2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2023.9.25—2023.9.28第四周
上午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《袜子找朋友》
活动目标：
1.通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行找朋友。
2.能将相同的袜子连在一起。
3.体验相互合作的快乐。
活动准备：
袜子的图片音乐《风的声音》《找朋友》桌子两张 垫子若干。
活动过程：
（一）谈话导入
1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀？
2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上努着漂亮的袜子。
3.请你观察一下你的袜子是什么样的？
（二）各种各样的袜子
1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好着的袜子。
2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童沫、成人袜、长简袜、丝袜等)
（三）讲述故事
1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声者?噢！刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。
2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把沫子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)
3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦！
（四）袜子找朋友
1.现在老师想着一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)
2.咦！你们看看，自己脚上的袜子穷的合适吗？有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了？这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。
（五）跳跳舞
1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧！准备好了吗？我们的小脚要跳舞了哦。
（六）活动延伸
穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《毛毛虫》
活动目标：
1.愿意与同伴合作游戏，体验韵律活动的快乐。
2.初步了解毛毛虫爬行的体态。
3.能感受并甲于“了动作漠毛毛虫，表现音乐的律动和节奏。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）教师带领幼儿做手指操《小手变变》，激发活动
兴趣。
师：今天让我们跟小手玩个游戏吧。我的小手拍拍，拍拍拍；我的小手弹弹，弹弹弹；我的小手转转，转转转；我的小手变变，变出一只可爱的毛毛虫。
活动建议：教师可参考手指操视频《小手变变》，带领幼儿做手指操游戏，增
强师幼互动。
（二）播放及图片，引导幼儿感受音乐欢快的情绪。
1.毛毛虫喜欢到处去旅行，接下来一起听一首好听的音乐，仔细听听毛毛虫是怎么去旅行的。
2.毛毛虫是怎么去旅行的？(爬呀爬)
3.毛毛虫去旅行的心情怎么样？你是怎么知道的？出示动图“爬行的毛毛虫”、图片“毛毛虫打招呼”，并播放《毛毛虫爬》A段音乐，引导幼儿用动作模仿毛毛虫，表现音乐的律动和节奏。
4.出示动”，行的毛毛空’导0压身体、手臂、手指等动作表现毛毛虫爬行的体态。
5.毛毛虫是怎么爬去旅行的？谁来学一学？
6.除了用整个身体表现毛毛虫爬行，还可用身体的哪个部位表现呢？
（三）出示图片，引导幼儿把手指当成毛毛虫，感知“啵啵啵”的节奏。
1，瞧，毛毛虫爬到了树上，正在跟大树打招呼呢。让我们欣赏这段音乐，听听毛毛虫是怎么跟大树打招呼吧。
,2.毛毛虫是用什么声音打招呼的？(啵啵啵)
3. 毛毛虫打招呼的方式真可爱。让我们把自己的身体当成大树，把手指变成可爱的毛毛虫，来到我们的身体上旅行吧。
（四）分组比赛
师：现在我们分成小男生一组，小女生一组看看谁做的更好吧！
（五）活动延伸
回家把这个好玩的游戏分享给你们的爸爸妈妈吧！
二、体育游戏：（一）《摘果子》
活动目标：
1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动准备：
攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干。
活动过程：
（一）教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
（二）学习游戏：我是灵巧的小猴子。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山（滑梯斜坡）。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
（三）放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
体育游戏：（二）《青蛙捉害虫》
活动目标：
1.在活动中，学会自然、协调地挥臂向前跳，感受挥臂向前的带动力。
2.激发对跳跃运动的兴趣，发展爆发力、平衡性和下肢耐力。
活动准备：
青蛙头饰（与幼儿人数相同），害虫（多于幼儿数量），塑料板（其中一面有单脚或双脚的脚印）。
活动过程：
（一）幼儿集中在场地一侧做青蛙冬眠状。传来春天轰隆隆的打雷声。这时小青蛙们醒来跟随妈妈一起跑到场地上走、跑交替，欢快地活动四肢和身体。
（二）青蛙妈妈:冬天过去了，春天来了，太阳出来了，我们一起来做操。
跟着青蛙妈妈做摇头、转头、甩臂、弯腰、蹲站、扭腰、转膝、踢腿、踮脚等身体动作。
（三）青蛙妈妈:小青蛙们，你们都有什么本领？（幼儿回答后）青蛙妈妈:大家在一起到草地上去展示一下自己会有几种本领。幼儿分散在场地上做跳、跑、爬、扑、游泳等动作。
（四）集中进行双脚并拢向前跳跃的教学示范与动作要领讲解。双脚并拢-双脚弯曲-双手前后摆动-双脚瞪地向前上方跳起-双脚落地。教师示范后，幼儿在教师动作要领的提示下进行动作模仿活动。反复多次，直到熟悉动作要领。
（五）在场地上用四张凳子和橡皮筋拉出一个大长方形，皮筋与地面的高度为28厘米左右。幼儿自由地在四周跳入出练习动作。
（六）教师进行活动总结后，大家收拾场地后回教室。
三、篮球游戏
上午班——
9月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《朵拉的袜子》
活动目标：
1.通过观察比较，感知袜子的不同特征。
2.能根据袜子的颜色、图案找到相同特征的两只袜子进行匹配，并根据大小进行分类.
