2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.11.27—2023.12.1第十四周
下午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《123木头人》
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
体育游戏：（二）《马兰花》
活动目标：
1.利用肢体动作模仿马兰花盛开的样子，并能根据口令进行游戏。
2.感受愉快的情绪，体验集体游戏带来的快乐。
3.能自由结伴游戏，发展与同伴合作的能力。
活动准备：
1.会两两结伴找朋友玩游戏。
2.马兰花的图片、音乐、PPT
活动过程：
（一）欣赏歌曲
1.播放课件画面，认识歌曲名字。
2."猜猜勤劳的人对马兰花说了什么？
3.欣赏歌曲，了解歌词
4.熟悉（开几朵花）内容
（二）学习游戏内容
1.师幼尝试合作游戏。
2.创编开花的动作。
3.练习开一朵花。
（三）表演游戏
1.去小溪，练习开两朵花，幼儿自由结伴做开花动作。
2.去山上，听音乐表演第2遍。幼儿做蹲下动作，与老师互动。
3.去沙漠，练习开三朵花的动作。
4.去草地，教师做动作，幼儿做开花造型。
（四）尝试演唱歌曲，和客人老师互动。
（五）结束活动：宝宝们我们再到别的地方去种种马兰花吧！
二、花样篮球
三、美工游戏《海底章鱼》
活动目标：
1.了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。
2.在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.泡泡泥、小棒人手一份
2.PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入
师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？
接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。
（二）播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：
这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海 里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋，上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）
（三）示范讲解：可爱的章鱼
1.魔术：圆形变变变.
2.出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。
3.出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了 章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）
4.用小小圆来做张宇的眼睛。
5.装扮章鱼—用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。
（四）幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
（五）作品展示，教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《水果蹲》
活动目标：
1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4.增强思维的灵活性。
活动准备：
1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2.准备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程
（一）以律动《摘果子》进入活动室。
（二）品尝水果：
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2.个别提问，边出示卡片 ：你吃的是什么水果味
（三）教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲〞
（四）教师介绍游戏 “水果蹲〞玩法：规则：
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作。
（五）放松操、结束游戏
体育游戏：（二）《浪里个浪》
活动目标：
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备：
