2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.12.11—2023.12.15第十六周
下午班——
10月9日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《123木头人》
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
体育游戏：（二）《老狼几点啦》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辦信号的能力
2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
（一）跟着音乐做准备活动。
（二）玩游戏
1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2.教师讲游戏的方法
（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说
游戏的规则：
1.老狼回答几点时要大点声音。
2.小免子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3.只有说：天黑了，小免子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4.老狼不能追捉已到家的小兔子。
（四）游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
二、花样篮球
三、美工游戏《神奇的树叶》
活动目标：
1.尝试运用线描的方法创作美丽的树叶。
2.使幼儿学习一些简单的树叶的画法，鼓励幼儿大胆作画。
3.感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。
活动准备：
勾线笔、线描画纸
活动过程：
（一）引入课题。
春天到了，花园里面的花都开了，小蜜蜂想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。
（二）学习树叶的画法。
1.请幼儿看范画，观察一些树叶的形状。
2.教师简单讲述树叶的画法。
3.引导幼儿用线描把树叶装饰的更漂亮。
4.注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对树叶进行装饰。
（三）幼儿作画，教师巡回指导。
1.让幼儿选择自己线条，来把美丽的树叶画得更漂亮。
2.评讲。
师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！
下午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《攀爬网》
活动目标：
1.能够在不同材料上进行攀爬，较熱练地掌握钻、爬、移位和悬挂等动作。
2.通过方向、路线、持物否等不同难度的情况，进行较灵活协调的攀爬活动。
3.在面对不同难度的攀爬活动时，能不怕困难，坚持参加，体验攀爬活动带来
的乐趣和成功感，
活动准备：
大型玩具、攀爬墙等。
活动过程：
（一）热身活动
1.动物热身赛，在老师营造的动物攀爬墙的情境里进行热身运动。
2.小乌龟头部和脖子运动，小猴子肩臂和腹背运动，老虎膝蓋和下肢运动，猴子我可是攀爬的好手，我要好好地活动一下肩膀和背部，等到好成缋啊！
3.攀爬的专门练习
（二）通过小动物表演的形式让小朋友依次进行各种爬行活动。
1.小鸟龟爬：请幼儿在垫子上沿线进行手脚着地爬。
2.小猴子爬：请幼儿练习手膝着地爬。
3.老虎爬：请幼儿学习匍匐前进的动作。（重点练匍匐前进）
（三）老师指导幼儿动作的正确姿势。
1.幼儿尝试进行攀爬活动
2.通过尝试在不同方向上进行攀爬，探索攀爬的动作。
教师：就在大家表现自己的时候，大提辉出现了。大辉理说，我才是營爬最厉害的动物。
（四）幼儿讨论：攀爬的方法以及注意事项！
教师：大家来说说攀爬的感受，发现了什么？要注意什么？怎么才可以稳稳的
攀爬呢？
教师小结：攀爬时，要求我们上肢和下肢的协调运动，也就是手和脚能够
很好地进行配合。手要抓紧，脚要踩牢。这样我们和攀爬材料的接触面会变大，
我们的重心就会更稳。在爬纵向的时候，就不会掉下来哦！
（五）大猩猩开启密林
1.在不同的材料和方向上进行攀爬活动
2.通过大猩猩去开启密林钥匙的游戏情境，请幼儿在不同方向和材料上进行攀爬活动。
体育游戏：（二）《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1.教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
小豆子（雪花片），小篮子两个。
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。
2.幼儿跟着老师做模仿动作，小蚂蚁睡觉（下蹲运动）、起床、伸懒腰（上肢运动）、做早操（腹背运动）、找到豆子真高兴（跳跃运动）的动作。
（二）基本部分
1.游戏“蚂蚁搬豆”。
教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后面。
2.教师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿师范1——2次。
3.教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。
（三）组织幼儿进行游戏。
教师个别指导。纠正幼儿爬的动作，并鼓励幼儿在回来的时候模仿小蚂蚁搬豆的动作，可搬、扛、背、举等。
（四）结束部分。
老师：“天黑了，孩子们，让我们搬豆回家吧。”带领幼儿回活动室。
二、花样篮球
三、健康游戏《筷子游戏》
活动目标：
1.培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。
2.尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动。
3.了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的发明创造。
活动准备：
筷子、大枣、花生粒、活泼欢快的儿童乐曲。
活动过程：
（一）开火车导入，请小朋友们下车。
师：小朋友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。身体细长，兄弟成双。只会吃菜，不会喝汤。猜一样日常生活用品。
幼：筷子。
师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？
（二）学习活动。
1. 请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。
2. 先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。（幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。）
3. 现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！
放音乐《兔子舞》，幼儿跟随老师练习筷子使用的各种模仿，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，反复多次练习。
（三）实践活动。
1.请小组长分发果盘。
2.师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，老师准备了好吃的大枣和花生粒请大家夹一夹，如果你们夹的好老师把它们煮熟奖励给小朋友们吃！
