课题：24第二周24.3.4-3.8

2024——2024学年度第一学期

芽芽一班  孙婉辰

2024.3.4—2024.3.8 第二周

上午班——

3月4日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《花儿好看我不摘》

活动目标：

1.懂得爱护环境，不随意摘花。
2.知道春天是个百花绽放的季节。

活动准备：

课件、图片

活动过程：

（一）出示鲜花照片，引导幼儿欣赏各种各样的花。
1.教师：春天到了，花园里有很多花开了，可漂亮了，我们一起去看看吧！
2.教师：花园里有什么颜色的花呀?你们最喜欢哪一朵花?
3.教师：照片里的小朋友是怎么对待花的？
（二）依次播放老鼠皮皮和熊猫妙妙动图，说一说老鼠皮皮的行为，理解花儿好看我不摘。
1.教师：小朋友，你们觉得老鼠皮皮这样做对吗?这样做花儿会怎么样？
2.教师：我们应该怎样爱护花？
3.小结：花园里的花真美，花儿真香，大家都很喜欢，如果每个人看到漂亮的花都摘一朵，花园的花很快就被摘完了，花园就不美了。所以我们要爱护花，要留给大家一起看。
（三）播放儿歌音频，请幼儿学念儿歌。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、建构区、音乐区、美工区、阅读室

（二）材料调整：建构区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月5日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、建构游戏：《纸杯叠叠乐》

活动目标：

1.通过叠杯游戏，提高幼儿手部动作的灵活、协调能力。

2.发展幼儿专注力，提高游戏中与同伴协作的能力。

3.体验游戏带来的乐趣。

活动准备

PPT课件、纸杯若干

活动过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1.大家一起比一比

故事引导：今天要和老师一起比一比，看看是老师厉害还是小朋友厉害。

（1）游戏方式：练习将纸杯“打开”、“关起来”

告知小朋友，叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”；每位小朋友将分得5只纸杯，并将其在身前“关起来〞摆成一排；当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将5只纸杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令“关起来”，小朋友则以最快速度将纸杯呈杯口朝下摆放。

（2）搭金字塔

小朋友先将第一层纸杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；以数量递减的形式向上摆放第二层纸杯，上层杯子搭放在下层两个杯子的问隔处，以此类推；

（3）收纸杯：将摆好的“金字塔”全部收起（每只纸杯套在一起)。

二、体育游戏：（一）《拖小猪》

活动目标：

1.用拖拉玩具绕障碍走，能保持身体平衡。

2.提高空间方位，知觉的准确性。

3.萌发幼儿的细心耐心等良好品质。

活动准备：

皮球，呼啦圈，障碍物

活动过程：

（一）热身运动

（二）基本部分

1.游戏玩法

（1）幼儿手拿呼啦圈去拖“小猪”（皮球）

（2）要求沿着指定路线将“小猪”拖到“小猪”的家中，避开障碍物。

（3）游戏分组进行，相互比赛。

2.活动结束

幼儿集合围成一圈进行拉伸，结束活动。

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：　　

1.发展幼儿钻的能力，增强腰部力量。

2.体验游戏的乐趣。

活动准备：

皮球、报纸

活动过程：

（一）开始部分

1.热身活动

幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。

2.单人搭洞

教师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？

动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么？(洞)那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。

师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。

教师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？

教师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？

分组进行：男孩搭洞女孩钻。

教师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？

教师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。

分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。

3.双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”

