上午班——
2月26日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《消防安全我知道》
活动目标：
1.知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。
2.初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。
3.学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。
活动准备：
经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。
课件准备：“消防器材”组图、“消防标识”组图、“易燃品”组图；《防火小儿歌》。
活动过程：
（一）师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。
师：你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？
小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。
（二）出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。
师：消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？
小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。
（三）师幼讨论，火灾发生后该如何应对。
1.掌握逃生方法，学会自救。
发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。
火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。
尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。
用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。
身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。
2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。
师：大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？
师：报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？
小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。
（四)师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。
1.师幼讨论“防安全注意事项”。
2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。
3.出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。
(五)带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。
1.师幼念儿歌。
2.防灾知识小问答。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：蜜雪冰城添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月27日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《好玩的桌子》
活动目标：
1.积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。
2.克服自己的畏难情绪，愿意向自己发出挑战。
3.通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。
活动准备：
桌子若干、垫子若干、椅子若干。
活动过程：
（一）探索桌子的多种玩法。
1.幼儿主动探索桌子的玩法。
在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除一些危险或过于简单的动作。请大家集体学习有价值的动作。
2.教师提供预设的动作（参照第二环节的动作）并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。
（二）桌子游戏。
1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。
2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。
3.钻。玩法一：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。玩法二：桌子可依次竖着摆放，幼儿从下面钻过。
（三）活动结束，教师带领幼儿做放松操。
二、体育游戏：（二）《螃蟹赛跑》
活动目标：
1. 幼儿能侧身的前进，提高小朋友们的反应能力。
2.提高幼儿之间的默契度。
3.学习游戏的玩法及规则，体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
篮球若干、音乐。
活动过程：
（一）谈话导入
师：谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？
师：原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫螃蟹赛跑。
（二）介绍游戏规则。
师：这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦!
孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
（三）游戏开始，幼儿合作运球并分组比赛。
（四）活动结束，教师带领幼儿做放松操。
三、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、健康游戏：《我会穿衣》
活动目标：
1. 培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2. 学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
3. 学会收拾衣物、整理衣服学会相互帮助。
活动准备：
幼儿衣服若干、娃娃。
活动过程：
1. 小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！小朋友们喜欢吗？ 那小朋友喜欢布娃娃的什么呢？你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服(奶奶、妈妈、自己等)好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？
2. 先让孩子们比较两种衣服的不同，老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的。幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
3.老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。
4.将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。
上午班——
2月28日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《按两种特征分类》
活动目标：
1.激发在数学活动中乐于思考并解决问题的兴趣。
2.感知同一组杯子可以按不同特征进行分类，并尝试比较两个集合数量的多少。
3.愿意在同伴面前大胆表述自己的想法，说出分类的依据。
活动准备：课件、纸面教具、勾线笔若干、胶棒若干
活动过程：
（一）出示组图“杯子”，引导幼儿简要描述杯子的特征。
——小猫蜜蜜带来了各种各样的杯子，看看都有什么样的呢？
——它们有什么不同？
小结：杯子大小不同，有大的也有小的；颜色也不同，有蓝色的也有黄色的。
