992023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2023.11.27—2023.12.1第十三周
上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《分享橘子欢乐多》
活动目标：
1. 知道分享就是将自己的东西与小伙伴共享；
2. 能与同伴共享橘子；
3. 体验分享给别人给自己带来的快乐。
活动准备：
幼儿带不同种类的橘子。
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们今天都带了什么呀？
（二）介绍自己带的橘子
1. 那你知道你手上的橘子叫什么名字吗？他是什么样子的呢？
2. 请幼儿依次介绍自己的橘子种类
（三）剥橘子
1. 还记得我们是怎么剥橘子的吗？
2. 我们一起来帮橘子宝宝脱衣服吧！
（四）分享橘子
1. 那我们尝一尝自己的橘子吧！
2. 小朋友们都带了各种橘子，我们可以拿自己的橘子和其他小朋友换橘子，尝一尝不同种类的橘子。
（五）结束活动
师：小朋友们，生活中可以和小伙伴分享的东西很多，如橘子、图书、玩具等，还可以和小伙伴分享一些有趣的事情。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、下午活动
音乐游戏：《拍蚊子》
活动目标：
1.感受音乐的活泼，并尝试跟着音乐创造性的表现拍蚊子的动作；
2.通过图谱和音乐感受断音和连音的不同；
3.乐意参与音乐游戏，感受音乐活动带来的快乐体验。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）谈话导入，引入主题
师：夏天的时候，有一种特别讨厌的小虫子，它总是会发出嗡嗡嗡的声音，还会在身上叮咬，然后我们的身体就会特别痒。
1. 蚊子会发出什么样的声音呢？
2. 你们知道蚊子是怎么飞的吗？
3. 当蚊子被发现的时候他会怎么飞呢？是快快的还是慢慢的？
4. 小朋友们可真厉害，老师要奖励你们去参加森林舞会，你们愿意吗？
（二）感知音乐，自由创编动作
师：我们来到了森林舞会的现场，小动物们已经开始跳舞了，你们听舞会的音乐已经响起来了！森林里有好多蚊子，我们快来拍蚊子消灭它们吧。
1.完整播放音乐，幼儿跟随节奏表现蚊子飞和拍蚊子的情节。
2.教师在音乐中帮助幼儿理解音乐节奏点。
3.幼儿尝试跟着音乐创造性的表现动作。
（三）进行拍蚊子游戏，促进幼儿表现
师：现在森林国王要邀请我们来做游戏了，小朋友们要仔细听游戏规则哦！
1.小朋友们要听老师的口令，根据老师的口令来拍打蚊子。
2.老师会说上下左右，前前后后等方向，小朋友们要根据口令拍打蚊子。
3.注意要根据音乐的节奏来拍打蚊子哦！
（四）活动延伸
回家后可以和爸爸妈妈一起玩拍蚊子游戏。
二、体育游戏：（一）《捉螃蟹》
活动目标：
1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力；
2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐；
3.安全教育：提醒幼儿注意活动安全。
活动准备：
球亮个、场地、音乐。
活动过程：
（一）谜语导入课题
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）
1.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。
螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。
2.鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
（二）教师示范讲解螃蟹走路的动作要领
1.幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。
2.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
3.螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。
（三）教师小结：幼儿放松活动
三、篮球游戏
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《橘子全身都是宝》
活动目标：
1.知道吃橘子能给身体带来好处；
2.能说出吃橘子的益处；
3.喜欢参加集体活动，能大胆举手发言。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）谜语导入
师：小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。小朋友们猜一猜这是什么水果呀？（橘子）
（二）介绍吃橘子的好处
1. 吃橘子可以补充维生素c。
2. 橘子皮晒干了可以做成陈皮，陈皮用来泡水喝可以化痰、止咳。
3. 橘子核是橘子的种子，把它种在地里可以种出桔子。
（三）说一说
师：小朋友们你们来说一说橘子有什么好处吧！
（四）活动延伸
吃完橘子后带幼儿将橘子皮晒起来制作成陈皮。
一、 区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《刷刷乐》
活动目标:
1.大胆玩色，提高手眼协调性；
2.用笔粘上颜料，按一定顺序刷色；
3.初步尝试搭配颜色，感受色彩的丰富性和配色的乐趣。
活动准备:PPT
活动过程:
（一）播放视频，引出主题
1. 小朋友们，知道视频中的人是用什么在画画呀？
2. 他是怎么用刷子画的呢？（从上到下）
（二）画一画
1. 请小朋友们，也试一试用刷子来画一画。
2. 教师分发绘画纸并巡回指导。
（三）展示画作
1. 有没有小朋友想和大家分享一下自己的画，你画的是什么？说一说。
2. 请幼儿上来说自己的画。
（四）活动延伸
哇，小朋友们画的都好漂亮呀，让我们把这幅作品带回家给爸爸妈妈一起欣赏一下吧。
二、体育游戏：（一）《壳中乐》
活动目标：
1.探索在环状器具中前进的方法；
2.体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程：
（一）热身
活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳(环状器具)内。音乐响起，幼儿从壳里钻出，在教师的带领下做热身运动。
（二）自由探索交流
1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
2.引导幼儿分散自由探索。
3.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
（三）探索快速前进的方法
1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?
2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
5.借助动物搬家的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
（四）放松身体
1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！
2.一起做放松运动，自然结束。
三、篮球游戏
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐活动：《橘子船》
活动目标：
1.能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作；
2.学会韵律动作并能完整做出动作；
3.愿意参加音乐活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入
1.出示橘子瓣图片，小朋友们这是什么？你觉得像什么？
2.为什么像小船呢？
（二）完整欣赏歌曲
1.橘子瓣像小船，它会开到哪里去呢？请你们仔细听一听。
2.橘子船开到了哪里？为什么开到了嘴里面？
（三）学唱歌曲
1.请你们和我一起来开橘子船吧。
2.在教师的带领下学唱歌曲。
（四）结束活动
师：我们已经学会了《橘子船》，回家和爸爸妈妈一起开有趣的橘子船吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。