2023——2024学年度第二学期
苗苗二班 张婷
2024.3.4—2024.3.8 第二周
下午班——
3月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《贴烧饼》
活动目标：
1.练习跑步和躲避，以提高身体的敏感性和协调性；
2.体验运动的乐趣；
3.训练幼儿跑步和躲藏在户外运动中。
活动准备：
清空空间并画一个大圆圈
活动过程：
1.做饭：送蔬菜（跑步），切蔬菜（上肢），翻炒（上肢），揉成面团，翻蛋糕（手腕动作蹲下）。
2.游戏：与饼干一起。
（1）游戏站位置：孩子被分成两个相等数目的球队，分别面向内圈和外圈，并在圈中有两个孩子。
（2）游戏方法：圈子中的两个人通过猜测来决定追逐者，一个人追逐，一个人逃跑，被追逐者在圈子中奔跑，如果被追赶，站在内在圈子中的孩子面前，即安全（如果被捕获）交换角色。
（3）根据活动量跳游戏数。
结束部分：
芝麻饼很好，芝麻也卖了。您想做什么卖饼干？ （模仿卖方的行为做放松练习）回到教室休息。
体育游戏：（一）《丢沙包》
活动目标:
1.激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来；
2.幼儿能学会沙包的传统玩法，能做到动作连接顺畅，用力协调；
3.发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质。
活动准备：
沙包若干。
活动过程:
一、激趣导入
师:孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩？
二、出示沙包，介绍玩法
师:这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试—试它可以怎样玩。
1.幼儿尝试自己玩(5分钟左右)
2.分小组汇报自己的玩法。
3.教师整理小朋友的玩法。
三、玩沙包
1.幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2.练习臂力，发展灵敏性。
幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
体育游戏：（一）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、美工游戏《火烈鸟》
活动目标:
1.通过图片欣赏火烈鸟图片，了解火烈鸟的结构特征，为什么会变成红色?什么是群居动物等；
1. 2.鼓励小朋友运用粘土大胆表现出火烈鸟的优雅动态及场景。
活动准备：
勾线笔、白纸、粘土
活动过程：
一、提问，引出主题
小朋友们，你们认识火烈鸟吗？知道火烈鸟的外形有什么特征？
二、学习火烈鸟的画法，欣赏感知火烈鸟的基本结构
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来做火烈鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。
1.尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
2.教师提出要求注意:不同颜色之间要分割清爽，不混合
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
三、展示幼儿的作品
下午班——
3月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《往返跑》
活动目标:
1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性；
2.通过游戏，让幼儿听口令做运动，增强幼儿跑动中的自我保护意识；
3.乐意积极地参与活动，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、讲解游戏规则
二、幼儿分组进行游戏
三、引导幼儿合作游戏，体验快乐
四、放松活动。
指导语:今天你们通过自己的努力学到了本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、机智，懂得合作，学会自我保护，做个健康快乐的宝宝!
体育游戏：（一）《木头人》
活动目标：
1.培养幼儿的跑、跳、平衡和躲避能力；
2.培养幼儿自我保护意识和能力。
3.让幼儿乐于参与游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
小积木块若干、狼的头饰三个、音乐
活动过程：
一、引出游戏主角
1.师：小朋友，大灰狼可不可怕？如果见到了大灰狼，我们应该怎么办？（幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到）。如果我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗？今天我们来做一个木头人的游戏好不好？
2.教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。
游戏规则：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
3.全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。
二、尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣
1.第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
小结：被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。
2.第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。
3.第三次游戏：进一步了解游戏新玩法和规则
玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
4.第四次游戏：尝试合作游戏。
玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。
5.第五次游戏：尝试自主游戏。
玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。
小结：幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、健康游戏：《我来叠衣》
活动目标：
1.学习如何叠好衣服。
2.做生活的小主人，自己的事情应该自己做。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿的动手能力。
活动准备：
衣服
活动过程:
1.绘本引入，激发孩子们想要自主叠衣。
2.学习叠衣服、裤子、鞋的方法
请几个幼儿到前面衣服，要求其他幼儿仔细观察，并说说:他们是怎么叠的?谁的方法好?为什么?