1.各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2.音乐课件。
活动过程：
（一）热身活动激发幼儿活动兴趣。
1.随音乐《小汽车》入活动室。
2.师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。（二）自由探索布垫玩法。
1.引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩？我们站起来试一试吧。
（三）游戏：去春游师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。
师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
（四）放松休息：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧！
二、花样篮球
三、健康游戏《我会包肚皮》
活动目标：
1.感受自己会叠衣服所带来的自豪感以及叠衣服的乐趣。
2.知道口诀所对应的叠衣服步骤，理解自己的事情自己做的意思。
3.能够根据口決，掌握叠衣服的正确方法。
活动准备：
不同种类未叠凌乱衣物、（衣服、裤子、袜子）口诀视频
活动过程：
（一）情境导入，通过教师与小狗的对话，激发幼儿兴趣。
1.一阵哭声引起了幼儿的注意“咦！什么声音？（哭声）
2.是谁在哭呢？让陈老师找找看。噢，原来是小狗汪汪在哭呢”带小狗汪汪出场。小狗汪汪，你为什么哭呢？“鸣呜~，我不会叠衣服，家里又脏又乱，没有小朋友愿意和我玩了，我好伤心啊！哦！原来是这样啊！别急别急，让我们来帮助你。
3.小朋友们你们愿意帮助小狗吗？那我们一直来试试怎样叠衣服吧！
（二）幼儿自由尝试叠衣服，积极表达自己叠衣服的感受。
1.分发未叠衣物，让幼儿分小组尝试叠衣服，教师在观察时适当鼓励幼儿多尝试。
2.老师这里啊，有好多小狗汪汪没有叠好的衣服，请小朋友们分组试试看，怎样才能把这些衣服叠得又整齐又漂亮呢？
（三）请幼儿说一说自己叠衣服的方法和在叠衣服过程中遇到的问题。
指导语：小朋友们用了什么方法把衣服叠好的呀？叠衣服的时候有遇到什么困难？有没有小朋友可以说一说呢？
（四）通过观看视频学习叠衣服的口诀，知道如何正确的叠衣
服。
（五）教师通过示范，帮助幼理解学习叠衣物的口诀。
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《飞呀飞》
活动目标：
1.认识飞机的基本构造，提升观察能力。
2.知道其它几种飞机的名称和作用。
活动准备：
“客机”图片、“客机的内部构造”图片、“各种各样的飞机”组图、“折飞机”手工步骤图、彩色手工纸。
活动过程：
（一）猜谜激趣，引发幼儿讨论交流。
1.不是老鹰不是雁，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到，洲际旅行少不了。（飞机）
2.你们知道哪些飞机？它们是什么样子的？
3.你乘坐过飞机吗？你坐的飞机是什么样子的？
（二）出示图片“客机”，引导幼儿初步了解客机。
1.引导幼儿观察客机外部构造，教师逐一介绍飞机的机身、机翼、尾翼、轮子、引擎等基本构造。
2.飞机是由哪些基本构造组成的呢？它看起来像什么？
3.这是飞机的什么部位？它有什么作用？
小结：飞机就像大蜻蜓，是由机身、机翼、尾翼、轮子和引擎等主要部分组成的，这些构造帮助飞机安全、平稳的飞行。在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。
（三）出示图片“客机内部构造”，引导幼儿对飞机内部主要组成部分进行观察、猜测、了解。
1.这里有两个座椅，你们猜猜这是哪里？谁会坐在这里？（驾驶舱）
2.轮子上方，好像飞机的腹部一样，这里是放什么的呢？（行李舱）
3.乘客是坐哪里的？（客舱）
4.图片中的客机上还有什么设施？有什么作用？
（四）出示组图“各种各样的飞机”，引导幼儿认识飞机不同种类和多种用途。
1.这种喷射出气体的飞机叫什么？战斗机的作用是什么？
2.水上飞机的下方的两个东西叫什么？浮筒有什么作用？
3.滑翔机看起来有什么特别之处？为什么它的机翼细细长长？
4.直升机有什么特殊的本领？它可以发挥什么作用？
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《安全：预防感冒》
活动目标：
1.知道生病带给人的不愉快感受，乐意积极预防流感。
2.简单了解流感的症状，知道流感具传染性。
3.掌握一些预防流感的方法，学会保护自己。
活动准备：
音频及图片、面粉
活动过程：
（一）播放对话音频及图片“流感病毒的自白”，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1.不好了不好了！奇妙小镇来了一位自称是流感病毒的坏家伙，他想做什么坏事呢？我们一起听一听。
