2023——2024学年度第二学期
苗苗一班 潘睿
2024.3.18—2024.3.22 第五周
下午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
活动目标：
1.练习集体躲、追、捉、跑，发展灵敏素质和奔跑能力；
2.培养孩子协调一致，团结战斗。
活动准备：
网小鱼音乐
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.师：“小朋友们好，今天呢，老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢，首先要请两个小朋友手拉手变成一张网，剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里（边讲边指出范围，两条黄线加两条白线围成的长方形），在这个范围内，小鱼们可以随便走或跑。
2.变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了，被抓到的小鱼就变成渔网，跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事，当网的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗?
（二）开始游戏
1.师：“好，那现在有没有小朋友愿意当渔网的？”
2.师：“那其他小朋友就当小鱼，让我们看看哪条小鱼最棒，最后才被抓到！小鱼们可以逃了，渔网要来抓了！”
3.开始捕鱼，小鱼越抓越多，渔网越来越大，直到抓到最后一个。中间休息过一次。（她们玩不动了，所以休息过一次）
（三）结束部分
1.师：“今天小朋友们都很棒，当渔网小朋友真能干，最后渔网越变越大，所有的小鱼都被抓到了，小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友，她是最后一条被抓到的小鱼，真棒！”
2.师：“虽然小朋友们都很棒，但是在玩游戏的过程中，老师发现了一些问题，刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围，重新提醒过之后，小朋友们都注意多了,下次玩游戏一定要注意哦。
体育游戏：（二）《滚轮胎》
活动目标：
1.练习平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：轮胎若干。
活动过程：
（一）开始部分：幼儿跟随教师随音乐绕轮胎S形跑、跳等动作进入活动场内。小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。
（二）基本部分：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的过程中两组轮换)
1.平衡练习：用轮胎摆桥(两组比赛)
2.钻爬练习：用轮胎摆成山洞(两组比赛)
3.滚动练习：过完了小桥，现在老师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师的身边来。 一定要注意方法和安全，不要让轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来
4.搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。
（三）结束部分：幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、美工游戏《啄木鸟》
活动目标:
通过图片欣赏啄木鸟图片，了解啄木鸟的结构特征
鼓励小朋友运用粘土大胆表现出啄木鸟的优雅动态及场景。
活动准备：
勾线笔，白纸，粘土
活动过程：
1.提问，引出主题。
小朋友们，你们认识啄木鸟吗？知道啄木鸟的外形有什么特征？
2.学习啄木鸟的画法，欣赏感知啄木鸟的基本结构
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来做啄木鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。
1.教师示范讲解注意:画纸的构图，示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现)重难点处要重点多次强调。
2.尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
3.教师提出要求注意:不同颜色之间要分割清爽，不混合
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
三、展示幼儿的作品
下午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《123木头人》
活动目标：
1.通过让学生在游戏中学着听口令，提高自控能力；
2.培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力；
3.培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）游戏引入
1.我们小朋友很喜欢照相，对吗？
2.在照相的时候我们要怎么样呢？
（尽量保持最好的造型，站在原地不动）
3.等一下我就要请小朋友来和我一起来玩这个照相的游戏， 好吗？
（二）游戏体验
1.教师讲解游戏规则
（1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”
（2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
2.情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一起跑向安全地带。
3.情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。
4.学生分组（分成两大组），各自玩游戏，教师巡视指导。
体育游戏：（二）《滑滑梯》
活动目标：
1.学会正确的方法滑滑梯；
2.初步养成安全意识；
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动过程：
幼儿玩滑滑梯，教师观察指导
我们在玩滑滑梯的时候，要一个接一个的排着队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯上面往上爬，要等前面一个小朋友爬上去了再爬，不要挤在一起。
体育游戏：（三）《花样篮球》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、健康游戏：《我会系鞋带》
活动目标：
1.通过观看教学微视频，掌握系鞋带的方法；
2.乐意动手试一试，体验自己系鞋带的快乐，提高自我服务的能力；
3.知道系鞋带的方法在生活中的其他应用，激发学习的兴趣与动力。
活动准备:
穿鞋板、有鞋带的鞋子
活动过程:
一、导入主题。
通过幼儿熟悉的动画人物(光头强)导入主题。
二、提出问题。
教师:呀，光头强的鞋带散了!你猜猜会发生什么事情呢?幼儿:走路鞋掉了!
幼儿:还会踩到鞋带!
幼儿:会摔跤的!
教师:是的!太危险了!大家来帮帮它吧。
学习如何系鞋带。
教师:我先来帮帮它吧
(老师在穿鞋板上示范:两个好朋友，交叉握握手，
一个钻山洞，拉拉两边走。
两只兔耳朵，交叉握握手，
一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。)
幼儿:噢，我会了，我会了，让我来...
幼儿边念口诀边尝试操作穿鞋板(失败)。
幼儿:好难啊!我又不会了?
教师:这也是有小窍门的，你看...