3.幼儿自由讨论并回答以上问题。
4.教师演示叠衣服基本要领裤子
5鼓励孩子以后要经常自己动手叠衣服，我们长大了，自己的事情可以自己做。
上午班——
3月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习。
二、集中教育
社会：《跟小树家人走散时》
活动目标：
1.了解大自然中大树和小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象，
2.体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感，
3.能主动关心、帮助身边的人。
活动准备：
《孤单的树婆婆》的图片1张、大树头饰、小鸟头饰
活动过程：
一、看图欣赏故事
1.教师出示一张《孤单的树婆婆》的图片讲述:这是个树婆婆呀?她好孤单呀(突出孤零零) 看谁飞来了?小鸟和树婆婆之间发生了一个很有趣的故事，你们想不想知道?
2.请幼儿打开幼儿用书相关画页，一边看图，一边听教师讲《树婆婆和鸟娃娃》。
二、回忆故事内容
教师提示幼儿回忆，复述故事的内容
1.开始的时候，树婆婆一个人很孤单很孤单的，她心里觉着高兴不高兴?
2.小朋友都有自己的好朋友可高兴了。树婆婆也想有自己的好朋友，那谁来和树婆婆做好朋友呢?
3.可是小鸟越来越多，把树婆婆的腰压得都怎么样了?那谁来学一学树婆婆腰弯、背驮的样子?
4.小鸟看到树婆婆腰弯背驮的样子心里着不着急呀?心不心疼?
5.后来小鸟想了一个好办法树婆婆就不觉得那么累了，这个好办法是怎么样的?谁知道?
三、情感迁移思考
1、教师引导幼儿联想:如果小朋友是小鸟，那谁会是大树呢?(老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等)
2、教师引导幼儿结合幼儿用书相关画页思考:怎样理解和顾及家人和老师?让幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的情感。
活动延伸：
在美工角投放材料，让全班幼儿在树的模型上为小鸟做窝。鼓励幼儿回家力所能及地为家人服务，学会关心老人。
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习。
二、集中教育
科学：《认识小鸟》
活动目标:
1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点；
2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感；
3.能大胆、清楚的表达自己的想法，体验活动的快乐。活动重难点:
活动重点:观察各种鸟类的特点，找出鸟的异同点。活动难点:寻找鸟的异同点。
活动准备:
黄鹂鸟、布谷鸟的叫声、百鸟朝凤的片段音乐、小鸟与人类、大自然关系的视频
活动过程:
欣赏音乐“百鸟朝凤”，激发幼儿的兴趣，引出主题。提问:歌曲里会有哪些鸟朋友?
2.认识各种各样的鸟儿，帮助幼儿建构鸟儿的认知经验。
(1)从展板上选择小鸟，自由观察鸟类的外部特征，并与同伴分享。
请小朋友选择一直你最喜欢的小鸟和它做朋友，仔细观察它长得什么样子?并把自己的鸟朋友介绍给你的小伙伴们。
(2)播放课件，集体交流分享。(重点:老鹰、猫头鹰、黄鹂、布谷鸟)提问:你的鸟朋友是谁?长得什么样子?它有什么本领?
(3)播放课件，从主要特点认识个别鸟。(重点:孔雀、卓啄木鸟、小燕子)
调皮的小鸟还和大家玩起了捉迷藏，你们看，这是谁?它有什么特点?
3.请幼儿找一找、说一说不同鸟的异同点。
(1)播放课件，了解鸟的异同点。
①提问:我们认识了这么多鸟朋友，它们有什么一样的地方呢?小结:小鸟没有牙齿，都有坚硬的喙，都有翅膀和羽毛，都是从蛋里孵化出来的。
②它们有什么不一样的地方吗?
小结:原来呀,不同种类的鸟，它们的样子、颜色、大小、叫声都不一样。
(2)认识特殊的鸟类,加深对鸟的认识?
提问:所有的鸟类都会飞吗?举例说明:企鹅、鸵鸟。
4.观看视频，了解鸟与人类、大自然的关系。
提问:你都看到了那些鸟，他和人类、大自然有什么关系?
