2023——2024学年度第二学期
苗苗一班 后雨梦
2024.4.22—2024.4.26 第九周
上午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
1. 自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动《放风筝咯》
活动目标：
1.学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法；
2.享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。
活动准备：
风筝、剪刀、胶水
活动过程：
1.确定地点要开阔和安全。
2.与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3.每小组幼儿互相协作放飞风筝。
4.若有某小组幼儿的风筝不能起飞;组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松，不对称，尾巴轻等问题)。
5.鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
6.教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动《安全：迷路了怎么办》
活动目标：
1.帮助幼儿了解基本知识和制作方法；
2.培养幼儿的创造力、合作能力和手眼协调能力；
3.通过绘本阅读，促进幼儿的语言发展和情感认知。
活动准备：
图片
活动过程：
（一）导入
引入话题：今天我们要学习一个有趣的东西，你们猜猜是什么？
出示绘本，让幼儿观察封面并猜测故事内容。
（二）绘本阅读
鼓励幼儿参与互动，提问关于风筝的问题，如风筝的形状、颜色、飞翔的场景等。
（三）讨论与分享
引导幼儿回顾绘本故事，分享自己对风筝的感受和喜好。
提问：你们觉得风筝为什么能飞起来？你们喜欢风筝的哪个部分？
(四)风筝制作
展示风筝制作所需材料，并讲解制作步骤。
分发材料，引导幼儿按照指导制作自己的风筝。
鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以自由选择颜色和装饰。
(五)风筝飞行
在室外或宽敞的室内场地，带领幼儿一起放飞风筝。
指导幼儿如何握住线，并鼓励他们尝试控制风筝的飞行方向。
观察风筝的飞行情况，引导幼儿描述风筝的动态和变化。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：表演区
材料：头饰、丝巾、手偶
活动目标：
1.对表演感兴趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：火箭球、找不同
活动目标：
1.能够通过操场，简单了解一些技能；
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：骑行区
游戏材料：脚踏车、交通标志，单元转、交警服、修车工具
观察重点：幼儿是否掌握骑行规则
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、故事盒
活动目标：
1.能够自主阅读。
2.喜欢阅读绘本，能简单复述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。