2.流感病毒真可恶，想让大家都生病，一定要阻止它！
（二）播放对话音频及图片“得流感的壮壮”，引导幼儿简单了解流感的常见症状。
（三）播放对话音频及组图“流感会传染”，引导幼儿了解流感常见的传染途径，知道流感具有传染性。
1.播放对话音频及图片“流感会传染-皮皮”，引导幼儿知道流感病毒会通过飞沫传播。
2.播放对话音频及图片“流感会传染-闹闹”，引导幼儿知道流感病毒会通过接触传播。
3.壮壮离开后，皮皮又遇见了小猴闹闹，他们做了什么？
4.皮皮身上的流感病毒是怎样传给闹闹的？
（四）出示图片“流感会传染-小伙伴们生病了”，引导幼儿进一步理解流感具有传染性。
1.过了几天，河马壮壮、小老鼠皮皮、小猴闹闹都被确诊得了流感，你还记得最早是谁得了流感吗？（壮壮）
2.壮壮传染给了谁？（皮皮）是通过什么方式传染的？
3.皮皮又传染给了谁？（闹闹）是通过什么方式？
（五）出示材料“面粉”，播放音频及组图“预防流感”，引导幼儿学习预防流感的方法，学会自我保护。
1.出示材料“面粉”，组织幼儿模拟病毒的传播过程并讨论预防流感的方法。
2组织讨论，请幼儿回顾已有经验说说如何预防流感。
3.播放音频及组图“预防流感”，引导幼儿学习预防流感的方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿追逐跑的能力。
2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的
乐趣。
活动准备：
1.手绢。
2.歌曲《丢手绢》
3.干净的户外场地。
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面
3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丟在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丟手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏
教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分
教师点评游戏情况，适时结束
体育游戏：（二）《攀爬网》
活动目标：
1.能够在不同材料上进行攀爬，较熱练地掌握钻、爬、移位和悬挂等动作。
2.通过方向、路线、持物否等不同难度的情况，进行较灵活协调的攀爬活动。
3.在面对不同难度的攀爬活动时，能不怕困难，坚持参加，体验攀爬活动带来
的乐趣和成功感，
活动准备：
大型玩具、攀爬墙等。
活动过程：
（一）热身活动
1.动物热身赛，在老师营造的动物攀爬墙的情境里进行热身运动。
2.小乌龟头部和脖子运动，小猴子肩臂和腹背运动，老虎膝蓋和下肢运动，猴子我可是攀爬的好手，我要好好地活动一下肩膀和背部，等到好成缋啊！
3.攀爬的专门练习
（二）通过小动物表演的形式让小朋友依次进行各种爬行活动。
1.小鸟龟爬：请幼儿在垫子上沿线进行手脚着地爬。
2.小猴子爬：请幼儿练习手膝着地爬。
3.老虎爬：请幼儿学习匍匐前进的动作。（重点练匍匐前进）
（三）老师指导幼儿动作的正确姿势。
1.幼儿尝试进行攀爬活动
2.通过尝试在不同方向上进行攀爬，探索攀爬的动作。
教师：就在大家表现自己的时候，大提辉出现了。大辉理说，我才是營爬最厉害的动物。
（四）幼儿讨论：攀爬的方法以及注意事项！
教师：大家来说说攀爬的感受，发现了什么？要注意什么？怎么才可以稳稳的
攀爬呢？
教师小结：攀爬时，要求我们上肢和下肢的协调运动，也就是手和脚能够
很好地进行配合。手要抓紧，脚要踩牢。这样我们和攀爬材料的接触面会变大，
我们的重心就会更稳。在爬纵向的时候，就不会掉下来哦！
（五）大猩猩开启密林
1.在不同的材料和方向上进行攀爬活动
2.通过大猩猩去开启密林钥匙的游戏情境，请幼儿在不同方向和材料上进行攀爬活动。
二、花样篮球
三、特色绘本阅读《哇，好大的嘴》
活动目标：
1.选择适合的材料制作动物的牙齿。
2.积极开动脑筋与同伴合作完成任务。
活动准备：
绘本《哇，好大的嘴》各种大小的废旧纸盒、透明吸管、蛋盒、纸碗、纸杯。
活动过程：
（一）说一说书上各种动物牙齿是如何制作的。
1.书上有好几种动物的牙齿，你们能看出来是哪些吗？
2.这些动物的牙齿像不像？它们的特点是什么？
3.你觉得这些动物的牙齿是用什么材料做的？
（二）以一种动物的牙齿制作为例，集体讨论用什么材料表现牙齿特点并解决动物嘴巴的开合问题。
1.讨论选用什么材料表现动物牙齿的特点。
2. 讨论如何让动物的大嘴自由开合。
（三）请幼儿自由结伴成组，每组确定制作一个动物，鼓励他们合作完成任务。
1.每组做一个动物张开大嘴的样子，怎么做既能让别人看清嘴里的牙齿还能看出是什么动物？
2.你可以选用什么材料做动物的头？什么材料做动物的牙逝？还需要現些材料？
（四）活动延伸