2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 申雨洁
2024.2.26—2024.3.1 第一周
上午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：练习篮球
二、集中教育
安全第一课：《我不玩火》
活动目标:
1.了解火在生活中的作用和危害，有初步的防火意识；
2.初步了解预防火灾的方法，认识防火安全标志。
活动准备:
课件准备：“有用的火”组图；《火灾》组图及视频；“预防火灾”组图
活动过程:
一、出示组图“有用的火”，引导幼儿认识火的作用
师：这是什么？
师：生活中什么时候需要用到火？
小结：火可以烧饭、取暖、照明、燃放美丽的烟花等。
二、播放视频及组图《火灾》，引导幼儿了解火的危害
1.播放视频《火灾》，引导幼儿初步感受火的危险。
师：视频中发生了什么事？
师：为什么会着火？
2.出示组图“火灾”，引导幼儿进一步感受火灾对生活的影响。
师：火灾会给我们的生活带来哪些危害？
小结：火对我们的生活有很多帮助，但如果用火不当，容易发生火灾，不仅会烧毁房子、烧伤人，还会烧毁森林，污染环境,小朋友应该远离火，不玩火。
三、出示组图“预防火灾”，引导幼儿认识防火标志及易燃物品，初步了解预防火灾的方法
1.出示组图“预防火灾-1”，认识防火标志。
师：图上画了什么？这是什么标志？
师：这些标志代表什么意思？
小结：这些都是防火标志，提醒我们贴有这些标志的地方不能随便点火，容易引起火灾。
2.出示组图“预防火灾-2“，引导幼儿了解生活中容易引起火灾的物品。
师：在生活中，有哪些东西是不能玩，容易引起火灾的？
小结：火柴、打火机、蜡烛、未熄灭的烟头、点燃的蚊香等都有火，小朋友不能玩，也不能随便燃放烟花爆竹，小小的火源也容易燃烧成大火。
四、活动结束
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、音乐区、科学区、角色区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
2月27号 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、集中教育
科学：《按两种特征分类》
活动目标：
1.激发在数学活动中乐于思考并解决问题的兴趣；
2.感知同一组杯子可以按不同特征进行分类，并尝试比较两个集合数量的多少；
3.愿意在同伴面前大胆表述自己的想法，说出分类的依据。
活动准备：
1.课件准备:“杯子”组图；
2.纸面教具:《分杯子-1》《分杯子-2》《分一分》；
2.材料准备:勾线笔、胶棒。
活动过程：
1.出示组图“杯子”，引导幼儿简要描述杯子的特征。
小猫蜜蜜带来了各种各样的杯子，看看都有什么样的呢? 它们有什么不同?
小结:杯子大小不同，有大的也有小的:颜色也不同，有蓝色的也有黄色的。
2. 分发纸面教具《分杯子-1》，操作课件，引导幼儿按杯子的不同特征进行分类并尝试比较两个集合数量的多少。
3. 分发纸面教具《分杯子-1》，引导幼儿按杯子的不同特征进行分类并说出分类依据。 这里有几个架子?(两个)
蜜蜜想把杯子分类摆放在两个架子上，可以怎么分呢?还可以怎么分?
4.操作课件，验证猜想。
小结:可以按照杯子的颜色分，蓝色的杯子放在一个架子上，黄色的杯子放在另一个架子上也可以按照杯子的大小分，一个架子放大的杯子，另一个架子放小的杯子。
5.引导幼儿尝试比较两个集合数量的多少。
师：蜜蜜想知道哪个架子上的杯子比较多，谁可以帮帮她? --你是怎么知道的?
小结:我们可以目测架子上杯子的数量，一个架子上装满了杯子，另一个架子上还空了一格:我们还可以数一数两个架子上杯子的数量，一个架子上有4个杯子，另一个架子上有3个杯子。
分发纸面教具《分杯子-2》，操作课件，引导幼儿再次按杯子的不同特征进行分类并比较集
合数量的多少。
6.分发纸面教具《分杯子-2》，鼓励幼儿继续分类。
师：小猫乐乐也带来了一些杯子，想请小朋友们帮他分一分，可以怎么分呢?一师：哪一张桌子上的杯子更多呢?你是怎么知道的?
师：杯子还可以怎么分?现在哪一张桌子上的杯子更多?
