2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2023.10.23—2023.10.27第八周
上午班——
10月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《如何保护我自己》
活动目标：
1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略；
2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性；
3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。活动准备：
PPT
活动过程：
（一）观察图片，推测可能发生的事情
1.教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
2.鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
3.大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢自己的想法推测，并说出后果的危害。
（二）幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为
1.教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
2.通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
（三）组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全
1.刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
2. 鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
（四）活动结束
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应策略。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《记忆力游戏》
活动目标：
1.积极参与游戏，在操作活动中体验成功感；
2.理解“记忆大比拼”的玩法和规则，知道一定的记忆方法；
3.在规定时间内按照一定的方法完成对积木的重组。
活动准备：
三种不同难度的颜色图片，积木，盒子(数量与幼儿人数相对应)
活动过程：
（一）歌曲导入，激发幼儿的兴趣
导入语：刚才我们听到的音乐中有哪几种颜色？
小结：红色、蓝色、绿色、黄色和灰色体验游戏，明确游戏玩法与规则
（二）看图片翻积木，介绍玩法
师：我现在给你们出示一张图片，请你们快速记住它，然后在自己的盒子里翻出和老师一模一样的图案。请我们记得最快的同学来告诉我们他是怎么记
住的？
小结：两个手一起拼，记住每一排的颜色和相应的位置，从上往下，从左往右（三）再玩一次，分享经验
师：刚才我们小朋友们都知道怎么玩了，现在我给大家看一个更难的图片，请我们小朋友们在15秒内翻出来。请我们记得又快又准的同学来告诉我们他是怎么记住的？
小结：我们的小朋友们都很棒，能用自己的方法快速地记住老师的图片，每个小朋友都能发现图片中的秘密。(记忆方法)
（三）讨论游戏的规则和新玩法
师：刚才我们小朋友们在玩的时候有没有发现什么问题呢？我们该怎么玩的更加刺激呢？
小结：有的小朋友们偷看，互相交流。有的小朋友在游戏还没有开始的时候就翻积木。
（五）拓展游戏，四人一组玩接龙游戏
1.介绍玩法：每个组排在第一个的同学先记住图片的颜色和位置，然后在积木里快速地翻出来，再给排在第二个的同学看，一个一个往后传，直到最后一个同学翻出图案为止。
（六）活动结束
小朋友们，这个游戏好玩吗，我们下次再玩吧！
二、体育游戏：（一）《揪尾巴》
活动目标：
1.培养幼儿手眼协调能力；
2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力；
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
小猫的头饰，小鱼卡片、几十个夹子。
活动过程：
（一）导入
1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？
3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
（二）基本环节
1.小猫捉鱼
（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
（3）幼儿开始自由的捉鱼。
（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
2.捉活鱼
（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
（4）评出胜利者给予表扬。
（三）活动总结
1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
体育游戏：（二）《三个字》
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力；
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
（一）导入
幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师-起做准备活动，重点活动手胞。脚腕、膝关节、腰部等。
（二）通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤
2.老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。避戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
3.难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
一老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
（三）幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性
自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
（四）放松活动
教师带领幼儿做放松活动。
三、篮球游戏
上午班——
10月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《天空的颜色》
活动目标：
1.萌发观察天空的兴趣，感受大自然的奇妙；
2.知道不同的天空、云朵颜色所代表的的时间或天气情况；
3.初步了解极端天气时天空的颜色。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）引导幼儿了解不同颜色的云朵代表的天气情况
