2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘孟婷
2024.4.1—2024.4.3 第六周
下午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等
观察重点：幼儿在游戏中游戏材料的使用情况。
支持策略：
（1）材料投放的适宜性；
（2）科学合理的分工，保障观察；
（3）引导幼儿制定游戏计划，减少游戏的盲目性。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等
观察重点：幼儿在游戏中游戏材料的使用情况。
支持策略：
（1）材料投放的适宜性；
（2）科学合理的分工，保障观察；
（3）引导幼儿制定游戏计划，减少游戏的盲目性。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等
观察重点：幼儿在游戏中游戏材料的使用情况。
支持策略：
（1）材料投放的适宜性；
（2）科学合理的分工，保障观察；
（3）引导幼儿制定游戏计划，减少游戏的盲目性。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：音乐区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定乐器的使用方法。
2.对音乐游戏感兴趣，愿意尝试多种乐器。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等
观察重点：幼儿在游戏中游戏材料的使用情况。
支持策略：
（1）材料投放的适宜性；
（2）科学合理的分工，保障观察；
（3）引导幼儿制定游戏计划，减少游戏的盲目性。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙水区材料、赶海服等
观察重点：幼儿在游戏中游戏材料的使用情况。
支持策略：
（1）材料投放的适宜性；
（2）科学合理的分工，保障观察；
（3）引导幼儿制定游戏计划，减少游戏的盲目性。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：建构区材料
活动目标：
1.能够自主搭建想要搭建的物品。
2.对建构区搭建感兴趣愿意尝试多种搭建材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。