2023——2024学年度第二学期
果果一班 杨静
2024.1.2——2024.1.5 第十九周
下午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《旋风跑》
活动目标：
1. 通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力；
2. 提高幼儿思维的灵敏性；
3. 提高幼儿两合作进行游戏的能力。
活动准备：
音乐、场地
活动过程：
（一）开始部分
1.练习走圆，为游戏做铺垫。
2.大圆走—成四队—开花走—双圈走。
（二）基本部分
1.幼儿站成一个大圆，老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2.幼儿游戏。
教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
3.“结冰”游戏：
幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
（三）结束部分
做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞。
二、体育游戏（二）——《跑跑镇》
活动目标：
1. 了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑梯
活动过程：
（一） 谈话导入：
师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（二）滑梯游戏
1. 请一个小朋友滑滑梯。
2. 幼儿讨论如何安全玩滑梯。
3.师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（三）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（四）放松活动
师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
三、篮球游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主。
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《长方体》
活动目标：
1.喜欢探索立体图形，乐于寻找生活中形状是长方体的物品；
2.知道长方体的名称，了解其主要特征。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片“长方形与长方体”、分发材料“纸盒、长方体”，引导幼儿感知长方体的外形特征，知道长方体的名称
1.出示图片“长方形与长方体”，引导幼儿感知平面图形与立体图形的区别，唤起幼儿有关立体图形的经验。
小结：它们一个是平面图形，一个是立体图形。平面图形只有一个面，立体图形有许多面。
2.分发材料“纸盒”，请幼儿观察，感知长方体的外形特点。
师：看看你手中的纸盒，更像哪个图形？数一数，你的纸盒有几个面？每个面分别是什么形状？哪些面的形状是相同的？
3.出示材料“长方体”，引导幼儿了解长方体的外形特征，知道长方体的名称。
活动建议：教师可自备长方体，也可提前使用纸面教具《长方体展开图》制作长方体进行讲解。在引导幼儿数面时，可带领幼儿先数上、下两个面，再数中间四个面。
师：老师带了两个和纸盒很像的东西，仔细看看，你的纸盒和它们中的哪一个比较像？
师：我们一起数一数，它们分别有几个面？（六个面）
师：它们每个面都是什么形状？（一个全是长方形；一个有长方形，也有正方形）
师：每个物体中，哪些面是相同的？
小结：这两个物体叫做长方体。长方体有六个面，有的长方体每个面都是长方形，它相对的两个面一样大；有的长方体由两个一样大的正方形和四个一样大的长方形组成。
（二）出示组图“生活中的长方体”，引导幼儿分类、感知生活中是长方体的物品，巩固认知。
1.出示组图，引导幼儿初步感知生活中长方体的物品。
2.操作课件，引导幼儿分类，巩固对长方体的认识。
（三）组织活动“找一找”，请幼儿在活动室中找一找形状是长方体的物品，进一步增进对长方体的理解。
1.组织幼儿寻找活动室中的长方体，教师观察指导。
师：我们的活动室有没有与长方体、长得很像的物品呢？请你和同伴找一找。
2.鼓励幼儿分享、讨论找到的长方体的物品，活动自然结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；
1.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《沙包乐》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程：
一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
四、结束，做放松活动。
二、体育游戏（二）——《勇者攀爬》
活动目标：
1. 掌握玩攀爬架的正确玩法，在游戏活动中遵守安全规则；
2. 幼儿玩攀爬架的过程中学会手脚交替向上攀爬；
3. 喜欢参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
攀爬架、图片
活动过程：
（一）通过谈话活动进行导入
1.你们喜欢玩攀爬架吗?
2.玩攀爬架的时候要注意哪些事情?
3.怎样玩才是安全的?
老师小结:帮助幼儿梳理生活中的经验，在攀爬时如果方法不正确就会受伤，我们在攀爬时应当注意安全，做好自我保护。
（二）观看图片(教师玩的各种示范图，正确的和错误的)
1.我们应该怎样玩? (出示攀爬墙的图片)
2.这样玩对吗? (出示正确的攀爬图片)
3.这样玩错在哪里? (出示错误的图片)
4.我们在玩的时候如果攀爬架不小心倒了，怎么办? (幼儿自由阐述)
小结:立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬架的另一边，有秩序地撒离。
5.如果有人受伤了要及时告诉老师。
教师小结:进一步帮助幼儿巩固正确攀爬的经验。小朋友在玩攀爬架时一定要用正确的攀爬方式，攀爬时脚不能勾在绳子里，拉绳时身体不能过于后仰。
（三）幼儿玩攀爬架，教师观察指导
我们在玩攀爬架的时候要排队一个接一个玩儿，等前面的小朋友爬过去了再接着爬，不要挤在一起。
三、篮球游戏——《运球障碍跑》
活动目标：
4. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能。
5. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质，促进身体健康、形体形态的提高。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
篮球、音乐、障碍
活动过程：
（一）热身
幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐
（二）熟悉球性
1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球（球不离开双手）、双手持球在胸前搓球。
2.左右手轮流互相拨球滚动。
3.单手原地拍球（左右手）
4.原地双手交替快速拍球
5.幼儿互相传地面反弹球
（三）篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。
3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。
（四）放松活动
幼儿跟随教师做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《斗鸡》
活动目标：
1. 锻炼幼儿的平衡能力；
2.发展单脚跳能力和力量耐力、平衡等素质；
3.培养幼儿勇于竞争和坚持精神。
活动准备：
奖牌
活动过程：
（一）热身运动
师：小朋友你们看过斗鸡吗？今天我们大家就要一起来玩一个 “斗鸡”的游戏，你们想玩吗？
（二）游戏过程
1. 教师介绍游戏规则。
教师示范扮演小鸡，把一只脚抬起来，用手抓住，然后一边跳一边用身体去碰撞另一只小鸡进行斗鸡，提出规则要点：在“斗鸡”的时候我们不能用手去推对方，谁的两只脚都踩到了地上那谁就输了，引导幼儿要注意安全。
2.请两位幼儿进行示范，幼儿观察。
3.第一轮比赛：幼儿自主找一只“小鸡”进行游戏，引导幼儿可以多找几只“小鸡”进行斗鸡。第一轮斗鸡结束后根据情况简单小结后引出第二轮比赛：引导幼儿在规定的范围内自主游戏，脚离开规定范围的或两脚着地的则失败，失败者退出规定范围.
