2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.12.4—2023.12.8第十五周
上午班——
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《秋天的颜色》
活动目标：
1. 能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2. 能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。
3. 喜爱环境，保护我们的环境。
活动准备：写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
活动过程：
（一）开始环节
导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。秋天有哪些变化?
2. 都有哪些事物变化了?哪些没有变化?请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢?
3. 今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。
（二）基本环节
1. 幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌
2. 师幼互动：教师提问，幼儿回答。教师：你听到录音里有哪些植物?他们心目中秋天是什么颜色的?
3. 强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。
4. 跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板(黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力)朗诵。
5. 角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。
6. 分小组朗诵并表演诗歌： (1)全班幼儿 (2)小组幼儿 (3)个别幼儿
（三）延伸环节 幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色?以《秋天的颜色》为题画一幅画。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《可怕的大风》
活动目标：
1.学念儿歌，玩节奏游戏。
2.感受情景模拟的乐趣。
活动准备：
1.幼儿见过或经历过台风天。“台风”组图；《台风》儿歌音频及伴奏；“台风”图片。
活动过程：
（一）出示组图“台风”，引导幼儿了解台风。
1.你们见过台风吗？
2.台风来了会发生什么事？
小结：台风破坏力极强，它会毁坏电力、通讯、交通等基础设施。台风常伴随大风和暴雨，会造成路面积水、道路被淹、房屋倒塌、树木被拦腰拔起或吹断等一系列危害。
（二）播放儿歌音频及图片《台风》第一段，引导幼儿感受拟声词。
1.你听到里面说谁在生气？它的声音是什么样的？
2.你听到里面说谁在哭泣？它的声音是什么样的？
（三）播放儿歌音频及图片《台风》第二段，引导幼儿感受儿歌的节奏。
1.第二段听起来怎么样？（很有节奏）
（四）播放儿歌音频及伴奏《台风》，引导幼儿运用多种方式念诵儿歌。
1.播放儿歌音频《台风》，请幼儿熟悉儿歌。
2.播放儿歌伴奏《台风》，鼓励幼儿用拍手、踏步、拍手走路等方式有节奏地念诵儿歌。
（五）播放儿歌伴奏《台风天》，两名教师带领幼儿分声部诵读，引导幼儿进一步感受顽固伴奏。
1.将幼儿分两组。
2.念第一段时，提醒幼儿注意夸张的拟声词。
3.念第二段时，一位教师带领幼儿有节奏念儿歌，另一位教师带领幼儿念“玩游戏”的固定伴奏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老狼几点啦》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辦信号的能力
2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
（一）跟着音乐做准备活动。
（二）玩游戏
1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2.教师讲游戏的方法
（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说
游戏的规则：
1.老狼回答几点时要大点声音。
2.小免子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3.只有说：天黑了，小免子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4.老狼不能追捉已到家的小兔子。
（四）游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
体育游戏：（二）《风和小树》
活动目标：
1.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
2.知道风吹树叶落的自然现象。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
活动准备:
平衡木、塑胶板、硬纸板、雪花片
活动过程:
(一)导入
1.以游戏《风和小树》做为活动腰部颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼
儿的活动兴趣。
2.教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
(二)基本部分
1.让幼儿利用已有的材料（平衡木、塑胶板）建构不同的桥
2.请幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3.幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4.集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5.引导幼儿用各种方法把食物（硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿学推荐
用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
(三)放松
1.总结性评价，对幼儿愿意帮助别人动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2.一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3.鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
二、花样篮球
三、语言游戏《害羞的番茄》
活动目标：
1.学念儿歌，感受番茄的情绪变化。
2.通过动作、表情、语言来表现番茄害羞的层次变化。
活动准备：
《害羞的番茄》图片、儿歌音频；草莓实拍图。
活动过程：
（一）欣赏图片《害羞的番茄》，了解番茄的成长过程。
1.番茄小时候是什么样子的？什么颜色？谁在它们的旁边？如果蜜蜂会说话，你猜它们在对小番茄说什么？番茄的表情是什么样子的？
2.番茄长大一点了，谁在它们的旁边？如果青蛙会说话，你猜青蛙会对小番茄说什么？番茄的表情是什么样子的？
