上午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）发展幼儿合作游戏的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行搭建；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《危险行为我不做》
活动目标：
1.了解常见的危险动作，懂得其危害；
2.知道在日常生活中玩游戏要注意安全；
3.体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片
1.引导幼儿找出危险的行为。
2.教师提问：你为什么觉得它不安全？
3.小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为，我们自己不要做，也要提醒别人不能做。
（二）出示故事图片
1.鼓励幼儿看图说话。
2.一句话来提醒他这样做很危险。
（三）播放儿歌视频《安全歌》
1.带领幼儿学念儿歌，引导幼儿初步欣赏儿歌。
2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。
3.小结：做危险的行为很容易让我们自己受伤，同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危险的地方游戏，不做危险的动作。
四、区角游戏
（一）开放区域：
宠物医院、徽味馆
（二）材料调整：徽味馆内添加新的食材和食谱。
（三）重点指导区域：徽味馆
活动目标：
1.能够通过操作，学会生活中需要使用的基本技能。
2.对生活中的各种技能感兴趣，提高幼儿自我照顾的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《跑跑镇》
活动目标：
1. 了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己；
2. 2.玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏；
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
滑梯
活动过程：
（一） 谈话导入：
（二）师：小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗？
（三）滑梯游戏
1. 请一个小朋友滑滑梯。
2. 幼儿讨论如何安全玩滑梯。
3. 3.师：小朋友，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好，一层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
（四）幼儿自由玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯
（五）师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
（六）放松活动
（七）师：“小朋友，滑梯好玩吗？我们一起抬起头，弯弯腰，放松一下吧。
二、体育游戏（二）——《扔沙包》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程：
一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
四、结束，做放松活动
三、篮球游戏——《运球小能手》
活动目标：
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
1.板块、篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏
（二）讲述游戏规则
1.分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）发展幼儿合作游戏的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行搭建；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言（谈话）《鸭屁股当国王》
活动目标：
1.对绘本故事感兴趣，感受友谊的珍贵；
2.了解绘本内容，知道真正的朋友总会在需要时伸出援手；
3.能够说说朋友之间互帮互助的事情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片“鸭屁股当国王-封面”
1.介绍绘本主角，激发幼儿的活动兴趣。
2.仔细观察一下这只鸭子的穿戴，它有个很特别的身份，大家看得出来吗？
（二）分段播放绘本视频及图片《鸭屁股当国王》
1.引导幼儿观察绘本画面，初步了解绘本内容。
1.引导幼儿欣赏绘本《鸭屁股当国王》。
3.播放视频及图片，引导幼儿理解故事的前因。
4.鼓励幼儿思考朋友们的本领。
5.小结：面对国王的刁难，鸭屁股分别请狐狸先生、梯子太太还有马蜂一家来帮忙，国王吓得一溜烟逃跑啦。
（三）播放绘本故事结局
1.完整播放绘本视频及图片《鸭屁股当国王》，请幼儿完整欣赏绘本内容。
2.鼓励幼儿互相说说朋友之间互帮互助的事情，感受友谊的珍贵。
3.小结：每个人都需要朋友，真正的朋友总会在需要的时候伸出援手，朋友之间互帮互助能让大家觉得温暖，这些温暖能让我们感受到友谊的珍贵。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：语言区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能够通过操作，发现游戏中语言说话的技巧；
2.对故事表扬感兴趣，愿意尝试多种玩法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）锻炼幼儿的上肢力量和身体协调能力；
（2）能积极参加游戏，并学会自我保护；
（3）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（歌唱）《千条线》
活动目标：
1. 学唱歌曲并能创编动作进行表演；
2. 体验互动歌唱游戏的乐趣；
3. 表演歌曲并创编儿歌。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）猜谜导入，激发幼儿的兴趣
1.千条线、万条线，掉到河里都不见。猜一猜这是什么？（雨）
2.为什么是下雨，不是下雪呢？
3.小结：下雨的时候像有千条万条的线从天上掉下来，当它掉到河里时，雨水便（二）播放歌曲及图片《千条线》
1.引导幼儿欣赏、感受歌曲的美。
2.这个谜语还是一首好听的歌曲，我们来听一听吧。
（三）出示舞蹈动作示意图《千条线》
1.请幼儿按图上的动作为歌曲伴舞。
2.出示舞蹈动作示意图，请幼儿模仿图上的动作。
（四）播放歌曲《千条线》
1.请幼儿按图上的动作为歌曲伴舞。
2.组织幼儿玩游戏“抓雨”，带领幼儿体验互动歌唱游戏的快乐。
3.介绍游戏规则。
4.组织幼儿玩游戏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。