2024.3.4—2024.3.8第二周
下午班——
3月4日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
上午活动
一、社会活动：《花儿好看我不摘》
活动目标：
活动目标：
1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。
2.积极参与讨论，学习大胆的表达。
3.激发热爱大自然和环境责任感。
活动准备：
1.Ppt视频。
2.卡片等。
活动过程：
一、谈话导入
1.情景导入，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。
2.引导观察
教师：看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。
3.展开
一：教师提问： 1、你们看大树还漂亮吗？2、大树妈妈现在怎么了？（哭脸）3、为什么伤心了？4、她的花宝宝怎么了？5、你们觉的那些小朋友做得好不好？
二：观看PPT
我们来看看还有一些人是怎么做的？
小结、摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。
咱们一起告诉她。（不能摘）
三：延伸
1、认识牌语
教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？
教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）
总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。
（三）放松活动
教师带领幼儿做放松活动。
体育游戏：《骑小车》
活动目标：
1.练习走、跑、钻爬、跳等动作，发展幼儿的全身协调能力；
2.培养幼儿大胆、自信、勇敢、团结协作的良好品质；
3.体验集体活动的快乐。
活动重难点:
重点:培养幼儿全身协调能力及勇敢、自信的品质。
难点:骑车绕过障碍物等动作的练习。
活动准备：
1.布置场地:分别设置小桥、山洞、休息区。在场地上设置障碍；
2.自行车一人骑一个；
3.幼儿身穿运动服，头戴太阳 帽，打扮成小车手；
4.《快乐崇拜》音乐。
活动过程：
（一）热身运动
放《快乐崇拜》带领幼儿骑自行车。
（二）基本过程
1.谈话引入:小朋友，你们看过骑过自行车吗?自行车可以怎么玩?今天我们就来玩一个《骑小车》的游戏，好吗？
2.小朋友，一起跟着老师做做运动吧!幼儿跟着教师听令做动作。(边做动作，边往前骑)
哎呀，前面有一条小路，我们怎样才能骑过去呢?你们去试一试!
骑了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧!
3.教师小结并讲解动作要领，不断给幼儿鼓励与肯定激发幼儿参与活动的积极性与自信心，培养幼儿大胆和自信的品质及团结协作的能力。
4.根据活动情况，变换游戏玩法。
5.教师小结，带领幼儿做放松动作。
活动延伸 谈话《勇敢的我》。表扬在游戏中小朋友们的表现，鼓励幼儿在日常生活中也要象今天这样勇敢地去做每一件事情。
三、花样篮球
下午班——
3月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、健康游戏：《小白兔》
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性活动准备:
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动准备：
1.活动准备:
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程:
1、引导部分:
(1)介绍踢球
2、主体部分:
(1)球感练习:小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)
(2)射门:小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)
(3)传球练习:小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相
传球。
结束部分:
(1)找朋友互相放松
(2)集体放松
课后反思:
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分课件准备：“动物”组图；纸面教具：《连一连》；材料准备：笔。
活动过程：
活动延伸：
1.家园共育。请家长引导幼儿观察身边常见的体育器材，如羽毛球，跳绳等，了解更多体育器材与功能。
二、体育游戏：（一）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展
2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力
活动准备:
老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰
活动过程:
一、全体幼儿进行热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡”。
三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说:”叽叽叽……小小虫儿在哪里?”
四、"老鹰”飞来了，"鸡妈妈”张开双臂:"孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。”小鸡们排成竖队，用双
手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌:"老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”
五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡”。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
六、被捉到的"小鸡”离开场地。
七、"老鹰”捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏
(2)介绍游戏规则
教师:"我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。”
请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。
2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
(1)幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
(2)集体交流。
教师:“刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?”
幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
(3)师幼共同小结:鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。
3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
(1)师幼共同练习侧滑步
教师:"用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡?”
(2)幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
(3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。
师:"鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢?”
引导幼儿相互交流
(4)5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
三、活动结束
1、评价:表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
2、放松活动:听音乐整理，重点进行腿部放松
活动小结
小朋友在活动中十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如:，小朋友必须用下蹲、
跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击;躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。
游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护意识。
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标:
1.尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性;
2.愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣；
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力；
4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备:
报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、 热身+放松音乐
活动过程：
（一）热身运动
1.热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。
2.玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。
（二）基本活动
1.幼儿自主练习，感受夹物行进跳问:如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗?
