2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 后雨梦
2023.11.20—2023.11.24第十三周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育
语言故事:《 火车朝前开》
活动目标：
1.能够理解儿歌内容，学会说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.能够仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：
儿歌相关图片、儿歌音频
活动过程：
（一）谈话导入，激发孩子对乘火车旅行的兴趣，引出主题。
1.小朋友们，你们听到了什么声音？
2.今天老师要教大家一首关于乘火车旅行的儿歌，我们一起听听吧。
（二）逐页播放PPT，引导幼儿听故事回答问题。
(三)完整播放儿歌音频，引导幼儿完整欣赏。
1.小朋友们，这首儿歌好听吗？我们再来完整的听一遍吧。
（四）教师诵读儿歌，引导幼儿学习儿歌。
1.现在老师读一句，小朋友跟一句，我们来学习这首儿歌吧。
（五）出示图片，引导幼儿仿编儿歌。
接下来会是哪个小动物要去旅行呢？谁来说说？
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《小火车进站》
活动目标：
1.认识一些常见车辆，知道车的名称。
2.能用简单的词语描述车的外观。
活动准备：
课件准备：“各种车子”图片；《开车歌》律动音乐。
活动过程：
（一）出示图片“各种车子”，引导幼儿认知车的名称，并讨论车的外观特征。
小结：马路上的车儿真多，大巴车、火车、小轿车这些车作为交通工具可以带我们去其他地方，而警车、消防车、救护车这些车可以保护我们。
（二）请幼儿出示自带的玩具车，鼓励幼儿介绍玩具车的名称，并用简单的词语描述车的外观。
1.你带来的是什么车？
2.说一说你的玩具车是什么样子的？
（三）播放律动音乐《开车歌》及图片“马路”，组织幼儿玩游戏“开火车”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1. 幼儿锻炼反应能力。
2. 锻炼跑的能力。
活动过程：
一名幼儿当老鹰，老师当鸡妈妈躲避老鹰的追击
体育游戏：（二）《大风吹》
1.说“大风吹”，其余幼儿问：“ 吹什么?”
2.发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位
3.发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。
体育游戏：（二）《网小鱼》
活动目标：
1.练习集体躲、追、捉、跑，发展灵敏素质和奔跑能力。
2.培养孩子协调一致，团结战斗。
活动准备：
网小鱼音乐
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.师：“小朋友们好，今天呢，老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢，首先要请两个小朋友手拉手变成一张网，剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里（边讲边指出范围，两条黄线加两条白线围成的长方形），在这个范围内，小鱼们可以随便走或跑。
2.变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了，被抓到的小鱼就变成渔网，跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事，当网的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗?
（二）开始游戏
1.师：“好，那现在有没有小朋友愿意当渔网的？”
2.师：“那其他小朋友就当小鱼，让我们看看哪条小鱼最棒，最后才被抓到！小鱼们可以逃了，渔网要来抓了！”
3.开始捕鱼，小鱼越抓越多，渔网越来越大，直到抓到最后一个。中间休息过一次。（她们玩不动了，所以休息过一次）
（三）结束部分
1.师：“今天小朋友们都很棒，当渔网小朋友真能干，最后渔网越变越大，所有的小鱼都被抓到了，小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友，她是最后一条被抓到的小鱼，真棒！”
2.师：“虽然小朋友们都很棒，但是在玩游戏的过程中，老师发现了一些问题，刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围，重新提醒过之后，小朋友们都注意多了,下次玩游戏一定要注意哦。
二、花样篮球
三、语言游戏《逛三园》
活动目标：
1.引导幼儿在游戏情境中，掌握讲述固定的句式。
2.巩固对蔬菜、水果、动物名称的认识和发现。
3.鼓励幼儿在游戏中大胆表现，积极表述。
活动准备：
知识准备：幼儿已看过江苏卫视少儿频道中“逛三园”的节目，有一定的认识。
物质准备：PPT课件、魔法棒、贴纸围裙；动物活动的图片、水果园的场景布置。
活动过程：
由生活经验引出活动主题
1．师：小朋友们，“逛三园”的游戏，还记得吗?
2．幼儿个别讲述，引出游戏的玩法：大家一起逛三园，什么园?……(问答形式)
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、体育游戏：（一）《听数抱团》
活动目标：
集中注意力，提高反应能力和上课的兴趣。
活动准备：
平整场地一块
活动过程：
1. 游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。
2. 当听到组织者喊出“2！”或“3！”等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败
3.听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。
体育游戏：（二）《跑跑镇》
活动目标：
1.教幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑滑梯
活动过程：
（一）小狗怎么了？
1.寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。“小狗为什么哭呢？它怎怎么受伤了？”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
2.出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
3.宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？
（二）播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
1.幼儿叙述录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？
2.幼儿讨论你是怎样玩滑滑梯的？怎样玩滑滑梯才是安全的？你觉得那种方法又好玩又安全？有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？
小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
二、花样篮球
三、建构游戏《我们的城堡》
活动目标：
1. 尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。
2. 愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。
3. 能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。
活动准备：
经验：有建构三角形和方形的经验。
物质：各色雪花片、房子图片、课件。
活动过程：
（一）欣赏课件，激发幼儿兴趣。
1.教师逐一演示课件，激发幼儿兴趣。
2.“这是什么形状？”（三角形）
3.出示方形，“这是什么形状？”
4.“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的.什么地方？”（下面）
5.“它们站在一起会变成什么呢？”启发幼儿想象。
（二）观察房子，了解房子的组成部分。
1.演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。
2.师生共同小结：房顶是三角形的，房体是方形的。
（三）幼儿建构，教师指导。
1.教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。
2.重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。
（四）展览评价。
1.介绍作品。“你建构的房子是什么样子的？你是怎么插的？”
2.引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。
（五）集体欣赏，体验建构成功的快乐。
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《律动：长长的火车》
活动目标：
1.初步学会用渐强的方式演唱歌曲。
2.领会歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神。
活动准备;
课件准备：“火车的声音”音频；“不怕输的小火车”图片
活动过程：
（一）播放音频“火车”，引导幼儿模仿火车的声音，进行发声练习。
1.这是谁发出的声音？（火车）
2.你会模仿火车的声音吗？（呜呜）
（二）播放歌曲音频及图片《不怕输的小火车》，引导幼儿看图理解歌曲内容，并体会小火车心情的变化。
1.出示图片“不怕输的小火车”，引导幼儿看图说话。
2.播放歌曲音频及图片《不怕输的小火车》，引导幼儿体会小火车心情的变化。
（三）再次播放歌曲音频及图片《不怕输的小火车》，鼓励幼儿用渐强的音量重点跟唱每段的后三句，把小火车的心情唱出来。
（四）播放歌曲音频及伴奏《不怕输的小火车》，鼓励幼儿加入个性化的动作，用加大动作的幅度来配合音量的渐强，演唱歌曲。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：角色区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。