2023——2024学年度第一学期
果果一班 杨静
2024.1.8——2024.1.12 第二十周
上午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会活动《我带弟弟妹妹玩》
活动目标：
1.积极带领弟弟妹妹一同游戏；
2.在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题；
3.增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。
活动准备：
幼儿最喜欢的歌曲以及新学习的诗歌《我是大班小朋友》
活动过程：
（一）请大班幼儿去到小班，自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。
（二）请小班老师带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。
（三）请大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。
（四）请哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班，小班小朋友互相交谈：你带弟弟妹妹你到哪里去玩的，怎么玩的呢？
（五）小结：幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得真开心。
活动延伸：
画一幅画送给弟弟妹妹。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：美工区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能使用线条、形状表现力度感、空间感；
2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《跑跑镇》
活动目标：
活动目标：
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2.2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑梯
活动过程：
（一） 谈话导入：
（二）师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（三）滑梯游戏
1.请一个小朋友滑滑梯。
2. 幼儿讨论如何安全玩滑梯。
3.3.师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（四）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
（五）师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（六）放松活动
（七）师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。二、体育游戏（二）——《轮胎大作战》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
（二）准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）平衡练习
1.用轮胎摆桥
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
（四）活动结束
跟随音乐放松身体
三、篮球游戏——《运球小能手》
活动目标：
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
1.板块、篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《8、9的分解和组合》
活动目标：
1.感受数的分解组合的乐趣和用途；
2.探究分解与组合的互换规律；
3.学习8、9的分解组合，并能记录分合结果。
活动准备：
PPT 、白板
活动过程：
（一）提问导入
师：小朋友们1、7能分成几和几？今天，我们来学习8和9的分解组合。
（二）探究规律
1. 每个幼儿分8个相同的几何图形
（1）、教师在黑板上面贴8个圆形，然后一边讲一边贴8个图形的分法 ，幼儿在下面和教师一起操作。
（2）让幼儿观察分解数中哪两个数相同，顺序不同。告诉幼儿想到其中的一组马上想到另一组。
（3）。指名幼儿说出8能分成几和几，几和几组成8.2、鼓励幼儿自己分图形探索9的分解组合。
（三）游戏：找朋友
1. 教师出示1到8的数字牌，到前面来8个小朋友，每个幼儿抽取一张，下面的小朋友当评委。
讲解要求：抽到8的小朋友站出来，然后教师说数字，谁的数字和这个数字加起来是8，谁就站出来，他俩就是好朋友。
2. 出示1到9的数字牌继续进行游戏。
（四）幼儿完成操作卡8和9的分解组合
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；
1.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》
1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动；
2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调；
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：攀爬器材、音乐
活动过程：
（一）准备活动
1.师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)
2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
（二）寻找材料、尝试进行攀爬练习
1.带领幼儿在活动场地上的攀爬练习。
师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)（三）幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝等)
1.教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。
2.教师巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬练习时的集中指导。
（三）游戏：攀爬比赛
1.把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)
2.按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。要求：队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务，攀爬时要注意自己和同伴的安全。
活动结束：放松整理
二、体育游戏（二）——《竞赛跑》
1. 发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2. 培养幼儿团结合作的精神。
3. 喜爱参与体育游戏。
活动准备：
场地、音乐
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿做热身运动“蹦蹦跳跳”
（二）教师讲解游戏规则。
1.幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完。
2.那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
3.跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规，跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
（三）幼儿游戏“竞赛跑”，教师提醒幼儿注意安全。
（四）整理放松。
三、篮球游戏——《双手拍球》
活动目标：
活动目标
1.让幼儿通过学习篮球基本动作锻炼幼儿肌体的发展；
2.能够熟练掌握双手拍球的技巧；
3.培养幼儿团结协作的能力。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师吹口号喊节奏，幼儿跟随教师学习双手拍球的技能技巧。
2.幼儿探索练习，教师观察幼儿动作讲解双手拍球动作的基本要领。
师：小朋友们在拍的时候一定要注意重拍时向下拍球，拍球时根据节奏拍球重拍往下拍球
3.请个别个幼儿示范原地节奏拍球。
4.幼儿自由结伴练习双手拍球，老师个别指导帮助幼儿掌握双手拍球的技巧四、幼儿离园。
（三）放松整理
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术《堆雪人》
活动目标：
1. 尝试用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片辅助表现下雪天的场景；
2. 体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美；
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：
泡沫球、彩棒、雪花片
活动过程：
（一）欣赏雪天堆雪人的场景。
1. 在音乐的伴奏下扮演小雪花，小雪花从天上飘飘洒洒落下来。
2. 观看视频：堆雪人。
（二）观看视频：堆雪人
1. 天上下起来什么,雪是什么颜色的?
2. 小动物们在干什么啊?雪人是什么样子的?
（三）了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣
1. 找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身体要紧紧的靠在一起。
2. 找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。
（四）一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。
1. 找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。
2. 说说你的雪人在干什么。
小结孩子们的雪人。
（五）欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。
1. 我们一起创作了这幅画，小朋友说说这是一幅怎样的画啊？
2. 小朋友做的雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你觉得他们开心吗？
3. 你看到你们自己做的雪人在一起玩耍，你是什么样的感觉呢？
4. 好的，我们一起随着音乐和雪人快乐的跳一跳、唱一唱吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、角色区、美工区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的美工材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能初步感受环境、生活、艺术中的美；
2.喜欢美工活动能用自己的方式大胆创造。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。