课题：第二十一周2024.1.15——1.18

2023——2024学年度第一学期

芽芽二班  刘孟婷

2024.1.15——1.18第二十一周

下午班——

1月15日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏：《点点乐》

活动目标：

1.能够手口一致点数，并能按颜色分类；

2.玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）出示图片，引起幼儿兴趣

这个像太阳一样的圆点是--"黄点点"。黄点点有个很厉害的本领。那就是它会变魔术。你们想不想看一看？

（二）出示图片，引导幼儿观看黄点点变魔术。带领幼儿从左往右手口一致点数

1.引导幼儿感受数量变化。

我们一起来数数一个黄点点变成几个黄点点了？

小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2.引导幼儿感受颜色变化。

黄点点还会怎么变?谁想上来点一点？　　

小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点。

（三）出示图片，引导幼儿从上往下手口一致点数，请出点点的好朋友们

1.黄点点找朋友。引导幼儿点数黄点点。

2.红点点找朋友。引导幼儿点数红点点。

3.蓝点点找朋友。

蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?还要点几下呢？谁来试一试?

（四）给幼儿按颜色分组，带领幼儿玩点点游戏

1.点点排排队。

小朋友们，我们来扮演点点吧。红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点小朋友排在一起。

2.小点点乘火车。教师依次发出不同颜色的指令，引导该点点颜色的小朋友排队，然后开火车离开。

红点点们快来排队喽。红点点们都站对了吗？

黄点点们快来排队喽。黄点点们都站对了吗？

蓝点点们快来排队喽。黄点点们都站对了吗？

真棒，点点火车出发啦。一起去教室里找找同样颜色的朋友吧。

二、体育游戏：（一）《切西瓜》

活动目标：

1.学习围圆圈追逐跑，能在老师的帮助下，进行自主游戏；

2.通过游戏，感受游戏的乐趣，体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏；

3.提高幼儿的运动能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

空旷的场地

活动过程：

一、热身活动。

幼儿和老师一起做植物模仿操。

春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);

夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);

冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

二、基本活动。

师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些水果?（西瓜）西瓜是怎样吃的呀?

1.引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

2.讲述游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。

规则：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。

3.老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。

4.分组进行游戏。

师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。（幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。）

5.继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。

三、放松活动。

体育游戏：（二）《圈圈乐》

活动目标：

1.探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

音乐及场地

活动过程:

一、 热身运动:

师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。

(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊

幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?

幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料,自由探索。

1.教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

2.小朋友发现了这么多玩法,我们一起来,学一下吧！来每一个人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！

3.教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。

5.放松运动:师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!

三、花样篮球

上午班——

1月16日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言：《小动物怎么叫》

活动目标：

1.初步学会两人合作玩接龙游戏，体验合作游戏的快乐；

2.能听清小动物的名称，并清楚地模仿小动物的叫声。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）播放歌曲，组织幼儿进行律动表演和问答游戏