7.操作课件，验证猜想。
小结:我们可以按照杯子的高矮来分，也可以按照杯子上的图案来分。想要知道哪一张桌子上的杯子更多，除了看一看，还可以数一数。
发放纸面教具《分一分》及操作工具，巩固幼儿按不同特征分类并比较两个集合数量多少的
能力。
师：请小朋友们用不同的方法分一分这些形状，用胶棒把它们贴在不同的方框里，再比一比看谁的数量多，在数量多的方框下打个“√”。
三、区角游戏
（一）开放区域：
中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《荷花荷花几月开》
活动目标:
1.增加幼儿的反应能力及对数的认识；
2.锻炼幼儿的思维水平；
3.增进孩子之间的和谐交往。
游戏玩法：
小朋友手拉手从围成一个圆圈，一起说荷花荷花几月开，一月开不开，二月开不开。
老师说开两朵就两个小朋友抱在一起，说开三朵，就三个小朋友抱在一起，最后落单的小朋友可以表演节目。
体育游戏：（二）《丢手绢》
活动目标:
1.情感目标:对体育活动感兴趣，乐于参与到集体活动中来；
2.认知目标:幼儿了解游戏规则，知道如何参与游戏；
3.技能目标:幼儿练习快速跑，锻炼身体灵活性，培养幼儿的观察反应能力。
活动准备：
1.经验准备:幼儿有过快速跑的经验；
2.物质准备:手绢，丢手绢音乐。
活动重难点：
1.活动重点:幼儿了解游戏规则，知道如何参与游戏。
2.活动难点:幼儿练习快速跑，锻炼身体灵活性，培养幼儿的观察反应能力。
活性，培养幼儿的观察反应能力。
四.活动过程
1.开始部分
热身环节
教师带领幼儿进行热身运动，先活动关节，所有关节都要活动到，然后教师带领幼儿排队慢跑，然后稍稍加速跑。
2.基本部分
①教师带领幼儿围成一个圆，这个圆尽可能的大。
②教师给幼儿介绍游戏规则，并做示范。
教师:老师今天要和大家玩一个好玩的游戏，就和咱们围成圆有关。现在老师就要给小朋友介绍咱们要玩什么了，小耳朵准备好了吗?小耳朵仔细听，老师要开始说啦。教师:咱们要玩的游戏就是丢手绢，在我们丢手绢的时候，会唱歌，当唱到“轻轻放在小朋友的后面”我们就要把手绢放到一个小朋友的后面，这个时候被放手绢的小朋友就要追放手绢的小朋友，放手绢的小朋友要快速跑一圈跑到被放手绢小朋友的后面，然后坐好，如果被抓住了就要到咱们围成的圆里面表演节目。
教师:小朋友 注意安全，在跑的过程中不要撞到其他小朋友，也要注意脚下。
③教师带领幼儿进行丢手绢的游戏，边玩边指导。(教师带领幼儿玩两到三次)
④幼儿自己进行游戏，教师在旁进行指导，
适当引导幼儿把游戏开展下去。
3.结束部分
①请幼儿分享在游戏过程中的感受
②教师对游戏活动进行总结
活动延伸：
回到家中和父母分享今天丢手绢的游戏。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、音乐游戏：《碰一碰》
活动目标:
1.通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点；
2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐；
3.感受音乐，体验与同伴.教师一起游戏的快乐。
活动准备:
开始和停止音乐
活动过程:
一、入场游戏，进入活动状态
二、欣赏音乐，感知音乐特点
欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。师:今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听--听，哪里很有趣?听音乐(感觉到好玩了吗，过会告诉我好玩在哪里哦)
师:好了音乐听完了，这首音乐还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来拍拍手的游戏吧!
三、感受音乐，肢体表现音乐
1.小手拍拍
当音乐开始时，用拍手.拍腿表示音乐开始，当音乐突然.止
时，则立刻停止动作
2.开汽车
当音乐开始时 手当方向盘，右脚当刹车，音乐停止就当做红灯，音乐开始当做红灯。
结束环节：
今天的游戏真有趣，小朋友们可以回家的时候带着爸爸妈妈一起玩儿
上午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习。
二、集中教育
手工：《昆虫标本》
活动目标：
1.对昆虫感兴趣，体验制作昆虫标本带来的乐趣；
2.了解昆虫标本的不同之处，学习用美术表现昆虫标本的方法；
3.欣赏不同昆虫外形的花纹美和颜色美，能发挥想象力设计昆虫标本。
活动准备：
1. 经验准备:建议教师优先开展幼师贝壳数学活动《有趣的对称》，引导幼儿认识轴对称图形。
2. 课件准备:“漂亮的昆虫标本”组图:《手工昆虫标本》手工视频及组图。
3. 纸面教具:《昆虫线稿》。
活动过程：
1.教师出示实物“昆虫标本”，引导幼儿认识昆虫标本，导入活动主题。
老师今天带来了几个特别的“昆虫”，请仔细观察这些“昆虫”和你们平时见到的有什么不同?(不会动、好像被固定住了)
师：有没有小朋友知道这是什么呢?