4.加深难度开始第三轮比赛：引导幼儿在更小的圆圈范围内进行游戏，脚离开规定范围的或两脚着地的则失败，失败者退出规定范围.最后角出十只“小鸡”获得“鸡王”奖牌，幼儿游戏。
（三）结束活动
放松运动，分发奖牌。
（四）放松活动
师：小朋友，滑滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
二、体育游戏（二）——《滚轮胎》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量；
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
（二）准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）平衡练习
1.用轮胎摆桥
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
（四）活动结束
跟随音乐放松身体。
三、特色绘本活动——《巴巴爸爸》
活动目标：
1.通过巴巴爸爸变化的形象辨别不同的动物，并能用动作模仿其主要特征；
2.尝试根据动物局部特征及声音猜测动物，大胆表达自己的猜测结果；
3.在看看、玩玩、变变中体验变换身体动作的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）看一看，引起“变”的兴趣
师：今天老师给你们带来好多客人！你们认识他们吗？他们是谁？巴巴爸爸一家有什么本领？
（二）猜一猜，做一做
1.看看外形
师：巴巴爸爸一家说要来跟小朋友一起玩，他们变出谁，我们就和谁一起做游戏。瞧，谁先来变？（巴巴爸爸）他会变出什么呢？我们一起来看看吧！
小结：原来小兔子是长耳朵，短尾巴的。走起路来是怎么样的？谁来学一学？
师：巴巴爸爸变的时候，嘴巴里是怎么说的？（可伶，可伶，巴巴变！）
哇，这句魔语真好听，我们也来学一学。可伶，可伶，巴巴变！好，那我们也变成小兔子吧，可伶，可伶，巴巴变！（小兔小兔长耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴摇一摇，一蹦一跳真可爱）
2.师：巴巴爸爸的宝宝也要来变一变，这次是什么颜色巴巴宝宝来了？（绿色）他会变出什么？
小结：对，小猫有长长的胡子、尖尖的耳朵，小猫最喜欢吃什么？怎么吃老鼠，谁来学学？
还记得那句魔语吗？我们也来变成一只小猫吧。（小花猫，胡子翘，耳朵尖尖，尾巴翘，走起路来静悄悄，发现老鼠就吃掉）
3.师：咦，绿色小猫跑走了，谁又来变了？（红色巴巴宝宝）这一次，你希望他变出什么动物？好的，看看你的愿望会不会成真。
师：我们一起喊出这句好听的魔语吧，“可伶可伶，巴巴变！”变出什么了？（根据幼儿回答的内容，变出小动物，如：猴子、狗、老虎、长颈鹿等等）
（三）观看局部，聆听声音
1.狮子
师：巴巴爸爸一家变出了这么多东西，还会有什么呢？可伶，可伶，巴巴变！
（出现局部图片）
师：咦，怎么只有一半？这会是什么小动物呢？
师：看得出来吗？来，我们来听听吧。（一首描述雄狮的曲子）
像什么动物的声音呢？你来学学它。
师：我们再听一遍，把你听到的动物模仿给我们看。
原来是大狮子来了，这是大狮子头上的金毛。
2.公鸡
师：哇，连森林之王都变出来了，这一次谁出来了？这一次也只有变出一点点，这是小动物身上的什么？
师：为什么是公鸡？我们一起来听听这个小动物的声音。
师：到底是不是公鸡呢？快说魔语吧，可伶，可伶，巴巴变！变出来的是什么呢？
师：看来真是小公鸡，头上的是小公鸡的鸡冠。我们也来变变小公鸡吧！
（小公鸡真神奇，头上鸡冠红红的，走起路来把头挺，打鸣叫人早早起）
（四）穿过洞洞墙
师：咦，今天巴巴爸爸变出了一个洞洞墙，你看，这个洞洞墙里的小人是怎么做的？你来学一学。
师：我把巴巴爸爸也请到幼儿园了，你们看。我们一起来钻钻洞洞墙吧。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。