2023——2024学年度第二学期
苗苗一班 后雨梦
2024.3.11—2024.3.15第三周
下午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《勇敢的小企鹅》
活动目标：
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：
15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。
活动过程：
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
体育游戏：（二）《听数抱团》
活动目标：
集中注意力，提高反应能力和上课的兴趣。
活动准备：
平整场地一块
活动过程：
游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2！”或“3！”等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败
游戏规则 听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。
二、花样篮球
三、美工游戏:《蘑菇乐园》
活动目标:
1. 知道蘑菇的各种形状和特征；
2. 学会用不同的画画方式装饰蘑菇；
3. 在绘画中体验成功的喜悦。
活动准备：
卡纸、画笔
活动过程：
一、导入
谜语导入，幼儿猜测蘑菇
二、教师为幼儿介绍各种蘑菇，帮助幼儿对蘑菇的了解
三、讲解蘑菇的画法
四、幼儿绘画蘑菇
下午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《小小建筑师》
活动目标：
1. 尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。
2. 愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。
3. 能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。
活动准备：
经验：有建构三角形和方形的经验。
物质：各色雪花片、房子图片、课件。
活动过程：
（一）欣赏课件，激发幼儿兴趣。
1.教师逐一演示课件，激发幼儿兴趣。
2.“这是什么形状？”（三角形）
3.出示方形，“这是什么形状？”
4.“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的.什么地方？”（下面）
5.“它们站在一起会变成什么呢？”启发幼儿想象。
（二）观察房子，了解房子的组成部分。
1.演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。
2.师生共同小结：房顶是三角形的，房体是方形的。
（三）幼儿建构，教师指导。
1.教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。
2.重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。
（四）展览评价。
1.介绍作品。“你建构的房子是什么样子的？你是怎么插的？”
2.引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。
（五）集体欣赏，体验建构成功的快乐。体育游戏：（二）《小小运粮队 》
活动目标：
1.在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。
2.通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物，发展幼儿手臂和身体的灵活性。
活动准备：
皮球若干、皮筋一根
活动过程：
钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞，不能碰到山洞。
小朋友，在我们面前有许多粮食（皮球），山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了，我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。
温馨提示：游戏可分组进行
二、花样篮球
三、建构游戏：《小小设计师》
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《野生菌类不要吃》
活动目标：
1.提高安全自护意识不食用野生蘑菇；
2.知道有的蘑菇有毒，初步了解毒蘑菇中毒的症状；
3.掌握应对毒蘑菇中毒的方法，学会保护自己。
活动准备:
课件
活动过程:
一、出示组图“蘑菇”，引出活动主题
看看这是什么?(蘑菇)这个蘑菇长什么样子?像什么呢?你们吃过这样的蘑菇吗?
小结:蘑菇看起来像一把小小的伞，有着不同的颜色和造型，我们常常会吃各种不同的蘑菇
二、播放音频及图片“危险的菇”、组图“毒蘑菇”引导幼儿了解有的蘑菇有毒，不能食用野生蘑菇
三、出示组图“中毒症状”，引导幼儿初步了解毒蘑菇中毒的症状
吃下毒蘑菇中毒后，可能会出现哪些症状呢?还记得贝贝中毒后是什么症状吗? (脸色发青、肚子疼)
三、出示组图“中毒应对方法”，引导幼儿掌握毒蘑菇中毒后的应对方法，学会自我保护
1. 鼓励幼儿讨论毒蘑菇中毒后的应对方法
2. 出示组图“中毒应对方法”，引导幼儿初步了解毒蘑菇中毒后的应对方法
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区
（二）材料调整：美工内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《故事：蘑菇幼儿园》
活动目标：
1.提高安全自护意识不食用野生蘑菇；
2.知道有的蘑菇有毒，初步了解毒蘑菇中毒的症状；
3.掌握应对毒蘑菇中毒的方法，学会保护自己。
活动准备:
课件
活动过程:
一、出示组图“蘑菇”，引出活动主题
看看这是什么?(蘑菇)这个蘑菇长什么样子?像什么呢?你们吃过这样的蘑菇吗?