1.播放歌曲《我爱我的小动物》，引导幼儿边演唱歌曲边表演动作，演绎不同动物的不同动作。

2.组织幼儿玩问答游戏。

不同的动物有不同的叫声，老师说出一种小动物，你们模仿它的叫声好吗？（当幼儿渐渐熟悉游戏，问答速度可加快，逐渐提高游戏的难度。）

（二）播放儿歌，让幼儿复习儿歌《小动物的叫声》，并组织简单的接龙游戏

1.让幼儿复习儿歌《小动物的叫声》。

2.介绍接龙游戏。

老师说出动物名称，大家一起模仿动物的叫声。

3.强调游戏规则

大家要认真清楚动物的名称，快速地模仿出它们的叫声。

4.教师和幼儿一起进行游戏。

5.组织幼儿两人合作完成游戏：一人说动物名，一人模仿叫声，听到动物名后快速接龙；之后两人一起通读最后一句儿歌。

（三）出示纸面教具，组织幼儿两两使用卡片自主游戏

1.请两名幼儿出来演示游戏。

一人手拿卡片，并说出卡片中的动物，另一人快速模仿出对应动物的叫声。然后更换卡片，游戏继续。

2.强调游戏规则。

所有卡片用完后，两人交换角色，继续游戏。

3.将幼儿分成两人一组玩游戏，提醒幼儿所有卡片用完后，互换角色，继续游戏。

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区、语言区、科学区、音乐区、美工区（美术室）

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

1月17日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏：《摩擦起电》

活动目标：

1.感知摩擦起电的现象，知道什么叫摩擦起电；

2.具有好奇心、乐于大胆探究和实验；

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

气球、碎片

活动过程：

（一）教师提前准备好科学实验材料

（二）碎纸片可以请小朋友提前撕好放入到盒中

（三）教师打印操作步骤图。（可根据实际需求，选择直接打印使用或将步骤图中的素材裁剪下来进行手工装饰后张贴使用）

（四）教师将步骤图粘贴在科学中，并将材料混合放置于收纳盒中，投放于科学区中。

（五）玩法说明

1.将气球充好，用毛巾或毛衣在气球上来回摩擦几次。

2.用摩擦好的气球放在碎纸上方。

3.摩擦后的气球会将碎纸片吸起。

二、体育游戏：（一）《小蚂蚁运香肠》

活动目标：

1.练习手膝着地向前、向后爬过不同的阻碍物,开展肢体的平衡能力。

2.萌生不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3.锻炼幼儿的团结协作能力，初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备:

道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球假设干;一样颜色的筐子三个;草地三块背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

活动过程:

一、准备部分，热身运动〔背景音乐:我爱洗澡〕

师:蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。

二、根本部分

1.配合儿歌练习抬头爬的动作

（1）导入:

师:哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的。

（2）教师配合儿歌示范动作:抬头爬

师:小手、小手往前爬,小腿、小腿往前爬,小头、小头抬起来,粮食、粮食不掉下来。

（3）幼儿集体练习动作

师:妈妈说要把头怎样啊？要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈 妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2.创设游戏情境,学习运送粮食的动作

（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

（2）教师配合儿歌示范动作:倒粮食

师:小手、小手撑撑地,小腿、小腿弯一弯,屁股、屁股抬一抬,小头、小头点一点,粮食怎么样？〔掉下来了〕,这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。

（3）幼儿集体练习动作12次

3.游戏:小蚂蚁运粮食〔背景音乐:蚂蚁搬豆〕

（1）师:都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。

（2）路遇大甲虫,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜大甲虫。

（3）评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对

师:运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。

4.幼儿练习爬过有坡度的小桥

（1）部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

（2）师幼共同处理问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？〔往下爬时粮食都从筐里跑出来了〕想想看,往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？〔往后退着下来或身体侧着爬〕幼儿示范。

（3）幼儿集体练习过小桥。

5.游戏:小蚂蚁运粮食回家

三、放松活动

师:蚂蚁宝宝真棒!今天都累了吧,跟着蚂蚁妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。

体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》

活动目标：

1.练习轻轻的走和跑。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

一、动作导入。

教师带领幼儿跟随音乐做模仿小猫走的动作。

二、玩法介绍。

1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

3.幼儿熟悉游戏后开始游戏请幼儿轮流扮演老猫。

三、放松活动。

三、花样篮球

上午班——

1月18日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康：《探望羊奶奶》

活动目标：

1.愿意帮助长辈做一些力所能及的事

2.尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）组织谈话，鼓励幼儿谈论爷爷奶奶，激发活动兴趣

你的爷爷、奶奶平时喜欢做什么事呢？他们是怎么关心、照顾你的？

（二）出示组图“我爱爷爷奶奶”，引导幼儿理解关心老人是一种好品德。

奶奶要抱小朋友时，他是怎么做的，他做得对吗？小朋友为什么要帮爷爷端水？小朋友把书包给奶奶背是对的吗？为什么呢？小朋友对着奶奶大声吼叫是对的吗？为什么？

小结：爷爷奶奶非常爱我们，照顾我们的生活。但是他们年龄渐渐大了，行动会越来越不方便。我们要尊重、关心爷爷奶奶，帮助他们做一些力所能及的事。

（三）出示组图“关爱爷爷奶奶”，引导幼儿了解如何关爱爷爷奶奶。

1.出示组图“关爱爷爷奶奶”，引导幼儿了解图中关爱爷爷奶奶的方式。

看看图片上的小朋友是怎样关爱爷爷奶奶的？

2.鼓励幼儿探讨更多关爱爷爷奶奶的方式，引导幼儿了解要在生活的点点滴滴关爱他们。

小朋友们还能怎样关爱爷爷奶奶？如果爷爷奶奶生病了，可以怎样关心他们？

小结：我们能做的关爱爷爷奶奶的事有很多，关爱爷爷奶奶表现在每一天的许多小事里，小朋友们每天都要记得关心他们。

活动延伸：

鼓励幼儿拥抱爷爷奶奶，说一句爷爷奶奶爱听的话，或帮助爷爷奶奶做一件事，并回来和老师同学们分享。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、科学区、生活区、建构区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。