3.番茄又长大了，谁在它们的旁边？如果小鸟会说话，你猜它们对番茄说什么？番茄的表情是什么样子的？
（二）播放儿歌音频，请幼儿倾听儿歌，熟悉儿歌内容。
1.蜜蜂对番茄说了什么？它是怎么说话的？
2.青蛙对番茄说了什么？它是怎么说话的？
3.番茄听了青蛙的话，是什么心情？
（三）番茄听了小鸟的话，是什么心情？
1.为什么说番茄有点害羞、很害羞、害羞得不得了？从哪里看出来的？
2.番茄整张验都红了，说明它怎么了？（成番茄听了青蛙的话，是什么心情？
3.小鸟对番茄说了什么？它是怎么说话的？
（四）番茄听了小鸟的话，是什么心情？
1.为什么说番茄有点害羞、很害羞、害羞得不得了？从哪里看出来的？
2.番茄整张脸都红了，说明它怎么了？（成熟了）
3.你来用动作、表情学学番茄害羞的样子。
（五）幼儿跟随儿歌一起边念边做动作。
1.出示草莓的图片，观察草莓颜色的变化，引导幼儿用“有点很，得不得了”的句式描述。再想象会有什么小动物来和草莓说话，尝试仿编儿歌，丰富幼儿的语言表达。
下午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1.教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
小豆子（雪花片），小篮子两个。
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。
2.幼儿跟着老师做模仿动作，小蚂蚁睡觉（下蹲运动）、起床、伸懒腰（上肢运动）、做早操（腹背运动）、找到豆子真高兴（跳跃运动）的动作。
（二）基本部分
1.游戏“蚂蚁搬豆”。
教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后面。
2.教师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿师范1——2次。
3.教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。
（三）组织幼儿进行游戏。
教师个别指导。纠正幼儿爬的动作，并鼓励幼儿在回来的时候模仿小蚂蚁搬豆的动作，可搬、扛、背、举等。
（四）结束部分。
老师：“天黑了，孩子们，让我们搬豆回家吧。”带领幼儿回活动室。
体育游戏：（二）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。
2.训练上肢力量，初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。
活动过程：
（一）热身运动—寻找“鳄鱼”。
1.在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
2.游戏活动—“鳄鱼”来了。
3.“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”)
（二）引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。
1.“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)
（三）引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。
1.幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”——垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”——垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
2.“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量)
3.轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”——垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
（四）放松运动，呼吸调整，自然结束。
二、花样篮球
三、音乐游戏《变形金字塔》
活动目标：
1.了解常见交通工具的外形结构特征，并知道其结构特征与功能之间的关系。
2.能够通过观察、比较与分析，描述不同交通工具的特征，并用雪花片拼插出来。
3.拼插交通工具时遇到问题愿意向同伴请教，并在游戏中体会到与同伴交流分享的快乐。
活动准备：
雪花片、交通工具的真实照片、信封一个、数量充足的画笔和纸。
活动过程：
（一）活动导入—一情景导入
1.教师带领幼儿做手指谣《一封信》，通过信件创设森林王国要召开交通工具“博览会”的情境，激发幼儿创作兴趣。
2.教师出示交通工具照片，幼儿初步了解交通工具结构特征。
（二）教师从信封中取出森林王国寄来的“设计样本”，引导幼儿观察并分析照片中交通工具的外形结构特征。
1.师：小朋友们在生活中见过的汽车多种多样，有校车、消防车、救护车和公交车等，那你们知道他们有什么区别吗？
2.教师分发雪花片，引导幼儿感知雪花片的材料特性，探索雪花片的拼插方法。
（三）教师带领幼儿共同探索搭建方法，幼儿用画笔简单描绘出建构“设计图”。
1.教师与幼儿共同分析雪花片可以如何表现出不同交通工具的典型特征，并探讨雪花片的色彩可以在建构中如何运用。
2.教师引导幼儿将作品摆在区域柜上面进行展示，并将剩下的雪花片收拾在小篮子里，并整理区角。
3.教师创设森林王国交通工具“博览会”正在召开的情境，引导幼儿相互分享自己的拼插作品，并讲解自己设计的交通工具。
上午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（音乐）：《数高楼》
活动目标：
1. 掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
2. 初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。
3. 愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备： 歌曲PPT、音乐伴奏 活动过程：
（一）看看玩玩：弟弟妹妹来运动
1.师：看，草地上谁来了？他们在干什么？
2.我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）
3.弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？
（二）说说唱唱：弟弟妹妹数高楼
1.师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？
2.我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？
3.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）
4.带领幼儿一同歌唱。
5.师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？
（三）走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑
1.我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？
2.以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。