2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.11.20—2023.11.24第十三周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《飞机飞上天》
活动目标：
1.通过自主探索，尝试投掷飞机的正确方法。
2.学习肩上挥臂投掷动作。
3.遵守游戏规则，客服困难，感受成功的喜悦。
活动准备：
1.音乐《小飞机》。
2.每人纸飞机一个。
活动过程：
（一）热身运动
1.播放音乐《小飞机》，幼儿跟着老师手臂打开做飞机状准备起飞。
2.老师带领幼儿飞入场地，飞过高山（踮着脚飞），飞过平原（半蹲这飞），穿过大峡谷（侧着飞），来到飞机场（放下手臂）。
（二）探索运动
1.每人一个纸飞机，自己探索或和他人讨论怎样会飞的更高更远。
2.幼儿探索，老师仔细观察。
3.幼儿展示，观察动作要领。
4.老师总结要领并示范：向前迈出左腿，右手拿好飞机，用力向上前放投掷出去。
（三）动作要领练习
1.幼儿跟着老师做动作练习。
2.幼儿拿飞机尝试多次练习。
（四）游戏比赛规则：
1.画好3条线，每条线对应不同分数，比如最近的1分。中间的2分，最远的3分。
2.幼儿分成2组，逐个投掷飞机，教师做好分数统计。
3.分数高者获胜，表扬奖励。对未取得成功的幼儿进行鼓励。
（五）交流、放松
1.总结投掷飞机的要领。
2.一起做放松舒缓操。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《我不害怕坐飞机》
活动目标：
1.了解乘飞机的过程，初步感知乘飞机的安全常识。
2.能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整的讲述登机的过程。
活动准备：
故事音频及图片；《小熊乘飞机》故事视频。
活动过程：
（一）谈话激趣，请有乘机经验的幼儿说说自己的体会。
1.你乘坐过飞机吗？要到哪里乘坐飞机？
2.乘坐飞机的感受是什么？
（二）分段播放故事音频及图片《小熊乘飞机》，引导幼儿了解登机的顺序。
1.播放故事音频及图片《小熊乘飞机》第一、二段。
2.熊妈妈把机票换成了什么？山羊大叔把行李放到了哪里？
3.播放故事音频及图片《小熊乘飞机》第三段。
（三）播放故事视频《小熊乘飞机》，引导幼儿巩固乘机流程。
听完这个故事，你能说说应该怎么乘坐飞机吗？
（四）发放纸面教具《小熊乘飞机》，鼓励幼儿分小组讲述故事。
请你根据乘机顺序摆放卡片，并和同伴一起说一说这个故事。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。
2.训练上肢力量，初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。
活动过程：
（一）热身运动—寻找“鳄鱼”。
1.在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
2.游戏活动—“鳄鱼”来了。
3.“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”)
（二）引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。
1.“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)
（三）引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。
1.幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”——垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”——垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
2.“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量)
3.轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”——垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
（四）放松运动，呼吸调整，自然结束。
体育游戏：（二）《123木头人》
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
二、花样篮球
三、语言游戏《小兔子》
活动目标：
锻炼语言表达能力，锻炼动作控制能力和反应能力
活动准备：
童谣：小兔小兔蹲蹲蹲、小兔小兔跳跳跳；小狗小狗蹲蹲蹲、小狗小狗跳跳跳；xx小朋友蹲蹲蹲、xx小朋友跳跳跳
游戏玩法：
（一）老师与小朋友一起唱儿歌。
（二）拉成一个圈圈，一起说儿歌，并根据儿歌内容做动作（说到蹲的时候一起蹲，说到跳的时候一起跳）。
（三）成人在一旁帮助儿童。重点指导儿童能够流利地朗读儿歌，提高动作。
（四）儿童熟练后可以分角色扮演，说到自己扮演的角色时才做相应的动作。
温馨提示：
1.可以换多种角色。
2.可以多名儿童同时参加。
下午班——
10月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《攀爬网》
活动目标：
1.能够在不同材料上进行攀爬，较熱练地掌握钻、爬、移位和悬挂等动作。
2.通过方向、路线、持物否等不同难度的情况，进行较灵活协调的攀爬活动。
