2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 张阳旗
2024.2.26—2024.3.1第一周
上午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《交通安全我知道》
活动目标:
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理；
2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
活动准备:
1.图片：红、绿灯 ，斑马线；
2.有关情景游戏的创设；
3.儿歌《交通灯》。
活动过程:
（一）手指游戏
1.教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
（二）谈话引入主题
1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。
3.讲解交通规则。
4.幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”
（三）游戏体验《过马路》
1.带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
（四）延伸活动
1.行人走在马路上还应该注意什么?
（五）活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 !
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《小兔子找春天》（绘本）
活动目标：
1理解故事内容，感知小兔子找春天的过程
2.能依据图中画面讲述图画中的事件，尝试用相应的动作表现故事
3.体验用多种感官去感受春天的乐趣。
活动准备
课件 PPT，小鸟、花朵、绵羊、青草、太阳图片
活动过程：
（一)小兔子图片，吸引幼儿兴趣
1.教师:春天是什么呀?今天有一只小动物它要去寻觅春天，你们猜一猜是谁呢?
2.教师:今天小兔子想让小朋友们援助它一起寻觅春天，春天到底是什么呢?那现在小朋友们跟着小兔子的步伐一起去寻觅春天了。
（二）看图讲述故事，理解故事内容
1.教师:清晨小兔子醒来它看到了什么呀?你们了解这个时候是什么季节吗?
2.教师:第二天早上小兔子走出洞口，它看见了什么呀 ?
3.教师: 又过了几天，小兔子再次醒来，你们发觉有了什么变化了 ?
4.教师:小兔子一蹦一蹦地跑下山，它去寻觅春天了?那它看见了什
5.教师:桃花树上有什么小动物呢?
6.教师:这个时候地上有什么?
7.教师:地上除了有漂亮的花朵，还有一只小动物。
（三）依据故事内容，尝试进行表演
1.教师:小兔子找到的春天有什么呀?
2.教师:小兔子找到小鸟的时候它是什么的?
3.教师:小兔子找到的时候花朵它是什么的?
4.教师:小兔子找到的时候绵羊它是什么的?
5.教师:小兔子找到的时候青草它是什么的?
（四）说一说自己找到的春天
1.教师春天来了，好多小朋友都找到了漂亮的春天，请你们说说都找到了什么?
总结:春天到了，小花小草都开了，小树也发芽了，世界都变得五颜六色，越来越好看了，那你们也可以像小兔子一样去寻觅春天吧!
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《身体音阶歌》
活动目标：
1.通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。
2.愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
音乐《身体音阶歌》、《你好》。
活动过程：
（一）开始部分
播放音乐《你好》，带领幼儿进入活动室，教师和小朋问好。
（二）基本部分
1.游戏"我说你做"
师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"我说你做"，游戏
规则是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。
2.播放音乐《身体音阶歌》
(1）幼儿跟随音乐做动作
师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？（幼儿欣赏音乐）
师：好听吗？我们一起跟着音乐跳起来好吗？
(2）幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。
师：现在请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。
3.再次播放音乐《身体音阶歌》
现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗？
（三）结束部分
"小朋友们还想不想玩？我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗？"（带领幼儿出活动室，自然结束活动）
二、体育游戏：（一）《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
（一）准备活动--队列练习
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2.幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
（二）游戏初探
1. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
（三)小猪去郊游:
1.介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
2.幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
3. 教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
(四）送小猪回家。
1.游戏活动--赶小猪。
2.老师交代游戏名称和玩法。
3.教师示范赶小猪的动作。
4. 幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
5. 老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
6. 幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
7. 小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
（五）放松活动。
播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。
体育游戏：（二）《贪吃蛇》
活动目标：
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
1.小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏“开火车”
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
三、花样篮球
下午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《穿珠子》
活动目标：
1.通过活动，学会穿珠子。
2.能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
活动材料：
各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：
1.在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
2.按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
3.将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
4.将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
二、体育游戏：（一）《吹泡泡》
活动目标：
1.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳；
2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性；
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.泡泡水；
2.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
1.开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2.基础部分
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
游戏规则：
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3.结束部分
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
3.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
一块平整的空地、小火车音乐。
活动过程：
1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。
(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束。
放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。
三、篮球游戏
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《大雨和小雨》（律动）
活动目标：
1.能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》；
2.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨；
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌谱、小白兔、背景等。
活动过程：
1.导入产生兴趣
①师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……
②教师清唱歌曲“大雨和小雨”。
2.初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
①师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)
②师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……) (出示大雨图片)
③大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。
④小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……) (出示小雨图片)
⑤教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)
3.熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度
①师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨? (引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)
②师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。)
③师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。(伴奏老师谈大雨、小雨。)
4.活动结束
师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗?(带领幼儿回教室。)
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。