课题：24第十四周24.5.27-5.31

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  孙婉辰

2024.5.27—2024.5.31 第十二周

下午班——

5月27日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：门口空地

游戏材料：碳化积木、爆米花桶等

观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰

（3）教师进行巡回指导

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：操场空地

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿是否能够按要求进行篮球活动

支持策略：

（1）宽阔场地

（2）篮球

（3）教师带头指导

二、区域活动

重点区域：科学发现室、乐高室

材料：实验材料、各类乐高材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的科学现象。

2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

5月28日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：门口空地

游戏材料：碳化积木、爆米花桶等

观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰

（3）教师进行巡回指导

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

主题名称：小鸡快跑

活动目标：

1.初步感知故事内容

2.体验与同伴交流的快乐

活动准备：

课件PPT

活动过程：

（一）谈话导入

1. 教师：小朋友们，老师这里有个故事想不想听啊？

2. 教师：小朋友们认真听哦等会老师有问题要问哦。

（二）观看图片，倾听故事

教师：小朋友们，老师这里有几张图片，一起来看看。

（三）感知故事内容，分组说故事

1.一个小组派一个组长说说故事说了什么？

2.教师：小鸡发生了什么事？它是怎么怎么作的？

（四）游戏：小鸡快跑

玩小鸡快跑的游戏，幼儿需要越过各种障碍物回到家中。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

5月29日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：门口空地

游戏材料：碳化积木、爆米花桶等

观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰

（3）教师进行巡回指导

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

活动名称：《会生蛋的动物》

活动目标：

1.对探索动物感兴超，激发热爱小动物的情感。
2.初步感知卵生动物的基本特征。
3.能通过观察比较，发现胎生和卵生的不同。

活动准备：

课件PPT

活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿活动兴趣
1.幼儿介绍调查表，与同件分享自己的调查结果。
2.通过大家的调查发现，有些动物是加蛋里孵化出来，有些是直接办妈妈的肚子里生出来的。我们一起去森林里听听动物妈妈们是怎么说的，是不是和大家调查到的一样。
（二）了解卵生动物
1.出示“卵生动物”，引导幼儿观察、发现有些动物是以卵生方式进行繁育的。
你发现了哪些小动物？（鱼、乌龟、乌）它们在做什么？（产卵、下蛋）
2.播放音频及组图 “卵生动物-2”，引导幼儿初步了解卵生动物的出生方式。
播放音频及图片，了解鱼的出生方式。
（三）了解胎生动物。
1.出示“胎生动物”，引导幼儿观察、发现有些动物是以胎生方式进行繁育的。
教师：我们维续往前走，看一看还能遇见什么小动物。你发现了哪些小动物？
它们有哪些特别的地方？（肚子圆费费的、里而有宝宝）
2.播放音频及组图 “胎生动物”，引导幼儿初步了解胎生动物的出生方式。
播放音频及图片，了解兔子的出生方武。
教师：小兔子是怎么出生的？刚出生的小兔子是什么样子的？

（四）活动结束

教师：小朋友们我们一起去科学去分辨一下哪些是卵生动物哪些是胎生动物吧！

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月30日   星期四

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：门口空地

游戏材料：碳化积木、爆米花桶等

观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰

（3）教师进行巡回指导

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

三、室内外各类游戏

游戏场地：操场空地

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿是否能够按要求进行篮球活动

支持策略：

（1）宽阔场地

（2）篮球

（3）教师带头指导

四、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、故事盒子

活动目标：

3.能够通过操作，发现一定的科学现象。

4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

5月31日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：门口空地

游戏材料：碳化积木、爆米花桶等

观察重点：幼儿是否能有目的的进行自主游戏

支持策略：

（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持

（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰

（3）教师进行巡回指导

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

主题名称：蛋宝宝穿花衣（艺术）

活动目标：

1. 认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。
2.体念活动带来的乐趣。
活动淮备：

完整的鸡蛋壳若千 各色颜料若干盘  “蛋宝宝”的舞台 照相机电视机 毛巾
活动过程：
（一）出示鸡蛋壳，引出课题。
1.“蛋宝宝”要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢？你想给它设计一件怎样的衣服呢？
2.我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。（欣赏蛋壳画）
(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可
它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?
（二）教师讲解注意事项
教师：这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦千净，再涂另一种颜色。
（三）幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。
（四）涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。
（五）上传照片，电视欣赏作品，点评。
教师：看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。