教师：接下来我们要来玩 “城门城门几丈高〞的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。

幼儿分组游戏。

4.放松活动

放松身体：随轻音乐做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

三、花样篮球

上午班——

3月6日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《蚯蚓弟弟》

活动目标：

1.感知蚯蚓的特征。
2.了解故事内容，知道蚯蚓的本领。
3.能大胆的用动作表现蚯蚓的形态特征。

活动准备：

课件PPT、爬行软垫

活动过程：

（一）出示图片“泥土”，引导幼儿大胆猜测泥土里的朋友
教师：这是什么呢？（泥土）
教师：泥土里藏个朋友哦，你们猜猜它是谁呢？
（二）播放视频“蚯蚓”，引导幼儿感知蚯蚓的特征
1.幼儿观察蚯蚓，并说说蚯蚓的样子。
教师：泥土里的是谁呀？你们认识吗？和它打个招呼吧！
教师：蚯蚓长什么样子?你们有看到蚯蚓的眼睛、鼻子和耳朵吗？蚯蚓是怎样向前爬行的?你们以前在什么地方见过它?
小结:蚯蚓的身体又圆又长，像细细的管子，身体滑滑、软软的，由许多节组成。蚯蚓与其他动物不一样，它没有眼睛、鼻子和耳朵。
2.引导幼儿模仿蚯蚓爬行。
教师：蚯蚓是怎么爬的？可以用什么动作来表示？
（三）播放故事视频《蚯蚓弟弟》，引导幼儿了解故事内容。
教师：蚯蚓最喜欢做什么事情?
教师：小草想睡觉时，蚯蚓弟弟在干嘛？
教师：半夜里，发生了什么事?蚯蚓是怎样帮助小草的?
教师：蚯蚓最大的本领是什么?能帮助人类做什么事情?
小结:蚯蚓最大的本领是松土，每天钻来钻去让土地变得松软，这样使得人类种的小花、小草、庄稼等植物长得更好。
（四）提供软垫，鼓励幼儿参加蚯蚓爬行比赛。
1.鼓励幼儿在软垫上模仿蚯蚓做爬行和松土的动作。
2.设置情境，希望幼儿帮助小花松土。幼儿分2到4组，模仿蚯蚓爬行动作，看看哪组蚯蚓松土更快。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、建构区、美工区、音乐区、科学区

（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月7日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏：《有趣的泡泡》

活动目标：

1.在看看、玩玩、碰碰的吹泡泡游戏中感知泡泡的基本特征，知道泡泡是圆圆的、会飞、会破。

2.尝试用多种工具吹泡泡，知道不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

3.能积极地与同伴交流自己的发现，体验吹泡泡的乐趣。

活动准备：

PPT、吸管、泡泡水

活动过程：

1.感知泡泡的基本特征。

师：宝贝们看，我带来了什么？你们玩过吹泡泡吗？让我们一起玩一玩。

2.教师吹泡泡，孩子们玩一玩。

教师：泡泡想休息了，让我们也来休息一下。刚才吹的泡泡是什么样的呀？

总结：泡泡泡泡圆又圆，有大有小真有趣；泡泡泡泡真好看，五颜六色飞上天；轻轻碰一碰，泡泡不见了，泡泡游戏好玩吗？

1. 发现泡泡有大有小。

师：你们想吹泡泡吗？请你们闭上眼睛，我把工具变出来。一二三!

