，小猴子肩臂和腹背运动，老虎膝蓋和下肢运动，猴子我可是攀爬的好手，我要好好地活动一下肩膀和背部，等到好成缋啊！
3.攀爬的专门练习
（二）通过小动物表演的形式让小朋友依次进行各种爬行活动。
1.小鸟龟爬：请幼儿在垫子上沿线进行手脚着地爬。
2.小猴子爬：请幼儿练习手膝着地爬。
3.老虎爬：请幼儿学习匍匐前进的动作。（重点练匍匐前进）
（三）老师指导幼儿动作的正确姿势。
1.幼儿尝试进行攀爬活动
2.通过尝试在不同方向上进行攀爬，探索攀爬的动作。
教师：就在大家表现自己的时候，大提辉出现了。大辉理说，我才是營爬最厉害的动物。
（四）幼儿讨论：攀爬的方法以及注意事项！
教师：大家来说说攀爬的感受，发现了什么？要注意什么？怎么才可以稳稳的
攀爬呢？
教师小结：攀爬时，要求我们上肢和下肢的协调运动，也就是手和脚能够
很好地进行配合。手要抓紧，脚要踩牢。这样我们和攀爬材料的接触面会变大，
我们的重心就会更稳。在爬纵向的时候，就不会掉下来哦！
（五）大猩猩开启密林
1.在不同的材料和方向上进行攀爬活动
2.通过大猩猩去开启密林钥匙的游戏情境，请幼儿在不同方向和材料上进行攀爬活动。
二、花样篮球
三、美工游戏《纸杯大变身》
活动目标：
1.尝试用皱纹纸装饰“纸杯〞，练习粘贴到技能；
2.体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
活动准备：
1.免子舞音乐
2.各种颜色的皱纹纸
3.在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“纸杯”
活动过程：
（一）游戏激趣，导入课题。
1.幼儿戴纸杯帽子跳舞游戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对纸杯的兴趣。
师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着纸杯帽子跳舞热不热？请小朋友把帽子摘下来！
2.看一看你戴的纸杯帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？
3.教师小结：冬天鼓上帽师
（二）我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子 ，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就变得很好看呢 ？你打算怎样装饰呢？现在，我来变一变 ，看看能不能变出更好看的帽子来？我变 !我变!我变变变!看看 好看吗？
1.欣贳观察范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。
2.师：“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？〞
教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到帽子上就可以了。你们想不想试一试？
3..尝试用皱纹纸装饰“帽子〞，体验装饰的乐趣
师：〞今天有很多纸杯帽子要参加聚会，可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服，咱们一起去帮帮它们吧 ！"
4. 幼儿操作，教师巡回指导。
下午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《123木头人》
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
体育游戏：（二）《大风吹》
活动目标：
1.通过锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度
2.锻炼幼儿的思维和观察能力
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题
2.准备好少于今日人数一人的椅子
活动过程：
(一)规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么？
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友)
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问
(二)游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
二、花样篮球
三、健康游戏《衣物整理大师》
活动目标：
1.知道叠衣服给我们生活带来的方便。
2.学习正确的叠衣服的方法，并叠放整齐。
3.喜欢有序、整洁的生活环境，体验自己的事情自己做的成就感。
活动准备：
教师示范用的大人的衣服一件（开衫）
幼儿有叠衣服的经验
活动过程：
（一）故事《一只袜子》导入，引出内容，体会乱扔衣服给自己带来的不便。
提问：
1.小明的袜子怎么不见了？
2.他找不到袜子时，心里感觉怎么样？
3.他为什么着急？
4.小明应该怎么做呢？
（二）组织幼儿讨论
1.请幼儿说说自己是否遇到过这样的事情。
2.自己睡觉时脱下来的衣服是怎样放的？
3.是谁帮助自己叠衣服的？
4.他们是怎样叠衣服的呢？
（三）教师示范讲解叠衣服的方法，幼儿学习折叠衣服
1.教师示范讲解
2.教师边念儿歌《叠衣歌》，边示范讲解折叠衣服的要领纽洞与纽扣一一对应
袖子与袖子向胸前叠加）衣服的下摆与上部对齐折叠双手握住叠好的衣服，放到要摆放的地方。
上午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《海陆空总动员》
活动目标：
1.体会大自然的声音带来的美妙感受，增进热爱大自然的情感。
2.了解自然界某些事物发出的声音特点。
3.尝试并大胆联想丰富讲述内容。
活动准备：
音频及图片
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1.小朋友们，你们听过大自然的声音吗？
2.大自然里有很多美妙的声音，我们今天一起去找找吧。
（二）播放音频及组图“大自然的声音”，引导幼儿大胆描述和联想大自然的各种声音。
1.播放音频及图片“大自然的声音-森林”，描述联想森林里的声音。
2.播放音频及图片“大自然的声音-池塘”，描述联想池塘里的声音。
3.播放音频及图片“大自然的声音-大海”，描述联想大海的声音。
