课题：第二周（2024.3.4—2024.3.8）

2023——2024学年度第二学期

苗苗一班  后雨梦

2024.3.4—2024.3.8第二周

上午班——

3月4日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、升旗仪式

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育

语言：《千奇百怪的菌》

活动目标：

1.提高安全自护意识，不食用野生蘑菇；

2.知道有的蘑菇有毒，初步了解毒蘑菇中毒的症状；

3.掌握应对毒蘑菇中毒的方法，学会保护自己。

活动准备：

“蘑菇”组图;“危险的蘑菇”音频及图片

活动过程：

一、出示组图“蘑菇”，引出活动主题

1.看看这是什么?(蘑菇)

2.这个蘑菇长什么样子?像什么呢?

3.你们吃过这样的藤菇吗?

二、播放音频及图片“危险的蘑菇”、组图“毒蘑菇”，引导幼儿了解有的蘑菇有毒，不能食用野生蘑菇

1.小男孩贝贝却因为蘑菇发生了危险，这是怎么回事呢?我们快一起去看看吧。

一他怎么了?

2. 这些蘑菇是哪儿来的呢?

三、出示组图“中毒症状”，引导幼儿初步了解毒蘑菇中毒的症状。

1.吃下毒蘑菇中毒后，可能会出现哪些症状呢?还记得贝贝中毒后是什么症状吗?

2.引导幼儿掌握毒蘑菇中毒后的应对方法，学会自我保护。

鼓励幼儿讨论毒蘑菇中毒后的应对方法

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区（乐高室）

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月5日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康活动：《安全：跟家人走散时》

活动目标：

1.让孩子提高保护意识；

2.知道在公共场合不远离大人独自活动；

3.如果走丢了，能做出正确的求助方法。

活动准备：

手偶一支

活动过程：

一、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。

二、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。

三、为幼儿讲出正确的解决方法。

1.不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢!

2.如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。

3.不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。

4.不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。

5.要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。

四、区角游戏

（一）开放区域：

生活区、语言区、科学区、建构区、音乐区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月6日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

体育游戏：（一）《小兔拔萝卜》

活动目标： 

1.在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作； 

2.鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣； 

3.让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备：
筐2个（贴有红、白两色标记）、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞

活动过程：
1.将幼儿分成两组

2.取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.
3.先请小朋友示范，再进行比赛。

4.第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。

体育游戏：（二）《快乐拥抱》

活动目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。 

活动准备：
废旧报纸
活动过程：
一、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 

1，小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）
2.突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）
3.吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动） 

二、激发幼儿拥抱，导入主题。
1.小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
2.启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
3.听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。） 

三、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。 

1.请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
2.请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
3.减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互 帮互助，增加好朋友之间的情感。
 抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥 抱在一起，双脚必须站在报纸上。 

4.根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。 

二、花样篮球

三、生活游戏《叠衣小能手》

活动目标：

1. 学会自己动手叠衣；

2. 掌握正确的叠衣方法；

活动准备：

衣服

活动过程：

1. 学习叠衣步骤

2. 尝试叠衣

3. 整理并对比

下午班——

3月7日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、体育游戏：（一）《捉龙尾》

活动目标：

1. 追逐目标和集体协调地躲闪。

2. 激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

活动准备：

游戏音乐

活动过程：

（一）参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其中一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。

（二）游戏开始时，龙头与捉龙尾人对话

1.捉者龙头：我要吃龙头，龙头有角。我要吃龙中，中间有刺。我要吃龙尾，一拖拖你下水。

2.对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑，以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了，要自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。

体育游戏：（二）《丢沙包》

活动目标：

1.培养幼儿用双腿夹着沙包走路，锻炼幼儿的小腿能力。

2.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：沙包若干

活动过程：

1.教师带幼儿来到活动场地，教师示范宝宝们沙包除了我们以前玩的几种方法，今天我们再来学习一种新的玩法"首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间开始沿着线走，走的过程中沙包不能掉地，如果犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。

2.教师注意幼儿不推不挤，根据本班幼儿能力实施计划。

二、花样篮球

三、益智游戏《抢椅子》

上午班——

3月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术活动：《歌唱：采蘑菇的小姑娘》

活动目标：

1.能正确的演唱歌曲并能模仿采蘑菇的场景；

2.感受歌曲给他们带来的愉快心情；

3.能自信地进行交流和表演，激发学习音乐的兴趣。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、猜谜语

看着像把伞，生长在森林里还可以吃的是什么啊?学生回答:是蘑菇。

二、老师问你们:有一个小姑娘背个篮子去森林里采蘑菇，那首歌叫什么啊?

三、示范媒体

把准备好的教学音乐放给幼儿听，感受音乐的每一个环节、情景和小姑娘的心情。

四、拓展

你觉得这首歌曲的心情是怎么样的?谁愿意唱一下?让我们一起演唱一下。

四、区角游戏

（一）开放区域：

蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：角色区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。