（二）分发纸面教具《分杯子-1》，操作课件，引导幼儿按杯子的不同特征进行分类并尝试比较两个集合数量的多少。
1.分发纸面教具《分杯子-1》，引导幼儿按杯子的不同特征进行分类并说出分类依据。
——这里有几个架子？（两个）
——蜜蜜想把杯子分类摆放在两个架子上，可以怎么分呢？
——还可以怎么分？
2.操作课件，验证猜想。
小结：可以按照杯子的颜色分，蓝色的杯子放在一个架子上，黄色的杯子放在另一个架子上；也可以按照杯子的大小分，一个架子放大的杯子，另一个架子放小的杯子。
3.引导幼儿尝试比较两个集合数量的多少。
——蜜蜜想知道哪个架子上的杯子比较多，谁可以帮帮她？
——你是怎么知道的？
小结：我们可以目测架子上杯子的数量，一个架子上装满了杯子，另一个架子上还空了一格；我们还可以数一数两个架子上杯子的数量，一个架子上有4个杯子，另一个架子上有3个杯子。
（三）分发纸面教具《分杯子-2》，操作课件，引导幼儿再次按杯子的不同特征进行分类并比较集合数量的多少。
1.分发纸面教具《分杯子-2》，鼓励幼儿继续分类。
——小猫乐乐也带来了一些杯子，想请小朋友们帮他分一分，可以怎么分呢？
——哪一张桌子上的杯子更多呢？你是怎么知道的？
——杯子还可以怎么分？现在哪一张桌子上的杯子更多？
2.操作课件，验证猜想。
小结：我们可以按照杯子的高矮来分，也可以按照杯子上的图案来分。想要知道哪一张桌子上的杯子更多，除了看一看，还可以数一数。
（四）发放纸面教具《分一分》及操作工具，巩固幼儿按不同特征分类并比较两个集合数量多少的能力。
——请小朋友们用不同的方法分一分这些形状，用胶棒把它们贴在不同的方框里，再比一比看谁的数量多，在数量多的方框下打个“√”。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、益智区、生活区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月29日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）《抢椅子》
活动目标：
1. 提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2. 体会集体合作游戏的快乐。
3. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
椅子若干、音乐。
活动过程：
（一）谈话导入
师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字叫做“抢椅子”。
（二）介绍游戏规则。
所以小朋友将椅子摆成一个大圆圈，在圆圈里活动。老师说开始并播放音乐，幼儿一起跳舞或走动起来。音乐停的时候赶快抢到椅子。如果抢不到就要被淘汰出局进行表演。
（三）游戏开始，幼儿玩耍并相互合作找到空的椅子坐下，没椅子的小朋友要表演一首歌曲或舞蹈。
（四）活动结束，教师带领幼儿做放松操。
二、体育游戏（二）：《滑梯乐》
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
1. 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
玩滑梯视频，滑梯。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
（一）观看视频，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
三、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
四、科学游戏：《神奇的泡沫球》
活动目标：
1.感知静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2.对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。
3.在活动中感受探索的乐趣，产生积极的探究欲望。
活动准备：
塑料棒、泡沫球。
活动过程：
（一）情境导入。
师：今天,老师来给你们表演一个小魔术,你们想看吗？（出示塑料棒）这是什么？
教师将塑料棒拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近泡沫球,没变化。教师用眼神和表情让幼儿观察塑料棒是否有变化，然后将塑料棒藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来,轻轻靠近泡沫球,用眼神或动作提示幼儿观察变化。
师：请你说说，你看到了什么？（幼儿讲述看到的现象）
（二）猜测探索静电产生的原因
1.探索静电产生的原因——摩擦生电。
师：小泡沫球主动跳到了我的塑料棒上,猜猜我是怎么来变这个魔术的呢？
师：小朋友,你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？你们现在自己去试试，看看你会不会变。
2.师：这个魔术，当塑料棒靠近碎泡沫球时,小泡沫球会主动地跳到塑料棒上,我旁边也为你们准备了一些材料,如果需要可以选取使用。
3.谁会变这个魔术了？请告诉我们你是怎么变的？
4.请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。
（四）结束
上午班——
3月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
手工：《昆虫标本》
活动目标：
1.对昆虫感兴趣，体验制作昆虫标本带来的乐趣。
2.了解昆虫标本的不同之处，学习用美术表现昆虫标本的方法。
3.欣赏不同昆虫外形的花纹美和颜色美，能发挥想象力设计昆虫标本。
活动准备：
“漂亮的昆虫标本”组图、《手工昆虫标本》手工视频及组图、昆虫线稿、昆虫标本若干
活动过程：
（一）教师出示实物“昆虫标本”，引导幼儿认识昆虫标本，导入活动主题。
——老师今天带来了几个特别的“昆虫”，请仔细观察这些“昆虫”和你们平时见到的有什么不同？（不会动、好像被固定住了……）
——有没有小朋友知道这是什么呢？
小结：这是昆虫标本。为了更好地观察和研究昆虫，我们会将死去的昆虫特殊处理后变成不会动的标本，让它们能长久地保持原本的样子。
（二）出示组图“漂亮的昆虫标本”，引导幼儿欣赏各种昆虫标本，感受昆虫外形的花纹美和颜色美。
1.出示组图“漂亮的昆虫标本”，引导幼儿充分欣赏不同的昆虫标本。
——老师这里还有更多漂亮的昆虫标本，我们一起来欣赏一下吧。
——看看图中的昆虫身上有哪些颜色？有什么样的花纹？
2.鼓励幼儿分享、交流，引导幼儿发现昆虫身上花纹与颜色的对称特点。
——昆虫的身上有丰富的颜色和不同的花纹，请你仔细观察这些昆虫左半边和右半边的颜色和花纹，看看有什么发现？
小结：这些是甲虫、蝴蝶和蜻蜓的标本，他们身上不仅有丰富的颜色和花纹，而且身体左右两半的颜色和花纹是对称的，好看极了。
（三）播放手工视频及组图《手工昆虫标本》、出示纸面教具《昆虫线稿》，引导幼儿体验用创意美术自制昆虫标本的乐趣。
——刚刚我们欣赏了许多漂亮的昆虫标本，今天请小朋友们来当昆虫标本设计师，也来设计好看的昆虫标本吧。
1.播放手工视频及组图《手工昆虫标本》。
——一起先来看看怎么用纸和笔制作出昆虫标本吧！
（1）用剪刀将昆虫身体线稿剪下，并沿中线对折；
（2）对折后，先在其中一面用水彩笔描绘出漂亮的花纹并涂上颜色；
（3）将昆虫身体展开，在另一面画上相同的花纹，这样就画出了昆虫对称的花纹；
（4）在昆虫的身体四周边缘处涂上固体胶，粘贴在卡纸上做出立体造型；
（5）用黑色水彩笔为昆虫添画上触角和腿。
2.引导幼儿大胆想象，自由讨论。
——你想制作出什么样的昆虫标本呢？
——它身上有什么形状的花纹？还有哪些漂亮的颜色？
3.出示纸面教具《昆虫线稿》并发放材料，幼儿自主创作，教师巡回指导。
——每个人可以选择一种昆虫线稿进行制作，做完粘贴在卡纸上。
——怎样才能在昆虫身体上，画出对称的花纹呢？（对折后的两面花纹的形状和颜色需要画得一致）
——粘贴的时候注意只贴身体四周边缘，中间部分不贴紧并保持微微拱起，这样才能做出立体的效果。
4.幼儿展示、分享交流作品。
——请你身边的小伙伴分享一下你制作的昆虫标本吧。
——上面是什么昆虫？它身上的花纹是什么样子的？有哪些颜色？
四、区角游戏
（一）开放区域——语言区、生活区、美工区、音乐区、建构区
（二）材料调整：美工区添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同类型的美工材料感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。