小结:蘑菇看起来像一把小小的伞，有着不同的颜色和造型，我们常常会吃各种不同的蘑菇
四、播放音频及图片“危险的菇”、组图“毒蘑菇”引导幼儿了解有的蘑菇有毒，不能食用野生蘑菇
三、出示组图“中毒症状”，引导幼儿初步了解毒蘑菇中毒的症状
吃下毒蘑菇中毒后，可能会出现哪些症状呢?还记得贝贝中毒后是什么症状吗? (脸色发青、肚子疼)
五、出示组图“中毒应对方法”，引导幼儿掌握毒蘑菇中毒后的应对方法，学会自我保护
3. 鼓励幼儿讨论毒蘑菇中毒后的应对方法
4. 出示组图“中毒应对方法”，引导幼儿初步了解毒蘑菇中毒后的应对方法
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、语言区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：建构内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《丢沙包》
活动目标：
1.培养幼儿用双腿夹着沙包走路，锻炼幼儿的小腿能力。
2.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：沙包若干
活动过程：
1.教师带幼儿来到活动场地，教师示范宝宝们沙包除了我们以前玩的几种方法，今天我们再来学习一种新的玩法"首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。
2.教师注意幼儿不推不挤，根据本班幼儿能力实施计划。
体育游戏：（二）《水果蹲》
活动目标：
1.继续巩固培养幼儿动作的协调性及快捷反应能力。
2.从玩乐游戏中放松幼儿紧张的学习情绪，同时得到身体锻炼。
活动准备：场地
活动过程：
一、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：
1.各人要记住自己的果蔬名字。
2.在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。
3.是青菜名的幼儿，在蹲的过程中，继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。
4.反应慢的幼儿，应自动出局。
二、游戏开始：
1.教师分男女小组四组。
2.游戏按规则进行。
3.最后一名为优胜者。
4.每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。
二、花样篮球
三、特色绘本活动：《谁丢的鞋子》
活动目标：
1.了理解故事内容，知道四季的不同特征及变化；
2.能用较完整的语言表达自己喜欢的季节以及喜欢的理由；
3.感受季节的变化，体会四季不同的美。
活动准备：
了解四季的基本特征、PFT
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣
提问：小朋友，一年有几个季节？
小结：就像小朋友说的这样，一年有春、夏、秋、冬四个季节。
（二）分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容，知道四季的不同特征
1.讲故事提问：小朋友，卓子喜欢哪个季节？他为什么喜欢春天？那喜欢春天的小朋友，你们的原因和卓子一样吗？
2.你们为什么喜欢春天？
小结：春天阳光明娟，天气暖暖的，小草发芽，百花盛开，连小燕子都飞回来了，冬眠的动物都醒来了，小朋友穿着漂亮的衣服在美丽的公园里春游，放风等，是一件多么美好的事情！春天真好！
3.继续讲故事提问：汤豆和卓子喜欢的季节一样吗？他喜欢什么季节？谁来说一说夏天有什么好处？
小结：到了夏天池塘里都是碧绿的荷叶，其中点缀着几多粉红色的荷花，多么美呀，小朋友可以吃到甜甜的西瓜，还有清凉的雪糕。
4.讲故事至提问：谁来帮小天补充一下，秋天还有什么好处？
小结：秋天，菊花盛开了，千姿百态、五颜六色，秋天还是一个收获的季节，苹果、葡萄、玉米、水稻都成熟了,农民伯伯辛勤的劳动得到了回报，他们该有多高兴，你们会为他们感到高兴吗？
5.讲故事提问：小朋友，谁来帮卓子说一下冬天有什么好处？
小结：冬天，天空中飘着洁白的雪花，大树、房子上都是白雪，像是穿上了一层雪白雪白的衣服，多么纯洁美好。
（三）出示魔法电话
引导幼儿给自己喜欢的季节拨打电话井用完整的语言表达自己喜欢的原因。
提问：你想给谁打电话？你想和他说什么？
（四）完整讲述故事
引导幼儿进一步了解故事。提问：小朋友，魔法奶奶喜欢哪个季节？
小结：魔法奶奶每个季节都喜欢，因为每个季节都很重要，一年四季按顺序轮回，是自然现象，我们人、动物、植物都离不开春、夏、秋、冬四个季节，不管缺少哪一个季节，我们都会失去许多的乐趣，也会失去原来的生活规律，你们还会高兴吗？我们要向魔法奶奶一样，珍惜每个季节带给我们的美好！