2023——2024学年度第二学期
苗苗一班 后雨梦
2024.4.15—2024.4.19 第八周
上午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2,思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动《浴室里的陷阱》
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解浴室里的陷阱有哪些，并具有一定安全意识；
2.学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：
音乐《我爱洗澡》、小猪头饰、《浴室里的陷阱》PPT
活动过程：
一、音乐入场《我爱洗澡》
老师：这首歌里听到了什么？你们喜欢洗澡吗？洗澡的地方叫什么？
二、播放音乐，讲故事《浴室里的危险》
1.播放课件，结合图片讲故事。
2.提出问题，让幼儿回答。
老师：发生了什么事？为什么摔倒？唐唐为什么被烫？
小结：浴室地很滑，走路要小心，不要推及，不能快跑，更不能打闹。而且，小朋友的年纪很小，不要随便打开热水龙头，以免热水烫伤自己。
三、设计浴室情境
老师：回忆一下浴室里都有什么？
1.进一步认识浴室里的物品。
评析：此环节中，提供了很多的游戏材料，由幼儿自己选择，自主表现。体现以幼儿为主体，“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，在活动中我们关注幼儿游戏，关注幼儿游戏中自主选择材料、自由开展游戏活动，让孩子们在轻松愉快的游戏中发展各个方面的能力。
2.幼儿自主讲述并操作，表演洗澡。
四、游戏：火眼金睛
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 语言活动《猫和包》
活动目标：
1.帮助幼儿了解风筝的基本知识和制作方法；
2.培养幼儿的创造力、合作能力和手眼协调能力；
3.通过绘本阅读，促进幼儿的语言发展和情感认知。
活动准备：
绘本、彩纸、竹签、线、胶水等
活动过程：
（一）导入
引入话题：今天我们要学习一个有趣的东西，你们猜猜是什么？
出示绘本，让幼儿观察封面并猜测故事内容。
（二）绘本阅读
逐页朗读绘本《风筝》，注重语音语调和情感表达。
鼓励幼儿参与互动，提问关于风筝的问题，如风筝的形状、颜色、飞翔的场景等。
（三）讨论与分享
引导幼儿回顾绘本故事，分享自己对风筝的感受和喜好。
提问：你们觉得风筝为什么能飞起来？你们喜欢风筝的哪个部分？
(四)风筝制作
展示风筝制作所需材料，并讲解制作步骤。
分发材料，引导幼儿按照指导制作自己的风筝。
鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以自由选择颜色和装饰。
(五)风筝飞行
在室外或宽敞的室内场地，带领幼儿一起放飞风筝。
指导幼儿如何握住线，并鼓励他们尝试控制风筝的飞行方向。
观察风筝的飞行情况，引导幼儿描述风筝的动态和变化。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：泡泡水、磁铁
活动目标：
1.能够发现科学实验秘密；
2.对科学现象感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、树枝、废旧桌椅、鸡蛋托、轮胎、雨伞
观察重点：幼儿用什么材料涂鸦。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛线、树枝
活动目标：
1.能够通过操作，掌握生活技能；
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 音乐活动《生气汤》
活动目标：
1.在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱；
2.借助图谱、指挥，保持两声部的和谐；
3.培养专注的学习态度。
活动准备：
幼儿已会演唱歌曲、两声部轮唱图谱
活动过程：
一、复习歌曲
1.幼儿看图谱或指挥演唱。
2.幼儿边唱边表演。
二、学习二声部轮唱
1.欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2.出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3.师生、生生合作用二声部形式演唱。
三、全体幼儿用轮唱的方式合唱表演
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。