小结:有的鸟很漂亮，可供人们欣赏，如孔雀;有的鸟叫声清脆动听，如:黄鹂鸟;有的益鸟专吃害虫，如:啄木鸟、猫头鹰;有的鸟可以帮人类传递信件，如:信鸽;有的鸟能够预报天气变化，如:大雁，小燕子;还有的鸟能够清理海洋上的垃圾，如:海鸥，它可是海洋上的清洁工呢。
5.了解人们对鸟类的伤害，学会保护小鸟。(1)播放课件，了解人们给小鸟带来的伤害。
提问:图片中的小鸟发生了什么事情?人们在干什么?(2)组织幼儿交流、讨论，如何保护小鸟。提问:我们应该怎样保护小鸟?
小结:我们可以帮助小鸟做鸟窝，制止猎人捕杀小鸟，不乱砍伐树木,不捉鸟、不玩鸟，画一幅保护鸟类的宣传画，让更多的人们学会保护鸟类，给它们一个温暖的家，马上就是“爱鸟周”了，让我们一起去户外搭一个鸟窝吧!
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《捉龙尾》
活动目标:
1.追逐目标和集体协调地躲闪；
2.激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动准备:
场地布置
活动过程:
1.参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
2.游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话捉龙头
我要吃龙头，龙头有角。我要吃龙中，中间有刺。
我要吃龙尾，一拖拖你下水。
体育游戏：（一）《袋鼠跳》
活动目标：
1.练习跳的基本动作，能够平稳的进行跳的动作；
2.通过多种形式的跳，发展幼儿的动作的灵活性和协调性；
3.喜欢参加体育活动，积极参加集体活动。
活动准备：
(一)物质准备:“袋鼠的视频”、高度不同的障碍物、不同颜色的小手环、呼啦圈、指示不同方向的小脚印、沙包
(二)经验准备:认识小袋鼠，能够进行跳的动作
活动过程：
(一)开始部分
通过出示小袋鼠的图片，引导幼儿仔细观察，说一说袋鼠的外形特征。播放袋鼠走路的视频，说一说袋鼠是怎样走路的。幼儿用动作模仿袋鼠妈妈，跳一跳比一比谁跳的最好。
(二)基本部分
一、连续双脚跳
(1)利用道具手环进行分组，分成红色小袋鼠和蓝色小袋鼠两队。
(2)从起点出发,进行连续双脚跳跃，跳到终点处，(在活动前请一名幼儿进行动作示范，同时教师对动作要领进行讲解)
小朋友跳的时候要轻轻的跳、落地的时候要站稳,保持平衡”
二、按小脚印方向跳
(1)将呼啦圈摆成两列，在每一个呼啦圈的旁边摆上指示不同方向的小脚印先引导幼儿认识小脚丫的不同方向，分辨上下左右。
(2)幼儿仔细观察每个呼啦圈旁边小脚印的方向,按脚印指示的方向依次跳到呼啦圈里,跳到终点处。
教师先进行完整的动作示范，排队分红蓝小袋鼠两组，两组依次按小脚印的方向跳呼啦圈
三、双腿夹沙包跳
进行提问:小袋鼠怎样将食物送到目的地呢?引导幼儿主动积极思考:如何才能将沙包送到终点
幼儿先集体尝试用自己的方式跳跃运送沙包。结束后进行交流和反思，说一说自己的方法是什么，有什么优点和缺点。引导幼儿用双腿夹沙包跳跃的方式,将沙包送到终点
(三)结束部分
教师对本次活动进行总结，带领幼儿做放松运动通过语言进行引导活动延伸：亲子活动，回家和爸爸妈妈一起做
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、特色绘本活动：《小丑鸭国王生病了》
活动目标：
1.通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；
2.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性；
3.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
活动准备：
《丑小鸭》故事大图书一本、天鹅头饰一个、音乐《天鹅湖》
活动过程：
一、情景设置，激发兴趣
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
二、出示大图书，感知故事内容
1.展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
2.展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?
3.展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?
4.展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?
5.展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?
6.展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?
7.展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?
8.展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?
9.展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?
10.展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了，它看到了什么?
11.展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。
请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从那儿发现自己变成天鹅的?
12.展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫："看呀!那只美丽的小天鹅，它是新来的!"请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。
三、听故事、看图书
1.发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读"丑小鸭"的故事。
2.提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?"丑小鸭"有什么梦想?它的梦想实现了吗?如果你看到一只"丑小鸭"会怎样做?
四、送图书宝宝回家，结束活动