2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘孟婷
2024.2.26—2024.3.1 第一周
上午班——
2月26日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
1.知道春季传染病的种类；
2.能说出预防传染病的方法。
活动准备：
PPT、红绿灯和斑马线的图片、游戏情景创设。
活动过程：
（一）导入
春季是呼吸道疾病的高发季节，什么是呼吸道疾病，我们又该如何预防呢？
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。其传染源为病人和隐性感染者。呼吸道传染病主要通过空气飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。
（二）春季常见传染病
1.水痘
2.麻疹
3.风疹
4.流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）
5.流行性感冒（甲型h1n1流感）
6.肺炎/非典型肺炎
7.活动性肺结核
8.流行性腮腺炎
（三）简单介绍各传染病及它们的防控措施
（四）呼吸道疾病的预防：
衣：春捂秋冻、适时增减衣物、勤洗勤换衣裤.
食：多饮水，有利于排尿和发汗。选择容易消化的流质饮食如菜汤、稀粥、蛋汤等。多食含维生素的水果。
住：房间摆设简单,多开窗通风，避免被动吸烟，其他烟尘污染，常晒被
多接触新鲜空气和阳光。
四、区角游戏
美食小当家、玩具总动员、大脚丫跳芭蕾
（二）材料调整：玩具总动员内添加新的材料。
（三）重点指导区域：玩具总动员
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《美食店》
活动目标：
1.愿意参与美食店游戏，感受与人交往的乐趣；
2.初步了解美食店的布置和人员分工，知道一些交流用语；
3.尝试在美食店游戏中用礼貌用语进行交流。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示组图“美食店”，引导幼儿观察，帮助幼儿了解美食店的布置及人员安排
这些是什么店呢？图上的人都在做什么事呢？他们的称呼是什么？（服务员、收银员、面包师）
小结：这里有冰淇淋店、水果店、面包店。面包师会给大家做美味的面包，服务员会帮我们整理桌面，收银员会帮我们算钱。美食店里的每个工作人员都有他们各自负责的工作哦！
（二）播放对话视频《甜品店的对话》，引导幼儿讨论服务员与顾客之间的交流
1.播放对话视频，引导幼儿说说对话内容。
小猫蓝宝来的时候熊猫妙妙说了什么呢？兔一一想买冰淇淋是怎么说的？妙妙怎么回答？兔一一拿到冰淇淋后说了什么？妙妙怎么回答？
小结：妙妙说“欢迎光临！”，兔一一买冰淇淋的时候说“你好，我想要一个冰淇淋”，妙妙回答说：“好的，您稍等。”兔一一拿到冰淇淋后就对妙妙说“谢谢”，妙妙就回答她：“不客气，欢迎下次再来”。
2.教师进行小结，帮助幼儿进一步了解顾客与服务员的礼貌用语。
小结：所以大家在买东西的时候要有礼貌，跟店员说自己想要什么，比如“你好，我想要一个冰淇淋”，或者说“可以给我一个冰淇淋吗？”。如果你是服务员的话，也要跟来买东西的顾客说“欢迎光临，想要买什么呢？”，客人走的时候要说“欢迎下次光临！”
（三）投放纸面教具《美食店的店员》、食物模型玩具，组织幼儿开展游戏“美食店”
1.教师介绍游戏玩法。
将幼儿分成3组，每组中三名幼儿分别扮演美食店收银员、服务员、厨师，其余幼儿扮演顾客购买美食。
2.引导幼儿使用礼貌用语开展游戏。
大家记得兔一一和妙妙是怎么说的吗？小朋友们也要这样说哦！
活动延伸：
鼓励家长带领幼儿参观各种美食店，观察顾客、服务员、收银员之间的语言交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、语言区、科学区、音乐区、美工区（美术室）
（二）材料调整：语言区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏《大雨小雨》
活动目标:
1.在倾听中分辨出大雨和小雨的不同；
2.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
雨的声音和图片
活动过程：
（一）教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
（二）初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
（三）熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
（四）游戏：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
二、体育游戏：（一）《小蚂蚁运香肠》
活动目标：
1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性；
2.能遵守游戏规则，积极参与体育游戏。
活动准备：
收纳桶若干、平衡木、轮胎、塑料小矮凳
活动过程：
1.通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。幼儿随音乐模仿小蚂蚁活动身体，做好热身运动。
2.创设情境，讲解游戏规则。
（1）教师创设游戏情境，并向幼儿讲解游戏规则。
教师：蚂蚁妈妈做了好多香肠，让我们用各种方法走过小路把香肠运回来。拿好桶，去取香肠咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能带一串香肠回来哦！走路的时候要小心。
（2）幼儿交流运香肠的过程。