3.乐于思考，体验参与匹配分类活动的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）情景导入，激发幼儿的兴趣。
1.通过朵拉妈妈洗袜子的情景引起幼儿的兴趣，从而引发帮助朵拉整理袜
子的环节，为幼儿后续的操作做铺垫。
(二)袜子比大小，感受袜子的特征。
引导幼儿从一堆袜子之中找到妈妈和朵拉的袜子，帮助幼儿在感受大小这一特征的基础上对袜 子进行分类。
(三)袜子找朋友，自主匹配。
请幼儿在大小分类的基础上结合袜子的颜色、图案等进行自主的匹配。（通过幼儿自主的操作，真实地体会到颜色一样、图案一样、大小也一样的两只袜子才是一双袜子，从而进一步地感受到“双”的概念。）
（四）活动延伸
小朋友们回家和爸爸妈妈也玩一玩这个有趣的游戏吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《水果怎么吃》
活动目标:
1.知道水果洗了之后才能吃。
2.能自己动手把水果洗干净。
3.感受自己把水果洗干净的乐趣。
活动准备:
PPT、小盆若干。
活动过程:
（一）故事导入，引起幼儿兴趣。
1.今天老师请米了一个客人，看看是谁？（出示幼儿“奇奇”自我介绍）
2.奇奇最爱吃的东西就是水果了。小朋友们，你们爱吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
3.那吃了水果后感觉怎么样？
4.可是奇奇吃水果之后感觉却不太好，我们一起来听听是怎么回事？(教师边演示课件，边完整的讲述故事)
5.奇奇妈妈买回了哪些水果？可是怎么后来奇奇会肚子疼了呢？
小结：原来奇奇吃了没有洗的水果。肠胃生病了肚子疼。
（二）为什么水果要洗净后吃才安全呢？
1.水果的表面会有农药的残留物。
2.小鸟和昆虫的粪便也会落在果子上。
3.水果的表面还会滋生许多对人体有害的微生物。
4.还会有灰尘和生活垃圾落在果子上。
5.水果的表面很可能还有虫子爬过。
小结：原来没有洗的水果上面好多脏东西，我们一定要洗干净再吃。特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
（三）洗水果
1.教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。(幼儿把衣袖卷起来注意不要把水溅衣服上，要将水果的每个 都洗到，不要把水溅出来。)
2.教师与幼儿一 起品尝干净的水果。
活动延伸：
教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果，并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
二、体育游戏：（一）《小猫捉迷藏》
活动目标：
1.能够根据歌词内容做动作。
2.知道遵守游戏规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
1.《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2.猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3.布置猫咪快乐之家的场景。
活动过程：
（一）直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
1.在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）
师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）
2.师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）]
（二）圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
1.小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。
2.教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教育幼儿知道遵守游戏规则）
3.伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）
（三）在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
1.教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
师：唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。
2.伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）
（四）活动结束
大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。
体育游戏：（二）《壳中乐》
活动目标：
1.探索在环状器具中前进的方法。
2.体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程：
（一）活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳(环状器具)内。音乐响起，幼儿从壳里钻出，在教师的带领下做热身运动。
（二）自由探索交流。
1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
2.引导幼儿分散自由探索。
3.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
（三）探索快速前进的方法。
1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?
2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
5.借助动物搬家的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
（四）放松身体
1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！
2.一起做放松运动，自然结束。
三、篮球游戏