2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张婷
2024.1.8—2024.1.12第二十周
上午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
四、集中教育
社会活动：（安全）《浴室里的安全》
活动目标
1.通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。2能够根据情景表演的情节，展开讨论。
活动准备
与配班老师排练情景表演、教学挂图和幼儿用书
活动过程
（一）带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣一道幼儿观看情景表演。
教师:洗澡和舒服，可洗澡的时候不小心也可能会有危险，洗澡时我们要注意些什么呢?我们一起看一看。
旁白:妈妈带丁丁去洗澡。
妈妈:那可不行，那双拖鞋不防滑，会摔倒的!来，这双拖鞋和防滑，很安全，穿这双。
丁丁:妈妈，水放好了，我可以下水了吗?妈妈:等等，我来试试水烫不烫!
丁丁:哦，妈妈我要多放点儿水，多放点儿水!妈妈:丁丁，水可不能方得太多，太多会有危险的。丁丁:洗得真舒服呀!我还要多洗一会儿无识别结果
妈妈:洗太长时间会觉得闷的!我们洗好了就出去吧!来，踩在防滑垫上!
丁丁:妈妈,我要把头吹干，就在浴室里用电吹风吹。3教师提问，引导幼儿了解浴室里易发生的危险。
教师:妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事?洗澡的时候应该选择什么样的拖鞋?为什么?洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不试水温怎么样?洗澡水为什么不能放很多?长时间洗澡，会怎么样?洗完澡能在浴室里跑来跑去吗?为什么?在浴室里能使用电器吗?为什么?引导幼儿观看教学挂图，对画面上的行为进行辨别。
教师:图上的妈妈和小朋友在干什么?你觉得他们做得对吗?为什么?
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《不会下沉的蛋》
活动目标
1.通过操作发现溶解现象。
2.通过操作观察物品沉浮的现象。
活动准备:
食盐、杯子、小汤匙、鸡蛋、搅拌棒
活动过程:
（一）教师出示鸡蛋,引起幼儿兴趣
提问:鸡蛋放到水中,会不会沉下去? 幼儿发表自己的意见
（二）幼儿实验,讨论提供:每位幼儿一个鸡蛋,一个杯子要求:将鸡蛋放入水中,观察是否会沉下去讨论:以小组为单位,有没有办法让鸡蛋自己浮起来?
（三）迁移溶解现象,教师指导溶解食盐过程1、出示小汤匙、食盐2、讲解如何利用小汤匙将食盐一点一点加入水中,搅拌均匀。注意:不要一次加太多食盐。
（四）幼儿第二次实验,鸡蛋的.沉浮要求:
1.仔细观察鸡蛋的状态
2.盐加到一定量时,鸡蛋便会浮起来幼儿实验,老师指导,帮助能力弱的幼儿
（五）实验结束,请幼儿叙述鸡蛋浮起来的过程。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《老抓鹰小鸡》
活动目标：
1.训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍
活动过程：
（一）开始部分
1.(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2.准备运动：小鸡操
（二）基本部分
1.“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2. 小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3. 游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1.舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2.“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）
体育游戏：（二）《123木头人》
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
二、花样篮球
三、益智游戏：《小动物》
活动目标：
1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备：
小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。
活动过程：
（一）开始部分
1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”
2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）
（二）基本部分（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
（三）结束部分
放松活动。
下午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《鳄鱼来了》
活动目标：
1.锻炼幼儿的上肢力量，初步掌握感知觉能力。
2.培养幼儿的反应能力，以及克服困难的精神。
活动过程：
（1）一位幼儿双手打开变成“大鳄鱼”。
（2）另一位幼儿双手打开变成“小鳄鱼”。
（3）全体幼儿唱儿歌，当听到教师说“鳄鱼来啦”双方幼儿快速做出反应，小鳄鱼躲避大鳄鱼的“攻击”。则游戏胜利。
体育游戏：（二）《好玩的垫子》
活动目标：
1.探究垫子的多种玩法。
2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
活动准备
垫子若干、小动物头饰
活动过程
（一）听音乐幼儿做热耳运动，引出活动。
1.活动一会，幼儿坐在垫子上休息。
（二）谈话激趣。
1.小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊？
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。
（三）鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。
1.玩嬉戏，藏猫猫。
2.“藏呀藏呀蒧猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈！(重复几次，可以说不同的身体部位）
师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。
3.嬉戏：小司机(每人手中那热子）
4.教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车喃嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。引导幼儿开汽车。
（四）放松休息
听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿．敲敲手臂，做放松动作。
二、花样篮球
三、科学游戏：《泡泡制作》
活动目标:
⒈大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。
⒉尝试用不同形状的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形状和色彩。
活动准备：
不同形状的吹泡泡工具(自制的,用细铁丝弯成各种形状)、清水、盆、各种容器、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。
活动过程：
（一）引导幼儿认识各种材料及其特性,观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水,在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。
（二）出示各种材料,说出游戏内容,激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法,引导幼儿自己选择、尝试和操作,运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后,引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡,感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中,鼓励幼儿分工、合作、协商,教师作为观察者、支持者,当幼儿出现问题或困难时,给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进,从而获得相应的技能和经验。
上午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：（手工）《纸巾蝴蝶》
活动目标：
1.让幼儿了解蝴蝶的基本特征和生命周期。
2.培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
3.提高幼儿的合作与沟通能力。
活动准备：
讲解蝴蝶的图片、书籍或幻灯片、准备一些彩色纸巾，颜料、画笔和胶水。
活动过程：
（一）引入活动
1.向幼儿们展示一些蝴蝶的图片或用幻灯片介绍蝴蝶的基本特征和生命周期。
2.与幼儿一起讨论蝴蝶是如何从幼虫变成成虫，并引导他们思考和提出问题。
（二）主体活动
向幼儿展示如何用纸巾制作蝴蝶的翅膀，可以选择不同的彩色纸巾。鼓励幼儿用刷子或手指在纸巾上加上颜料。
将彩色纸巾放在桌上，让幼儿从最后一张纸巾开始，一层一层地揭下来，形成蝴蝶的翅膀。鼓励幼儿小心翼翼地处理纸巾，以避免破坏。
幼儿完成后，在纸巾中心位置用胶水粘贴两只蝴蝶翅膀在一张纸上，形成蝴蝶的样子。鼓励幼儿在纸上绘制蝴蝶的身体和触角。
分享小组或合作的小蝴蝶艺术活动，让幼儿与他人交流和展示他们的创作成果。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。