2024.6.17—2024.6.21 第十八周
下午班——
6月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿的身体姿势是否正确，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体保持平衡
支持策略：
（1）教师或教练亲自示范左右手交替运球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
（2）利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
（3）鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.能够熟练地运用七巧板拼出常见的几何图形，如三角形、正方形、长方形等；
2. 提高耐心和专注度，在拼搭过程中克服困难，养成坚持的良好品质。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
活动目标：
1.让幼儿尝试对不同形状的物体进行二等分，理解二等分的含义；
2.通过操作和探索，培养幼儿的观察能力和动手能力；
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入部分
1.展示实物蛋糕，提问：“今天老师带来了一个蛋糕，要分给两个小朋友，怎样分才能让他们分得一样多呢？”
2.引出“二等分”的概念。
二、操作探索
1.发给幼儿各种形状的纸，如圆形、正方形、长方形。
2.让幼儿尝试用不同的方法将这些纸进行二等分，并用铅笔和尺子画出分割线。
3.鼓励幼儿相互交流自己的方法。
三、分享与总结
1.请幼儿展示自己的二等分作品，并说一说自己是怎样分的。
2.教师总结不同形状纸的二等分方法，如圆形可以对折，正方形和长方形可以对折或对角折。
四、巩固练习
1.利用 PPT 展示不同的图形，让幼儿判断是否是二等分，如果不是，应该怎样分。
2.再次拿出实物苹果，让幼儿思考如何将苹果二等分。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿的身体姿势是否正确，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体保持平衡
支持策略：
（1）教师或教练亲自示范左右手交替运球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
（2）利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
（3）鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
四、区域活动
重点区域：建构区
材料：木片积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.能够根据自己的想法和设计，有目的地选择材料进行建构。
2.尝试使用多种材料和方法，创造性地搭建出各种复杂的结构和造型。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
活动目标：
1.了解正确使用筷子的方法和注意事项；
2.培养幼儿良好的用餐习惯和安全意识；
3.通过实践操作，提高幼儿使用筷子的技能。
活动准备：
PPT
活动过程:
一、导入部分
1.教师展示筷子，提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”
2.引导幼儿回忆使用筷子的经历，激发幼儿的兴趣。
二、认识筷子
1.介绍筷子的起源和用途。
2.让幼儿观察筷子的形状、材质和特点。
三、学习正确使用方法
1.利用多媒体课件，展示正确使用筷子的姿势和动作。
2.教师示范正确的拿筷姿势：拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口和无名指压住另一根筷子，并且筷子的两端要对齐。
3.幼儿模仿练习，教师巡回指导并纠正。
四、强调安全事项
1.观看错误使用筷子的图片或视频，如把筷子含在嘴里、拿筷子玩耍、互相打闹等，让幼儿讨论这些行为的危险性。
2.教师总结并强调安全使用筷子的重要性，如不把筷子指向他人、不用筷子打闹、吃饭时细嚼慢咽等。
五、实践操作
1.为幼儿准备一些食物（如豆子、花生米、小块水果等），让幼儿用筷子尝试夹取食物。
2.鼓励幼儿互相交流分享使用筷子的感受和经验。
六、总结
1.与幼儿一起回顾正确使用筷子的方法和安全注意事项。
3. 鼓励幼儿在日常生活中养成安全使用筷子的好习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月21日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
4. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
5. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
活动目标：
1.尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的乐趣；
2.把握故事主题，明白每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入部分
1.通过讲述故事《洋葱头的故事》，引导幼儿思考洋葱头为什么哭，以及自己在什么情况下会生气。
二、讨论与分享
1.让幼儿讨论自己生气时会有什么表现，以及如何让自己不生气。
2.引导幼儿思考如何帮助洋葱头解决问题，让它变得快乐起来。
三、基本部分
1.鼓励幼儿想出更多让自己快乐起来的方法，并分享给其他小朋友。
2.讲述故事中老鼠出现的情节，引导幼儿思考如何赶走老鼠。
3.与幼儿一起讨论用什么办法可以赶走老鼠，并让幼儿体会到助人自助的乐趣。
四、自我欣赏
1.让幼儿完成统计表，记录自己的长处。
2.引导幼儿学会欣赏自己的长处，并与同伴分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。