2.教师示范，幼儿再次练习1教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。
3.幼儿再次练习，教师指导
4.游戏"小小搬:二工"
（三）结束活动
1.放松运动
2.共同整理场地场地
三、篮球游戏
上午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《春雨里的小动物》
活动目标：
感受动物在春雨中悠闲自得的快乐画面。
2理解故事表达的内容大意。
活动准备:
1.植物实拍图若干;小动物实拍图片若干;树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片;《下春雨了》儿歌音频。
纸面教具:树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。
活动过程
一：出示图片鼓励幼儿猜测哪些小动物喜欢春雨。
春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看谁喜欢春雨?
对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。
二;出示图片引导幼儿看图回答问题。
1、出示动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。
2、出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说喜欢春雨的小动物会在春雨里做什么。
3、出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。
请幼儿模仿小动物的动作站到相应伞的面前老师这里有三把伞，有大大的树叶伞，中等的蘑菇伞，小小的花瓣伞，你们觉得小蚂蚁、小兔子、小鸡三种
小动物选择哪把伞遮雨最合适呢?
教师：你们来当小动物，学着小动物的动作站到雨伞的面前吧。
四、请幼儿根据动物身体的大小选择合适的雨伞
1.出示小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，并说一说原因。
2.出示更多的小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，进一步学习动物身体大小与雨伞大小的对应关系。
五、播放音频欣赏儿歌并用动作自由表演儿歌内容
六、角色游戏，仿编儿歌。
教师:小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?
(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
七、活动延伸:亲亲小动物
教师:小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)
活动课后反思:
为了达到本次活动的目标，我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展，幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色，幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往能力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《小花小草要喝水》
活动目标:
1.尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备
1、若干只大桶，各色小桶若干只。
2、数学“3”卡片。
幼教图片
给花草浇水
活动过程
一、激发兴趣
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，
我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、教师:天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?
教师:我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。
真是有爱心的好宝宝。
2、教师:我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说:“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论:我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?
教师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)
这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。
教师:什么形状的呀?(圆圆的)
教师:老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)
教师:老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀?(黄色的)
2、教师:我们一起来数数有几只水桶?
(1、2、3，3只水桶师:对了，是3只水桶)
3、出示数字3
这是3
4、教师:宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀?(水)
对了，老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“
小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
5、教师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)
三、结束
1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。
我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《小不点与大块石》
活动目标：
1.能用目测的方法比拟物体大小，找出最大和最小的物体
2.学习按物体的大小差异进展4以内的排序。
3.乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。
活动准备:
1.石头4块、教学ppt、幼儿操作材料《数学》中的《石头路》。
活动过程：
（一）情境导入，难点前置。
1.情景游戏:依次展示小猴、小小老鼠，小小小甲壳
图片，引导小朋友分别与小动物打招呼。
2.边游戏学说短句:西西，你是小不点儿吗?
(二)欣赏故事，理解故事内容并学说角色对话。
1.出示背景图，教师边出示小动物边讲述故事。
2.通过提问，帮助幼儿理解角色对话。
小猴子看到小老鼠是怎么说的?
小老鼠是怎么回答的?
小老鼠对小甲虫说:“真小、真小，小不点”，小甲虫怎么说呢？（学习说话）
(三)角色表演，体验小甲虫的自信、乐观。
1.幼儿自由选择喜欢的角色。
2.幼儿进行角色对话。
1.教师出示绘本《小石头》，引导幼儿观察封面，让幼儿猜测绘本的主题教师介绍绘本作者和绘本内容，激发幼儿阅读兴趣。
2.教师逐页引导幼儿观察画面，让幼儿描述画面上的内容，如:小熊穿着厚厚的棉袄，春天来了，小河里的冰融化了，小鱼在游来游去 等等。教师适时引导幼儿理解绘本中季节的变化和时间顺序。
3.教师播放轻柔的音乐，带领幼儿闭上眼睛想象自己置身于绘本之中的场景，感受春天的美好。
活动延伸：
1.教师出示春天的背景图和春天的花卉、动物等图片，让幼儿根据自己的理解进行排序，感受季节的变化和时间的顺序。
2.教师组织幼儿进行“春天里的游戏”，让幼儿在游戏中体验春天的快乐，增强对春天的感知和认识。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然的变化，感受季节的交替和时间的流逝，培养幼儿的观察力和感知能力。
二、体育游戏：（二）《乌龟爬爬》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣；
2.能根据指令做相应的动作；
活动准备：
乌龟爬活动的动作
过程：
（一）导入
1.教师引导幼儿讨论乌龟爬的外型特征。
2.游戏：乌龟爬
幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来学乌龟爬
3.活动结束，教师总结。
体育游戏：（二）《快乐的小鸟》
活动目标:
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动；
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
1.自制“摩棍”一根，口哨一只;
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
（一）回忆游戏经验
1.玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
（二）拓展新游戏
1.师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
2.“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
3.随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。
三、花样篮球