三、出示图谱，讲述重难点。
两个好朋友，交叉握握手，
一个钻山洞，拉拉两边走。
两只兔耳朵，交叉握握手，
一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。要注意:(耳朵长长要留尾，交叉握手捏捏牢，
一个手指当山洞，钻过拉紧才算好!)
教师:怎么样，你掌握以上4个窍门了吗?再尝试一次吧!幼儿:边念口诀边尝试穿鞋板。
两个好朋友，交叉握握手，一个钻山洞，拉拉两边走。两只兔耳朵，交叉握握手，一只钻山洞，拉拉变蝴蝶。
幼儿:耶，我学会了!
上午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习。
二、集中教育
社会：《蘑菇大家族》
活动目标:
1.在理解故事的基础上，了解木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和本领；
2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述；
3、产生保护鸟的意识，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。
活动准备:
故事ppt课件、图片
活动过程:
一、苹果歌导入，引出活动。
师:红红的苹果长在哪里呢?(苹果树上、果园里)今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事?
二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。
1.出示图片一，引导幼儿观察，思考:在图片上你看到了什么?他们的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?他们在说什么呢?
(两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心)猜测不开心的原因(没有叶子，生病了)
想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆呢?(幼儿大胆猜测)
2.出示图片2，原来是喜鹊来了。她会给老婆治病吗?为什么?
引导幼儿猜测喜鹊有什么样的本领，最后教师小结:喜鹊婶婶说:“我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊。”
小苹果树又请来了谁呢?
3.出示图片猫头鹰来了，这是什么时候?猫头鹰能给老苹果树婆婆治病吗?为什么?
引导幼儿大胆猜测。最后教师小结，说出对话的内容，猫头鹰先生说:“我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子啊。”
4.出示图片看看谁又来了,(啄木鸟)他能看好老苹果树婆婆的病吗?为什么?引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树治病的?
5.出示图片你们猜老苹果树婆婆的病治好了吗?治好了，让我们来看一看。你们看苹果树婆婆的病好了吗?你从哪里看出来的?
三、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
小朋友，你们还想不想听一听小苹果树请医生这个故事?
提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小苹果树请来了三位医生，它们都是谁?(它们是喜鹊，猫头鹰，啄木鸟)(教师出示图片)它们是怎样对小苹果树说的?是谁把老苹果树婆婆病治好了 ?(啄木鸟)它是怎样治病的?
四、尝试分角色表演故事，鼓励幼儿用教完连贯的语言大胆表述，敢于表现自己。
教师组织幼儿进行分角色进行表演，能在老师引导下讲述故事角色的主要对话。
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习。
二、集中教育
科学：《认识菌包》
活动目标:
1.初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感；2.知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备:
鸟叫的录音、课件
活动过程:
一、听声音，激趣导入
"今天，有许多客人要来和我们做朋友来听一听它的声音，猜猜它是谁?"播放鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说见过哪些鸟。
二、把客人请出来:教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
三、.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次
四、分组讨论，怎样保护鸟类
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿
想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
五、体验快乐，结束活动
三、区角游戏
（一）开放区域——语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：篮球练习
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《钻山洞》
活动目标:
1.巩固练习手脚着地爬。
2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。
活动准备：
猴子头饰、呼啦圈、小方垫若干
活动过程：
（一）热身活动
玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身活动。
（二）教师介绍游戏玩法
1.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。
2.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。
猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子，幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。
2. 分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。
（三）放松运动
播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。
结束
体育游戏：（二）《青蛙跳》
活动目标：
1.练习双脚向前跳，发展弹跳力；
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
活动重难点：
让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。
活动过程：
1.情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。
这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊？（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，慢慢地长出两天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪继续游啊游，尾巴慢慢地变短了（扭扭屁股），长出了两天前腿（伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊），后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊（自由活动）？
2.小青蛙练本领
（1）小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学）
（2）啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）
（3）小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！
3.小青蛙捉害虫（蛙跳）
（1）捉地上的害虫（蛙跳）
我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。
现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。
（2）捉空中的害虫（连续跳）
我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不容易，我们该怎么办呢？（幼儿自由回答）
教师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（教师带幼儿练习几遍）
我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！我们能不能成功？现在我们一起出发吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。
体育游戏：（三）《篮球游戏》
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、特色绘本活动：《乌鸦喝水》
活动目标：
1.通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。
2.培养幼儿的目测估计能力，空间感知推理能力。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
矿泉水、乌鸦头饰一个、数字翻牌卡4个
活动过程：
一、听音乐进场（秋天）
二、开始部分
宝贝们，看，谁来了？对了！秋天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去看看小乌鸦过冬的粮食吧！
三、基本部分
1.介绍测量工具和粮食。
请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。
2.幼儿展示记录，讲评测量结果。
请集体根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。
豆子-----花生---黑枣-----圣女果
3.竞赛游戏：乌鸦喝水
（1）乌鸦怎样才能喝到饮料
（2）游戏：小乌鸦喝水
宣布比赛结果
宝贝们真棒团结就是力量，！通过大家的努力我们让小乌鸦喝到了水，乌鸦说要谢谢你们呢。现在我们和小乌鸦一起去户外看看秋天的落叶