教师介绍工具：看，是什么呀？（吸管）这两根吸管有什么不一样？（粗细）

今天，我们要用这两根相细不同的吸管来吹泡泡，我们来试试看！把吸管竖着放进泡泡水里，洗呀洗呀洗个澡，提起吸管，用嘴巴轻轻吹一吹，泡泡就

飞出来。那这两根细粗不一样的吸管，吹出来的泡泡有什么不一样？请你都去试一试。

4.幼儿自由操作

（1）提醒孩子将吸管提起来轻轻吹。

（2）提醒孩子观察粗细不同的吸管吹出来的泡泡大小不同。

6.分享交流

（1）你们都成功了，真厉害！那用这两根吸管吹出的泡泡有什么不一样？

（2）用粗吸管和细吸管吹出来的泡泡大小一样吗？

（3）总结：原来用粗吸管能吹出大泡泡，用细吸管能吹出小泡泡。

二、体育游戏：（一）《快乐跑》

活动目标：

1.发展跑的能力，增强腿部力量。

2.培养团结合作的意识。

活动准备：

在操场上画出赛道，适合活动的音乐。

活动过程：

1.热身活动

听音乐带领幼儿进行热身运动。

教师：小朋友们，跟随音乐和老师一起做热身运动吧！

2.基本部分

（1）教师讲解游戏规则。

教师：小朋友们，看到前面的赛道了吗，小朋友要从起点跑到终点哦。

（2）将幼儿分成两组，分别站起点线后面。

教师：小朋友们认真听，当老师说“跑”的时候，站在最前面的小朋友向前跑，后面的小朋友不能动，直到前面的小朋友跑到终点时候，下一个小朋友才能出发。

（3）游戏可重复进行。

注意提醒幼儿跑的时候不可以跨出起跑线，不然是犯规。

3.放松活动

游戏结束，带领幼儿做放松运动。

体育游戏：（二）《我们来跳跳》

活动目标：

1.学会原地单脚跳。

2.发展动作的平衡性、稳定性、协调性。

3.提高对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

哗啦圈若干，音乐。

活动过程：

1.热身活动

听音乐带领幼儿进行热身运动。

教师：小朋友们，跟随音乐和老师一起做热身运动吧！（肩膀转起来、手腕转起来、屁股转起来、膝盖转起来、脚尖转起来。）

2.基本部分

（1）学习原地单脚跳。

教师：小朋友们，你会都原地跳吗？你是怎么跳的呢。

激发幼儿积极思考跳的不同方式。

教师：老师看到有一个小朋友是用一只脚跳的，这个叫“什么跳”呢？(单脚跳）你们会单脚跳吗？

请幼儿进行动作示范，并请其他小朋友仔细观察。教师总结单脚跳的动作要领。

（2）集体进行原地单脚跳练习。

教师：小朋友们，你们看！地上有很多呼啦圈，你们能用单脚跳的方式跳到呼啦圈里面呢？老师的要求是拎起小脚不能落下，身体要保持平稳。

（3）将呼啦圈摆成各种造型，让幼儿用单脚跳的方式从第一个跳的最后一个。

教师：小朋友们现在难度升级了哦，呼啦圈移动位置了，现在要请小朋友用单脚跳的方式跳过这些呼啦圈。

（4）游戏可重复进行，引导幼儿在游戏中注意安全。

3.放松活动

游戏结束，带领幼儿做放松运动。

三、花样篮球

上午班——

3月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术活动：《春江水暖鸭先知》（绘画）

活动目标：

1.欣赏和描述大自然中的春天的景色，唤起小朋友们对自然的热爱以及对生活的观察；
2.观察小鸭子的图片与素材，了解它的基本特征；

3.想象小鸭子的生活状态和环境，锻炼小朋友围绕主题进行构思和组织画面的能力，感受春天赋予大自然的美。

活动准备：

课件PPT、画笔、纸张

活动过程：

（一）教师做动作，让幼儿猜猜表现的是什么动物
（二）帮助幼儿理解“春江水暖鸭先知”的意思

1. 教师：现在是什么季节？你知道鸭子在春天里喜欢在哪儿玩吗？他怎么知道春天来了？
2.小结：春天来了，天气变暖了，小河里的水清清的鸭妈妈带着孩子们扑通跳进了小河里翻身洗澡游戏开心极了他们知道春天来了，因为小河里的水已经是暖暖的了，非常舒服这就叫做春江水暖鸭先知。
（三）出示范例幼儿与教师共同讨论鸭子的特征
1.教师：母鸭和小鸭的头身体嘴巴和脚都是什么样子？他们有什么区别？
2.小结：母鸭子的头圆圆的脖子长长的身体椭圆形的嘴巴扁扁的脚趾间有蹼，小鸭子的脖子要短一些。
（四）教师边示范边讲解，引导幼儿区分母鸭与小鸭的形态
（五）幼儿作画教师指导
（六）作品展示，师幼共同欣赏

四、区角游戏

（一）开放区域：大区角

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿自主入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。