2.出示组图“漂亮的昆虫标本”，引导幼儿欣赏各种昆虫标本，感受昆虫外形的花纹美和颜色美。
3.出示组图“漂亮的昆虫标本”，引导幼儿充分欣赏不同的昆虫标本。
师：老师这里还有更多漂亮的昆虫标本，我们一起来欣赏一下吧。
师：看看图中的昆虫身上有哪些颜色?有什么样的花纹?
4.鼓励幼儿分享、交流，引导幼儿发现昆虫身上花纹与颜色的对称特点。
昆虫的身上有丰富的颜色和不同的花纹，请你仔细观察这些昆虫左半边和右半边的颜色和花纹，看看有什么发现?
小结:这些是甲虫、蝴蝶和蜻蜓的标本，他们身上不仅有丰富的颜色和花纹，而且身体左右两半的颜色和花纹是对称的，好看极了。
5.播放手工视频及组图《手工昆虫标本》、出示纸面教具《昆虫线稿》，引导幼儿体验用创意美术自制昆虫标本的乐趣美术自制昆虫标本的乐趣。
刚刚我们欣赏了许多漂亮的昆虫标本，今天请小朋友们来当昆虫标本设计师，也来设计好看的昆虫标本吧。
1)用剪刀将昆虫身体线稿剪下，并沿中线对折。
2)对折后，先在其中一面用水彩笔描绘出漂亮的花纹并涂上颜色。
3)将昆虫身体展开，在另一面画上相同的花纹，这样就画出了昆虫对称的花纹。
4)在昆虫的身体四周边缘处涂上固体胶，粘贴在卡纸上做出立体造型。
5)用黑色水彩笔为昆虫添画上触角和腿。
6.引导幼儿大胆想象，自由讨论。
师：你想制作出什么样的昆虫标本呢?
师：它身上有什么形状的花纹?还有哪些漂亮的颜色?活动建议:教师可先让幼儿相互讨论，再请个别幼儿表达。
7.出示纸面教具《昆虫线稿》并发放材料，幼儿自主创作，教师巡回指导。 每个人可以选择一种昆虫线稿进行制作，做完粘贴在卡纸上。
怎样才能在昆虫身体上，画出对称的花纹呢?(对折后的两面花纹的形状和颜色需要画得一致)
粘贴的时候注意只贴身体四周边缘，中间部分不贴紧并保持微微拱起，这样才能做出立体的效果。
8.幼儿展示、分享交流作品。
请你身边的小朋友粘贴的时候注意只贴身体四周边缘，中间部分不贴紧并保持微微拱起，这样才能做出立体的效果。
请你身边的小伙伴分享一下你制作的昆虫标本吧。上面是什么昆虫?它身上的花纹是什么样子的?有哪些颜色?
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《吹泡泡》
活动目标:
1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备:
泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
1.开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
2. 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多
3. 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
4.教幼儿游戏的儿歌
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
5.讲解游戏规则
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，
幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
结束部分:
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
体育游戏：（二）《袋鼠跳》
活动目标：
1.练习双脚向前跳，发展弹跳力；
2.体验游戏的快乐。
活动重难点：
让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。
活动过程：
1.情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。
这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊？
2.啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）
3.小袋鼠在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、特色绘本《乌鸦喝水》
活动目标:
1. 通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决;
2. 幼儿会复述故事;
3. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备:
PPT课件、图片
活动过程：
一、谈话导入：
教师：大家都知道，我们的人体不能缺水，我们每天都要喝水。我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢？如果给你一只杯子，里面只有很少的水，又 不让你把杯子拿起来，说说自己可以用什么方法可以喝到水？
2. 今天，我们一起来学习一个关于喝水的故事，这是一只和聪明的鸟，我么先一起猜猜它是谁？
3. 猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子!
二、欣赏故事《乌鸦喝水》
1. 幼儿边看图画，边听老师讲故事；
2. 幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）
3. 教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！
4. 幼儿复述故事。
三、添画《乌鸦喝水》
1. 讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？
2. 幼儿添画《乌鸦喝水》的办法；
3. 幼儿分享自己的画面及画面的故事。
四、活动结束