师:你们有观察过云朵吗？
师:云朵有哪些颜色？
师:蓝蓝的天，白白的云，说明天气怎么样？
师:白白的云朵变成了灰黑色，说明什么？
小结：蓝蓝的天，白白的云，说明天气晴朗；当白白的云变成灰黑色，说明要下雨了。出示组图“颜色会说话”，引导幼儿了解不同颜色的天空所代表的天气状况或时间。
（二）了解不同颜色的天空所代表的天气状况
师：图片上的天空是什么颜色？说明天气怎样？
2.了解不同颜色的天空所代表的时间。
师:图片上的天空是什么颜色？你知道这是什么时间吗？
小结：蓝色的天空，说明天气晴朗：灰色的天空，说明天气是阴天；灰黑色的天空，说明是阴雨天。蓝色的天空中有一抹淡淡的黄色，说明时间可能是早晨红色的天空或者金色的天空，说明时间是傍晚，太阳快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，说明时间是晚上。
（三）活动延伸
在科学区增添各种天气状况的图片。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1. 爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2. 对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月26日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《小鸭游泳》
活动目标:
1.练习听信号快步走；
2.能够听口令做简单动作；
3.愿意参与集体游戏。
活动准备:
小鸭头饰、PPT。
活动过程:
（一）活动导入
1.小鸭子们，今天的天气真热啊！请跟着妈妈去游泳凉快一下吧！
2.念儿歌，“小鸭子”和“鸭妈妈”一起做准备活动。(重点活动手腕和腿。
转转转，小手小手转起来；
扭扭扭，身体身体扭起来；
跳跳跳，小脚小脚跳起来；
跑跑跑，大家一起跑起来！
（二）活动开展
1.游戏：小鸭游泳。
(1)游戏玩法：幼儿戴小鸭头饰，分两队站好。每次游戏时，两只“小鸭”站在起点线上，念儿歌：“游，游，游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时，“小鸭”向终点快走，到终点后，转头往回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声，第二个小朋友出发。先走完的队为胜。
(2)“小鸭”在“鸭妈妈”的带领下在池塘里练习游水。
2.幼儿分组比赛，强调游戏规则。
(1)扮小鸭的幼儿游时要模仿小鸭走的姿势。
(2)扮小鸭的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始。
(3)表扬获胜队伍，并颁发贴纸以示奖励。
(三)活动延伸
1.在早锻炼和户外活动时间，采用接力的方式进行各种比赛。
2.在表演区投放小鸭头饰，供幼儿戴上头饰，念儿歌。
二、体育游戏：（一）《吹杯子》
活动目标：
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性；
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神；
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备:
一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：
（一）幼儿顶1个纸杯在老师的带着下坐下，手指热身。
师：请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的? （教师布值好五排六个纸杯，教师带着幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）
1.纸杯传球
2.单手、双手玩纸杯
（二）放松活动
随着音乐做方松活动。
体育游戏：（二）《走平衡》
活动目标：
1.训练能听到信号迅速地在凳上。
站立2.通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。
活动准备：
幼儿每人一张小圆凳，塑料平衡块、平衡木、凳子、高跷、泡沫球，音乐。
活动过程：
（一）热身
教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。
（二）模仿机器人
模仿机器人做头颈、上肢、下肢、脚部站立在凳子上。
（三）游戏：凳子运动
1.请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。
2.请幼儿听信号绕自己凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左、右脚替换）站立在凳子上。
3.幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在、或蹲在、或双脚站在、或单脚站立在小凳子在。运动的节奏由慢到快，难度由弱到强：坐→蹲→双脚站→单脚站立在凳子上。
4.平衡循环练习：运球。
（1）分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍物。
（2）分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一个人吃西瓜（球）快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组最后一个小朋友持球回到终点。最先完成"运西瓜"的小组为胜。
（四）放松活动
教师带领幼儿跟随音乐做放松活动。
三、篮球游戏
上午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐活动：《水果猜歌迷》
活动目标：
1.初步了解歌曲的内容，知道常见的水果的名称、特点；
2.齐唱和分组表演整首歌曲，体会合作的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示水果猜谜图片引导幼儿猜一猜
师：今天，我们班来了几位水果朋友，你们猜猜它们都是谁？
第一遍播放歌曲，验证幼儿的猜想。
1.教师播放第一段《水果猜谜》儿歌动画后，出示苹果水果图片。
2.教师播放第二段《水果猜谜》儿歌动画后，教师出示西瓜水果图片。
3.教师播放第三段《水果猜谜》儿歌动画后，教师出示葡萄水果图片。
（二）第二遍播放歌曲，了解水果的特征
1.引导幼儿说出水果的特征，包括颜色、形状、味道等。
小结：三种水果的颜色、形状和味道都不一样。
2.播放《水果猜谜》的完整儿歌音频，请幼儿听一听，并说一说它们哪里不一样。播放歌曲《水果猜谜》，引导幼儿学唱歌曲。
1.教师范唱，帮助幼儿熟悉旋律及歌词。
2.幼儿跟着教师唱歌曲3—5遍。
3.幼儿独立完整的唱《水果猜谜》。
（三）鼓励幼儿分小组完整表演歌曲
（四）活动结束
小朋友们，把今天学的这首好听的歌回家也表演给你们的爸爸妈妈看看吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。