3.在面对不同难度的攀爬活动时，能不怕困难，坚持参加，体验攀爬活动带来
的乐趣和成功感，
活动准备：
大型玩具、攀爬墙等。
活动过程：
（一）热身活动
1.动物热身赛，在老师营造的动物攀爬墙的情境里进行热身运动。
2.小乌龟头部和脖子运动，小猴子肩臂和腹背运动，老虎膝蓋和下肢运动，猴子我可是攀爬的好手，我要好好地活动一下肩膀和背部，等到好成缋啊！
3.攀爬的专门练习
（二）通过小动物表演的形式让小朋友依次进行各种爬行活动。
1.小鸟龟爬：请幼儿在垫子上沿线进行手脚着地爬。
2.小猴子爬：请幼儿练习手膝着地爬。
3.老虎爬：请幼儿学习匍匐前进的动作。（重点练匍匐前进）
（三）老师指导幼儿动作的正确姿势。
1.幼儿尝试进行攀爬活动
2.通过尝试在不同方向上进行攀爬，探索攀爬的动作。
教师：就在大家表现自己的时候，大提辉出现了。大辉理说，我才是營爬最厉害的动物。
（四）幼儿讨论：攀爬的方法以及注意事项！
教师：大家来说说攀爬的感受，发现了什么？要注意什么？怎么才可以稳稳的
攀爬呢？
教师小结：攀爬时，要求我们上肢和下肢的协调运动，也就是手和脚能够
很好地进行配合。手要抓紧，脚要踩牢。这样我们和攀爬材料的接触面会变大，
我们的重心就会更稳。在爬纵向的时候，就不会掉下来哦！
（五）大猩猩开启密林
1.在不同的材料和方向上进行攀爬活动
2.通过大猩猩去开启密林钥匙的游戏情境，请幼儿在不同方向和材料上进行攀爬活动。
体育游戏：（二）《老狼几点啦》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辦信号的能力
2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
（一）跟着音乐做准备活动。
（二）玩游戏
1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2.教师讲游戏的方法
（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说
游戏的规则：
1.老狼回答几点时要大点声音。
2.小免子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3.只有说：天黑了，小免子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4.老狼不能追捉已到家的小兔子。
（四）游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
二、花样篮球
三、建构游戏《大船出海》
活动目标：
1.通过观察船的图片，了解船由船头、船身、船尾组成。
2.运用架空、围合等建构技能，组合运用多种积术表现出船身的特点。
3.愿意合作搭建，建构船时会和同伴商量和讨论。
活动准备：
船在大海中行驶的视频，客船图片，小人偶，活动空间约为60平方米、人均3.5平方米左右（分组游戏）。
活动过程：
（一）旅游照片导入，激发幼儿兴趣。
教师：“假期里小朋友去了很多地方旅游，你们都是怎么去的啊？我们来看一看。× ×你是怎么去的啊？”（原来是坐游轮去玩的，它是一种水上的交通工具）看图片，了解客船的基本结构和主要特征。
1.教师：“游轮也是一种客船，它是什么样子的呢？船是由哪些部位组成的？”（有船头、船身、船尾）
2.教师：“船头是什么样子的？”（船头尖尖的）“船身是什么样子的？”（船身很大，有的有好几层）“船尾是什么样子的？”（船尾很宽大，有的是尖的，有的是平的）
（二）讨论搭建船体的方法。
1.教师：“怎样来搭一艘船呢？先搭什么？”（船身）
2.请幼儿初步尝试用积木围合的方法搭建船身。（可以用长方形积木围合出尖尖的船头及长的船身、船尾，中间没有缝隙）
3.教师：“船身有好几层，可以用什么方法搭呢？”（迁移幼儿建构二层小楼的经验）
4.幼儿合作搭建客船，教师指导。
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（音乐）：《小飞机》
活动目标：
1.可以完整地演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：
《纸飞机》歌曲、歌曲伴奏、插图、歌曲动作说明。
活动过程：
（一）教师播放背景音乐，引导幼儿发挥想象。
1.让幼儿用肢体动作模仿飞机，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
（二）播放歌曲，请幼儿仔细聆听并熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词里的意思。
1.你从歌曲里听到了什么?
2.如果你是一张纸，用什么动作来表示正在被折成飞机呢?
3.如果你变成了一架纸飞机，你想怎么飞呢?
（三）播放图片，引导幼儿观察画面和动作说明。
1.图上的小人是怎么跟着歌词做动作的?
2.“折一折，叠一叠” 是依次弯曲自己的左臂、右臂；“做成飞机用力一丢”是把手臂用力向前上方挥出去；“飞出去，飞出去”双手打开，依次向两边做飞机飞行状；“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。
3.你最喜欢什么颜色的纸飞机?
（四）再次播放歌曲，引导幼儿跟随音乐多次练习，边唱边做动作。
1.可以模仿图上的动作，也可以自创他们喜欢的动作。
2.将幼儿分组，伴随歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。