2023——2024学年度第二学期
苗苗一班 潘睿
2024.6.10—2024.6.14 第十六周
上午班——
6月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：万能工匠、木板、垫子、单元砖
观察重点：全体幼儿
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学：《物体与轮廓的配对》
活动目标：
1.通过家里的亲子交流互动能够更多地了解爸爸的喜好，去关心爸爸；
2.让幼儿体会家庭中父亲的职责与辛苦，通过感受爸爸一日工作的辛劳来表达对爸爸的感谢和爱。
活动准备：
父亲节PPT、《爸爸调查表》
活动过程：
一、导入
提问：小朋友们，你们知道这个星期日是什么日子吗？这
二、爸爸大调查
1.提问：你们的爸爸有哪些本领呢？
爸爸力气很大，我可以坐在他的肩膀上。爸爸会开车爸爸会做好吃的饭菜。爸爸可以修好我的玩具。
小结：哇!你们的爸爸都好厉害呀!
2.提问：你们最喜欢和爸爸做的一件事是什么呢？
和爸爸一起看书。和爸爸一起运动。和爸爸一起出去玩。
3.提问：你们知道你们爸爸是什么吗？
我的爸爸是一名警察，他可以抓到坏人。
我的爸爸是医生，他会做很久很久的手术，他也挽救了很多人的性命。
提问：小朋友们想想看，你们的爸爸每天是不是也很辛苦呢？我们要对爸爸说什么呢？
小结：爸爸，你辛苦了，希望你可以保重身体。
三、我们可以为爸爸做什么？
提问：小朋友们，周末就是爸爸的节日了。我们一起想想看，可以为爸爸做些什么呢？
和爸爸一起看球赛。给爸爸洗次脚。给爸爸捶捶背。给爸爸倒杯水。
四、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：万能工匠、木板、垫子、单元砖。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：万能工匠、木板、垫子、单元砖
观察重点：全体幼儿
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：天秤、吸铁石
活动目标：
1.培养幼儿注意力和观察力；
2.发展幼儿的思维能力，判断力、推理。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
6月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：万能工匠、木板、垫子、单元砖。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：全体幼儿
四、区域活动
重点区域：科学发现室
材料：乐高室
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象；
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月13日 星期四
上午活动
五、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
六、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：万能工匠、木板、垫子、单元砖
观察重点：全体幼儿
七、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
八、主题活动
社会：《父亲节》
活动目标：
1.能积极参与数学活动,萌发对图形变化的好奇心及探究的愿望。
2.了解图形变化前后之间的关系，初步感知面积守恒。
活动准备：
PPT、正方形折纸数张、童剪刀\固体胶棒
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
指导语：小朋友们，看看地上都有什么？今天我们来和图形做游戏。当音乐响起来的时候我们在这个场地里随便跳舞，当音乐停下来的时候，注意看大屏幕上最终出现了什么图形，快点在地上找一找这种图形，赶快站到这个图形上面，看谁找得又快又准，听明白了吗？我们一起来玩一玩吧!
二、动手操作，初步感知
1.折折变变，感知图形变化。
指导语：一张正方形的纸能变成什么图形？老师为小朋友准备了一些正方形的折纸，请小朋友动手折几次，一看打开后你的正方形折出了什么图形，折了多少个？快去试一试吧。
提问：谁来给大家介绍一下你折出的图形？
2. 剪剪拼拼，感知图形分合前后一样大。分割正方形，感受图形变化。
指导语：小朋友们都折出了不同的图形，你们的小手真能干。
3.幼儿操作，并投屏展示介绍自己剪出的图形。
指导语：谁来给大家介绍一下你剪完后都有什么图形？三、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东侧操场
游戏材料：万能工匠、木板、垫子、单元砖。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
五、室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：全体幼儿
六、区域活动
重点区域：音乐区
材料：乐器、铃鼓
活动目标：
1.对音乐产生兴趣；
2.对节奏型有一定的了解。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。