好吗？就让我们开始吧！
3.放音乐，幼儿边夹边交流，老师一边巡回指导，帮助那些掌握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈。
（四）筷子游戏。
幼儿的实践活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与老师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出清脆而欢快的乐点。
上午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《蚯蚓去旅行》
活动目标：
1. 倾听故事，理解故事内容，感受秋天大自然的美丽色彩。
2. 尝试用恰当的形容词想象表达秋天的美好事物。
活动准备：
用袜子自制的蚯蚓手偶、课件
活动过程：
（一）想去旅行的蚯蚓
1. 教师出示蚯蚓手偶，介绍给幼儿认识。
教师：小朋友好！我是蚯蚓，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？
2. 提示：在幼儿讨论蚯蚓的本领时，重点梳理蚯蚓钻土松土的本领及其对环境、对蚯蚓自身的价值。
3. 教师讲述故事，从开头至“那一定很精彩”。
4. 教师：为什么蚯蚓会产生旅行的念头？你赞同蚯蚓的这个想法吗？
（二）蚯蚓的旅行见闻
1. 结合课件10号，教师接着讲述故事至“原来是一片萝卜地呢”。
教师：蚯蚓都去了哪些地方旅行？
教师：蚯蚓在橘园看到的金黄色的小灯笼是什么？
2. 教师讲述故事最后的部分。
3. 教师：最后蚯蚓来到萝卜地里。你觉得蚯蚓是什么样的形象？
4. 发生了什么事情？如果蚯蚓被大公鸡发现了，会怎么样？
（三）我也想去旅行
1. 幼儿说说自己在秋天的旅行故事。
2. 教师：你喜欢蚯蚓旅行的故事吗？如果是你在秋天里去旅行，你想去哪里？
3.请幼儿跟好朋友说说自己秋天去旅行的故事，也可以请个别幼儿在集体面前说说。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《安全：可怕的大风》
活动目标：
1.学念儿歌，玩节奏游戏。
2.感受情景模拟的乐趣。
活动准备：
幼儿见过或经历过台风天、“台风”组图、儿歌音频及伴奏；“台风”图片。
活动过程：
（一）出示组图“台风”，引导幼儿了解台风。
1.你们见过台风吗？
2.台风来了会发生什么事？
小结：台风破坏力极强，它会毁坏电力、通讯、交通等基础设施。台风常伴随大风和暴雨，会造成路面积水、道路被淹、房屋倒塌、树木被拦腰拔起或吹断等一系列危害。
（二）播放儿歌音频及图片《台风》第一段，引导幼儿感受拟声词。
1.你听到里面说谁在生气？它的声音是什么样的？
2.你听到里面说谁在哭泣？它的声音是什么样的？
（三）播放儿歌音频及图片《台风》第二段，引导幼儿感受儿歌的节奏。
1.第二段听起来怎么样？（很有节奏）
（四）播放儿歌音频及伴奏《台风》，引导幼儿运用多种方式念诵儿歌。
1.播放儿歌音频《台风》，请幼儿熟悉儿歌。
2.播放儿歌伴奏《台风》，鼓励幼儿用拍手、踏步、拍手走路等方式有节奏地念诵儿歌。
（五）播放儿歌伴奏《台风天》，两名教师带领幼儿分声部诵读，引导幼儿进一步感受顽固伴奏。
1.将幼儿分两组。
2.念第一段时，提醒幼儿注意夸张的拟声词。
3.念第二段时，一位教师带领幼儿有节奏念儿歌，另一位教师带领幼儿念“玩游戏”的固定伴奏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月9日 星期五
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《风和小树》
活动目标：
1.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
2.知道风吹树叶落的自然现象。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。
活动准备:
平衡木、塑胶板、硬纸板、雪花片
活动过程:
(一)导入
1.以游戏《风和小树》做为活动腰部颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼
儿的活动兴趣。
2.教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”
(二)基本部分
1.让幼儿利用已有的材料（平衡木、塑胶板）建构不同的桥
2.请幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3.幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4.集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5.引导幼儿用各种方法把食物（硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿学推荐
用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
(三)放松
1.总结性评价，对幼儿愿意帮助别人动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2.一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3.鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
体育游戏：（二）《做冰块》
活动目标：
1.能坚持一段时间摆造型，体验游戏的乐趣。
2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
对于儿歌已有经验。
游戏过程：
1.大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。”
2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3.如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周国的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4.如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰就化掉了"，幼儿可以自由地动了。
5.游戏可反复进行。
注意事项：在游戏中能摆好造性坚持一定的时间。游戏中不去推挤其他孩子，能乐意的接受惩罚。
二、花样篮球
三、特色绘本活动《鸭子当总统》
活动目标：
1.借助插图，通过阅读，了解鸭子是怎样一步一步成为总统的。
2.通过读绘本，学生能够知道只要充满信心，坚持下去就能够成功。
3.产生阅读兴趣，感受阅读的快乐。
活动准备：
（一）图片导入
1.今天老师给大家介绍一个朋友（出示封面），
2.引导学生观察。
师：从图画上可以看出来，今天的主人公是谁啊？
生：鸭子（课件演示，出示“鸭子”）
师：看看鸭子在干什么？猜一猜，鸭子是个什么样的人？
生：明星、大官
生：鸭子有两个保镖，他在演讲（观察驴子和大象的打扮、神态、动作）
（二）完整欣赏故事
1.老师向大家介绍的可不是一只普通的鸭子，它可是一位要当总统的鸭子，我们今天就一起来读读这个有趣的故事《鸭子当总统》。
2.鸭子正在做演讲
（三）逐页观看图片，了解故事内容
1.观察题目“鸭子当总统”，“鸭子”两个字有什么特点？
2.观察鸭子的手势、表情，鸭子充满了自信。
3.鸭子在什么地方？干什么？