2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张婷
2024.1.2—2024.1.5第十九周
上午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
四、集中教育
科学活动：《冬季传染病我知道》
活动目的:
1.通过班会课中的看录像、看照片等，让同学对传染病的发生、传播等有全面的了解;让同学知道讲究卫生的重要意义。
2.培育同学养成良好的个人卫生习惯，促进同学的身心健康进展，全面提高同学身体素养的决心。
活动预备:
关于预防传染病的挂图、录像、预备知识竞赛题十个。
活动过程：
（一）谈话导入
秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此特别简单得病。在这样的季节里，我们应留意以下几类疾病的发生。
（二）讲解传染病知识
流行性感冒、一般性感冒、麻疹 、水痘
（三）预防秋季常见传染病应当留意什么?
1.养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手;
2.教室需要要每天通风、保持空气流淌。
3.养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。
4.加强熬炼，加强免疫力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《轮胎滚滚》
活动目标：
1. 幼儿发展的平衡能力。
2. 提高手脚的协调合作能力。
3. 幼儿增强主动、创造和团结协作精神
活动准备：
轮胎4个、 障碍物
活动过程：
（一）和幼儿讨论轮胎的玩法（可以转，可以转，可以滚，还可以跳
（二）比赛：滚轮胎 玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组朋友最先赛完，就为胜
（三）规则
1.车和轮胎在赛中不要碰到树。
2.树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的
3.上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先
4.获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜
指导过程：
1.掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。
2.控制手的力度和前进的方向、速度
3.注意安全，不把轮胎推到同伴身上。
体育游戏：（二）《好玩的垫子》
活动目标：
1.探究垫子的多种玩法。
2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
活动准备
垫子若干、小动物头饰
活动过程
（一）听音乐幼儿做热耳运动，引出活动。
1.活动一会，幼儿坐在垫子上休息。
（二）谈话激趣。
1.小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊？
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。
（三）鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。
1.玩嬉戏，藏猫猫。
2.“藏呀藏呀蒧猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈！(重复几次，可以说不同的身体部位）
师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。
3.嬉戏：小司机(每人手中那热子）
4.教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车喃嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。引导幼儿开汽车。
（四）放松休息
听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿．敲敲手臂，做放松动作。
二、花样篮球
三、益智游戏：《有趣的拼图》
活动目标：
1.用大小一样的正方形卡片测量并表示平面
2. 尝试运用猜测、计数等方法比较和检验图
3.有协商、合作的意识和能力，体验数学操作、验证的有趣和有用。
活动准备：
用于合作操作的大号正方形卡片和用于单独操作的小号正方形卡片若干
活动过程：
（一）分组拼图形，比较图形面积的大小
1.交流拼图经历，了解幼儿的已有经验。
师：小朋友们，你们有没有玩过七巧板或拼图？怎么玩的？
幼：我玩过拼图，拼图很好玩的，是用很多
小方块拼成一样东西。
幼：有些拼图很简单，有些很难，但很有趣。
师：看来你们都玩过拼图，不管是简单的还是难的，都觉得很有趣。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《好玩的垫子》
活动目标：
1.探究垫子的多种玩法。
2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
活动准备
垫子若干、小动物头饰
活动过程
（二）听音乐幼儿做热耳运动，引出活动。
1.活动一会，幼儿坐在垫子上休息。
（二）谈话激趣。
1.小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊？
师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。
（三）鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。
1.玩嬉戏，藏猫猫。
2.“藏呀藏呀蒧猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈！(重复几次，可以说不同的身体部位）
师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。
3.嬉戏：小司机(每人手中那热子）
4.教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车喃嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。引导幼儿开汽车。
（四）放松休息
听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿．敲敲手臂，做放松动作。
体育游戏：（二）《小兔跳圈》
活动目标：
1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。
3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。
活动准备
1.头饰：兔子
2.彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。
活动过程：
（一）导入
教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活动
教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！”
（二）展开
1.幼儿扮演角色，自由探索。
教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）
都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！
（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）
教师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？
2.教师讲解游戏规则。
（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。
3.教师引导幼儿进行游戏。
（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。
（三）结束部分
针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习。
教师：孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，
现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）
二、花样篮球
三、科学游戏：《变变变》
活动目标：
1.巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2.通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3.积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
幼儿已经认识红黄蓝等颜色，并初步认识橘红色，绿色及紫色、教师记录表。
活动过程：
（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
师：瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。
（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
1.引导幼儿自由探索。
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变”。
师：请幼儿从椅子下取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用例摇一摇）
师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。
师：出示（大水瓶）这个是什么颜色呢，它是x色水宝宝的妈 妈。现在它要找跟它一样的水宝宝。x色的水宝宝在哪里。上来让x色妈 妈亲亲你。
3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
（三）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.教师出示记录表，记录并进行示范讲解。
老师手里有一瓶x颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2.教师提出操作要求。
师：“在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它栓紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。
3. 幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
下午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《大风吹》
活动目标：
1.通过锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度
2.锻炼幼儿的思维和观察能力
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题
2.准备好少于今日人数一人的椅子
活动过程：
(一)规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么？
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友)
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问
(二)游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
体育游戏：（二）《跳房子》
活动目标
1.体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐
2.认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。
3.能够在比赛中遵守游戏规财。
活动准备
扇子、音乐、不同形状的格子困片、画好的格子房子活动过程：
（一）开始部分
热身运动，跟随音乐（鬼子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合托、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。
3.师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。
4.进行“扇子争车赛”游戏，师讲达规则并示范。
师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争车赛吧！
（三）结束部分
师小结并遊行放松运动。（竹兜欢乐跳）
二、花样篮球
三、特色绘本故事：《装满声音的口袋》
活动目标：
1.通过操作，讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
2.幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
收集各种口袋（塑料袋、布袋、纸袋、网袋、皮带、编织袋等）。
活动过程：
（一）打开“礼物”，引入主题。
出示一个用胶带封好的大纸箱，里面装有各种各样的口袋。请幼儿打开它。
（二）分类活动：分别出示三个比较大的布袋，纸袋，塑料袋，作为刚才口袋宝宝的妈妈，请小朋友根据材料的不同把他们找到各自的妈妈，如：塑料做成的就放在大的塑料袋子里小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对！
讨论活动：（互相交流自己的操作情况，并讨论塑料袋给环境带来的危害。）刚才小朋友们都帮口袋宝宝找到自己的妈妈了，那请小朋友告诉老师生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人们为什么喜欢用它呢？（因为它轻巧，体积小，结实）正因为塑料袋方便，所以人们都使用它，但是这样却给我们周围环境造成了严重的污染。小朋友们，你们知道吗，乱丢塑料袋，会对泥土造成污染，破坏了泥士的营养，花儿吸收不到营养，就会很容易死掉，还有乱丢塑料袋，会堵住水沟，河流，形成水灾，我们就无法来学校上课了。我们应该怎么做才能减少环境的污染呢？（少用塑料袋，重复使用塑料袋，尽量使用纸袋和布袋，纸袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，长时间的使用。）
生活中，除了这些口袋，还有什么特殊的口袋？（氧气袋、热水袋、冰袋等）它们有什么用处？
（三）操作实践活动：（教师提供米、水、小鱼、玩具、水果、球等，让幼儿自由选最合适的口袋）请小朋友帮它们找最合适的口袋，尽量用各种口袋去试一试，注意保持桌面、地面的干净，同伴可以合作装东西。
刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的口袋，能不能告诉大家你用什么口袋装什么物品？
（幼儿自由交流，进一步了解各种口袋的功用）
（四）延伸活动：让幼儿设计并画出各种各样的口袋。