教师：小蚂蚁宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运香肠的？
3.请幼儿演示，教师引导游戏玩法。
走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。运香肠的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。
4.幼儿继续玩游戏。
（1）幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。
小蚂蚁宝宝们，那边还有好多香肠，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。
（2）教师小结活动情况，表扬在活动中稳稳走过小路的幼儿。
5.教师带幼儿一起做放松运动。
体育游戏：（二）《小乌龟爬呀爬》
活动目标：
1.学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。
2.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
小乌龟的头饰若干、沙包若干、篮子两个
活动过程：
（一）教师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。
（二）幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。
下午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏《桥》
活动目标：
1.学会用多种方法，多种材料，发挥想象进行大胆建构立交桥；
2.通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。
活动准备：
桥的图片
活动过程：
（一）建构桥提出建构桥的要求。
1.造型要美观。
2.桥墩不要太多，但是要牢固。
（二）交待游戏要求及注意点。
1.材料放在桌面上进行。
2.建构时不争抢，要爱护同伴的作品。
3.学习合作。
（三）幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。
1.引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征。
2.引导幼儿爱护同伴作品，不争抢。
（四）将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。
1.请幼儿介绍自己的作品（用了哪些材料，为什么会想到要这样建。）
2.幼儿选择自己喜欢的作品。
3.教师总结。
（五）教师与幼儿共同整理材料。
二、体育游戏：（一）《欢乐瑜伽球》
活动目标：
1.探索多种方法滚球、追球，发展运动中的探索能力；
2.体验在运动中探索的乐趣。
活动准备：
大瑜伽球、小椅子若干
活动过程：
（一）滚球运球
幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头，然后再将球从地上滚回原处。
（二）小球追大球
教师组织有大球的幼儿走在前面，有小球的幼儿在后面追赶。
（三）碰碰球
三个人拿一个球，围着一个大圆圈，老师说“碰碰，碰碰球”，幼儿一起把球向中间滚去，老师说“回家喽，回家喽”，退回到原来的地方。
（四）踢球
老师用脚把它踢出去，大球停到谁的脚边，谁就把它踢出去。
体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻的走和跑；
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
老猫头饰一个，小猫头饰若干
活动过程：
（一）导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
（二）展开
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时均应轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
（三）结束：带领幼儿散步。
三、花样篮球
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《好吃的食物》
活动目标：
1.理解歌曲内容并学唱歌曲；
2.愿意用肢体动作表现歌曲。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片“苹果树”，引出活动主题
瞧，树上结的是什么？（苹果）苹果是什么形状的？什么颜色？
（二）播放歌曲音频及图片《苹果》，出示图谱，引导幼儿了解歌词并学唱歌曲
1.播放歌曲音频及图片，理解歌词内容。
秋天到了，果园里的苹果都成熟了，我们快来看看吧。苹果长在哪？我们要怎么摘苹果？多吃苹果有什么好处？
2.出示图谱，教师带领幼儿学唱歌曲。
（三）播放歌曲伴奏《苹果》，鼓励幼儿用肢体动作表现歌曲内容
1.学习肢体动作。
瞧，树上有许多的红苹果，你们看见了吗？我们一起来看一看。（两只手做望远镜状，身体左右摇摆）快来快来，我们一个一个摘下来。（左手环成圈当篮子，右手做摘的动作）苹果又红又大，我们都喜欢吃苹果。（双手合成一个圆放在嘴前当苹果，嘴巴做咬的动作）多吃苹果身体健康又快乐。（转一个圈后手叉腰）
2.播放歌曲伴奏，幼儿边唱歌曲边表演。
活动延伸：
在表演区，投放歌曲音频及伴奏《苹果》，鼓励幼儿继续表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、科学区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。