（三）再次出示组图“大自然的声音”，鼓励幼儿结合产生声音的地点、发声来源、声音表现做完整讲述，并大胆联想丰富讲述内容。
1.鼓励幼儿联系生活经验，丰富对大自然声音的认识。
2.组织幼儿两两讲述。
3.请个别幼儿在集体面前讲述。
（四）总结
大自然里还有很多我们不曾留意的美妙声音，回家后请你们和爸爸妈妈继续找一找、听一听、说一说。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《安全：保护眼睛》
活动目标：
1. 了解眼睛的构造及功能
2. 掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。
活动准备：眼睛模型 纸偶
活动过程：
（一）猜谜语――引出活动主题
谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；
上大门，下大门，关上大门就睡觉。
师：请小朋友们猜一猜，这个谜语的答案是什么？
（二）看一看――讲讲眼睛的构造
师：请小朋友们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们认识的？
小结：眼睛有虹膜、角膜、结膜、玻璃体。
虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的`，所以你们看到的不同国家的小朋友他们的眼睛的颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的。
玻璃体：维持我们眼睛的形状。
（三）讲一讲――说说保护眼睛的办法
师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服？我们怎样来保护它？
小结：不能长时间用眼；不能用脏手揉眼睛；不能在阳光强烈的地方看书；
（四）做一做――一起学做眼球操
师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么来保护眼睛？
小结：休息时可以看看绿色植物；可以做眼保健操；还可以做眼球操，我们今天一起来做眼球操好吗？
方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。幼儿掌握后，可加快速度。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《跳房子》
活动目标：
1.体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐
2.认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。
3.能够在比赛中遵守游戏规财。
活动准备：
扇子、音乐、不同形状的格子困片、画好的格子房子
活动过程：
（一）开始部分
热身运动，跟随音乐（鬼子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合托、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。
3.师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。
4.进行“扇子争车赛”游戏，师讲达规则并示范。
师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争车赛吧！
（三）结束部分
师小结并遊行放松运动。（竹兜欢乐跳）
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标：
1.乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2.能按照指令做响应的举措。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。
活动过程：
（一）回忆西瓜的形状特性
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜。
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成个大圆圈）
2.酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿国成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。
2.游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。
二、花样篮球
三、特色绘本活动《云朵面包》
活动目标：
1.认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐。
2.能够简单推理后续故事内容。
活动准备：
经验准备：熟悉绘本，ppt，公交车教具
活动过程：
（一）揭示绘本名字，激发幼儿兴趣
1.小朋友们你们一定吃过面包吧！你们喜欢吃什么口味的面包（学生自由分享）
有一种面包你们肯定没吃过，它就藏在一本书里。是什么呢？
2.再看看封面：在封面上，你还看到了什么？
是呀，书的封面就像书的眼睛，小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢？
我们赶快去读一读吧！
（二）这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁
1.有时间的话，阔以去做简单的作者及摄影简介，开拓幼儿眼界。
2.介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.
3.走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道。
（三）出示课件：清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。
1.出示PPT 课件，引导孩子观察细节，猜一猜，想一想，逐段分享故事。
2.故事中情景预设：感受爱的主题
（四）活动延伸：新的《云朵面包》，新的味道。
1.云朵面包的味道可真是说不尽，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等着你来创造。
2.刚才可能又有一些云朵面包从小猫家飞了出来，谁看见了？谁也吃了云朵面包？又发生什么故事呢？